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家庭教育對(duì)小學(xué)生心理健康的影響

來源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年11月26日 11:35

家庭教育對(duì)小學(xué)生心理健康的影響

更新時(shí)間：2023-10-25 3740

在孩子接受其他教育之前，最先接觸到的就是來自家庭的教育，而且這也是伴隨孩子一生的教育。所以會(huì)有越來越多的家長，從孩子小的時(shí)候就開始注重家庭的教育。那么家庭教育對(duì)小學(xué)生心理健康的影響有哪些呢？

家庭教育對(duì)小學(xué)生心理健康的影響

家庭是孩子生成長的首要環(huán)境，而家庭教育是孩子受到的第一教育，因此，家庭環(huán)境在子女健康成長過程中的至關(guān)重要性是不言而喻的，家長的教育方式是影響孩子心理健康發(fā)展的重要因素。

家長在教育中表現(xiàn)出態(tài)度不一致、壓力過大、歧視、打罵或者冷漠等特點(diǎn)時(shí)，孩子常常會(huì)表現(xiàn)出更多的心理健康問題。比如，在性格特征上容易形成虛偽、虛榮、懦弱、緊張等不良性格特征。如果家長表現(xiàn)出的是溺愛、過分順從時(shí)，孩子則會(huì)表現(xiàn)出更多的任性、自負(fù)、自我中心、好發(fā)脾氣等。

也有很多的父母對(duì)孩子的要求和目標(biāo)，超出了孩子的實(shí)際能力，以致教育效果常常不盡人意。父母都有一個(gè)共同的愿望，希望孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，將來能有出息，從而家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)寄予了很高的期望。

由于家長過高的期望值，造成了孩子心理壓力大，考試時(shí)心理緊張，焦慮不安，如果孩子的努力得不到家長的認(rèn)可，也就會(huì)極易產(chǎn)生自卑心理。

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家庭是孩子成長的根本，啟蒙教育相對(duì)來說是很重要的，但很少有家長能重視起來。因此，當(dāng)孩子上到小學(xué)出現(xiàn)的各種問題，家長都不能很好的解決。畢竟家庭教育對(duì)小學(xué)生的影響是很大的，一定不能缺少父母的陪伴和引導(dǎo)。

家庭教育對(duì)小學(xué)生的影響

一、心理的影響。

例如，當(dāng)父母脾氣暴躁時(shí)，他們往往會(huì)在家里發(fā)泄不滿。久而久之，包括孩子在內(nèi)的每一個(gè)家庭成員的信念都會(huì)喪失殆盡，以至于孩子常常有一種迷茫和無助的感覺，形成不良心理。如果父母對(duì)他們采取溫暖、溫柔和尊重的態(tài)度，也可以引導(dǎo)小學(xué)生在交往中有這種良好的心理。

二、習(xí)慣的影響。

孩子長時(shí)間的生活在特定的環(huán)境中，久而久之也就在這種環(huán)境中形成自己的性格和習(xí)慣，家長的言行舉止也會(huì)影響到孩子。例如家長每天養(yǎng)成整潔的習(xí)慣，小學(xué)生也會(huì)模仿并適應(yīng)整潔的習(xí)慣，這樣無意間對(duì)他有一個(gè)每天的養(yǎng)成教育。

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眾所周知，家庭教育是孩子們最早接受的教育，給孩子們帶來的影響也是無比深遠(yuǎn)，不論是在身體上面還是心理上面。不僅可以讓孩子健康的成長，還能讓孩子養(yǎng)成一個(gè)樂觀的態(tài)度，影響不止這些，那么家庭教育對(duì)心理健康的影響有哪些呢？

家庭教育對(duì)心理健康的影響

1、給孩子提供一個(gè)寬松的成長空間

尊重孩子，相信孩子，理解孩子。孩子成長的過程中難免會(huì)犯大大小小的錯(cuò)誤，作為父母，應(yīng)該培養(yǎng)孩子敢于犯錯(cuò)誤、敢于失敗的行為。孩子和成人一樣有能力去犯錯(cuò)誤，也同樣有能力去糾正錯(cuò)誤，敢于犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤是同樣珍貴的。

2、保持良好的家庭成員關(guān)系

良好的夫妻關(guān)系、融洽的親子關(guān)系是青少年心理健康的重要保障。夫妻之間應(yīng)做到互敬互愛、和睦友善、團(tuán)結(jié)向上。父母對(duì)待孩子應(yīng)做到關(guān)愛孩子，嚴(yán)寬有度，經(jīng)常溝通，多傾聽孩子的心聲，平心靜氣地解決矛盾，營造和平民主的家庭氛圍。

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在現(xiàn)在的家庭教育當(dāng)中，家長們的一言一行其實(shí)都在時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子們。在青少年階段，如果家長們對(duì)于孩子教育不夠正確的話，對(duì)孩子們的心理健康造成的影響是巨大的，還會(huì)影響孩子們之后的成長。

