怎么教育熊孩子

　　耶魯兒童健康組織調(diào)查發(fā)現(xiàn)，父母對(duì)兒童辱罵、訓(xùn)斥、等行為，會(huì)影響孩子的身高發(fā)育。人體下丘腦會(huì)刺激分泌生長(zhǎng)的激素，打罵會(huì)造成孩子神經(jīng)過(guò)度緊張和壓抑，進(jìn)而抑制生長(zhǎng)激素的分泌，導(dǎo)致發(fā)育不良。爸媽們，以后盡量別打罵孩子，溝通和鼓勵(lì)才是最好的教育方式。

　　1、弄清意圖

　　對(duì)于熊孩子的教育，首先搞清楚孩子為什么這么做？行為本身不是重點(diǎn)，他們可能只是通過(guò)行為傳達(dá)某些觀點(diǎn)。搞清楚動(dòng)機(jī)，才能更好地教育。

　　2、學(xué)會(huì)溝通

　　父母應(yīng)該暗自多多留心孩子的行為，一旦發(fā)現(xiàn)有好的行為習(xí)慣及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，現(xiàn)在的孩子早熟，與孩子溝通要真誠(chéng)表現(xiàn)出足夠的尊重，千萬(wàn)不要有“他是小孩子的念頭”。行為上可以?xún)和?，交談一定要生活化，跟身邊的人怎么交談就可以用什么樣的語(yǔ)氣去跟孩子交談。這樣他能感覺(jué)到你的尊重，把他當(dāng)成成人看待，容易促使孩子形成自覺(jué)和自主的個(gè)性，也就是乖孩子中的“小大人”。當(dāng)孩子有模仿大人的行為時(shí)，不要驚嚇或制止，同樣可以當(dāng)成家中最親切的成人去對(duì)待去評(píng)價(jià)。這樣更有利于孩子的心理成長(zhǎng)。

　　3、言傳身教

　　父母是孩子最好的老師，父母身上很多隱性的優(yōu)缺點(diǎn)都在無(wú)形的影響的孩子，如果奪取鼓勵(lì)孩子勇敢、獨(dú)立、自主的去面對(duì)這個(gè)世界，可以大大的減少父母缺點(diǎn)對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。只有培養(yǎng)孩子勇敢的去面對(duì)世界，有責(zé)任感，有擔(dān)當(dāng)，未來(lái)孩子的人生只會(huì)充滿陽(yáng)光和成功。

　　4、習(xí)慣養(yǎng)成

　　孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，關(guān)鍵是良好習(xí)慣的培養(yǎng)。不要輕易養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣，否則你會(huì)發(fā)現(xiàn)，糾正一個(gè)壞習(xí)慣的時(shí)間會(huì)是2倍、3倍于養(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)間。不要因?yàn)檠矍暗睦嫱讌f(xié)，隨便就給孩子引入新的不良習(xí)慣，比如因?yàn)楹⒆硬怀燥垼烷_(kāi)電視讓孩子看，來(lái)達(dá)到多喂幾口飯的目的。

　　5、尊重孩子

　　尊重孩子，習(xí)慣換位思考。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有些真話說(shuō)出來(lái)可能會(huì)效果不好時(shí)，那就要注意說(shuō)話的技巧，寧可說(shuō)一半，說(shuō)得外交辭令些，也不要說(shuō)假話。說(shuō)孩子聽(tīng)得懂的話。習(xí)慣于講道理的媽媽要說(shuō)得簡(jiǎn)潔明了。

　　6、切忌諷刺

　　孩子切不可打罵，更不可對(duì)孩子能用侮辱諷刺的語(yǔ)言。教孩子懂得付出和回報(bào)是雙向的，學(xué)會(huì)感恩。

　　怎么預(yù)防孩子成為熊孩子

　　在抑制“熊孩子”行為方面，布羅姆菲爾德提出了一條經(jīng)驗(yàn)法則：“少買(mǎi)，少做”——盡管他承認(rèn)這一點(diǎn)說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。他說(shuō)：“一個(gè)什么都能得到的孩子是不會(huì)心存感激的。從來(lái)不等待的孩子是永遠(yuǎn)不會(huì)擁有耐心的。”

　　他說(shuō)，不要跟孩子做交易，也絕對(duì)不要賄賂他們。僅僅因?yàn)樾袨榈皿w就獎(jiǎng)賞他們只會(huì)讓未來(lái)的成本進(jìn)一步增加。與其因?yàn)橥瓿杉彝プ鳂I(yè)或者做家務(wù)就獎(jiǎng)勵(lì)孩子吃冰淇淋，不如在他們做好事時(shí)給予其精神獎(jiǎng)勵(lì)。

　　此外，不要對(duì)自然產(chǎn)生的后果進(jìn)行干預(yù)。例如，他說(shuō)，如果玩具壞了，僅僅對(duì)孩子表示同情即可，不要忙不迭地?fù)Q一個(gè)新的。這一做法的意圖是讓孩子學(xué)會(huì)韌性，并且克服挑戰(zhàn)，盡管他們處在一個(gè)十分關(guān)愛(ài)支持他們的家庭里。

　　專(zhuān)家表示，關(guān)鍵在于設(shè)定一個(gè)底線，并且堅(jiān)持這個(gè)底線。家務(wù)、零用錢(qián)和夏季短工（最好是體力勞動(dòng)，能夠教會(huì)孩子感同身受和看待問(wèn)題的正確方法），這些都能夠向孩子展示行動(dòng)與后果之間的關(guān)系——這對(duì)于高素質(zhì)的孩子和大人來(lái)說(shuō)都是十分重要的品質(zhì)。

　　泰勒說(shuō)：“被寵壞的孩子根本上說(shuō)都是一些心存恐懼的孩子，因?yàn)樗麄儗?duì)于自己的生活沒(méi)有真正的控制。他們的所作所為沒(méi)有任何效果。心理健康的一個(gè)重要組成部分是，要相信我們對(duì)自己的生活有掌控力。如果有些事情不那么順利，我們可以有所應(yīng)對(duì)。” 

（責(zé)任編輯：林小萍）

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