家庭教育對(duì)青少年心理健康的影響

第一、過于溺愛的家庭教育，會(huì)讓青少年的心理健康產(chǎn)生很多的不良影響?，F(xiàn)在有很多的獨(dú)生子女，他們?cè)诩彝ブ刑幱谥行牡匚唬议L們以及祖父母輩對(duì)孩子過于寵愛，甚至于溺愛，會(huì)無條件滿足孩子的要求，對(duì)孩子百依百順。

這就導(dǎo)致孩子從小嬌生慣養(yǎng)，自私、任性、蠻橫無禮，責(zé)任心不強(qiáng)，不懂得尊重、關(guān)愛他人，不知道感恩，進(jìn)而導(dǎo)致很多不良行為的出現(xiàn)，對(duì)日后的學(xué)習(xí)、工作、生活產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。

第二、嚴(yán)重挫傷青少年的自尊心。在有些家庭中，家長處于絕對(duì)中心地位，家長權(quán)威不容挑戰(zhàn)，家長的意愿就是一切，孩子必須完全服從，否則就會(huì)遭到各種嚴(yán)厲的處罰，家庭教育方法簡單粗暴無理，孩子的自尊心受到嚴(yán)重挫傷。孩子容易產(chǎn)生自卑、懦弱、孤僻、逆反等不良情緒性格，影響孩子們的心理健康。

第三、對(duì)青少年進(jìn)行過度的道德綁架。很多家長們都會(huì)向子女傾訴自己的不易，希望借此來控制孩子們，殊不知，這樣的家庭教育，會(huì)給孩子們帶來多大的影響，這樣的道德綁架，會(huì)讓孩子們的心理健康都到很大的影響。

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家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，孩子都是從家庭中成長起來的，家庭教育對(duì)孩子們的心理健康成長具有十分重要的意義。父母對(duì)孩子的教育深刻的塑造了子女的人格，對(duì)孩子的心理健康起決定性作用。

家庭教育對(duì)兒童心理健康的影響

第一、家庭環(huán)境影響孩子的成長

孩子會(huì)受到家庭環(huán)境的種種影響。家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響具有自發(fā)性，對(duì)兒童的身心發(fā)展有時(shí)可能是有利的、積極的，有時(shí)可能是不良的、消極的。所以，不能低估環(huán)境因素的作用。俗話說“近朱者赤，近墨者黑?！痹谝欢ㄒ饬x上說明了環(huán)境對(duì)人影響的作用。健康的環(huán)境對(duì)兒童心理才會(huì)有健康的影響。

第二、父母對(duì)孩子的成長起到了榜樣的作用

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是孩子生活的第一環(huán)境。教會(huì)孩子做人是家庭教育中最重要的部分，在孩子們觀察世界，同時(shí)認(rèn)識(shí)著世界的時(shí)候，他們的眼中最常見到的，是父母，父母的言行正表達(dá)著他們自己的人生態(tài)度。孩子無條件認(rèn)定和信賴的是父母，無意識(shí)的模仿父母。

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對(duì)于家長們來說，小學(xué)生階段是最好的教育孩子的時(shí)候，這時(shí)候孩子們的很多觀念還沒有形成，家長們剛好可以，給孩子們樹立正確的觀念道德，這樣就不至于讓孩子們走上歪路，所以，家長們一定要掌握正確的家庭教育方式。

小學(xué)生家庭教育方法有哪些

第一、家長們要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績。學(xué)習(xí)成績是檢查小學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，不是目的，家長應(yīng)對(duì)孩子的考試成績有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。所以當(dāng)家長接過孩子的考試成績單時(shí)，不要只看分?jǐn)?shù)高低，而應(yīng)本著了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活狀況的一個(gè)側(cè)面去考慮它。

如果把孩子的考試成績單，看成是“獎(jiǎng)懲通知單”，一看考了高分，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；看到成績不好就打罵、懲罰孩子，只會(huì)增加了孩子再考時(shí)的恐懼心理，這樣的家庭教育是失敗的。

第二、培養(yǎng)孩子良好的自信心。在孩子的成長中，家長要引導(dǎo)孩子，無論干什么不但要用心而且要盡力，即使結(jié)果不是最好的，但只要努力了，就是最棒的，只有讓小學(xué)生們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。

家長們要多鼓勵(lì)自己的孩子，能夠看到他們的進(jìn)步，肯定他們的成績，不要盲目地批評(píng)他們的努力和失敗。專業(yè)的家庭教育才是成功的。

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由于大部分家長平時(shí)忙于工作，忽略了孩子的身心健康，導(dǎo)致他們的心理變的越來越壓抑，終有一天得以爆發(fā)，家長就會(huì)感到特別的手足無措，不知道該怎么去面對(duì)孩子，希望以下內(nèi)容可以幫助到你。

影響小學(xué)生心理健康的社會(huì)因素

1、社會(huì)關(guān)系。社會(huì)生活中的種種不健康的思想、情感和行為，嚴(yán)重地毒害著學(xué)生的心靈。特別在當(dāng)前，人與人之間的交往日益廣泛，各種社會(huì)傳媒的作用越來越大，生活緊張事件增多，矛盾、沖突、競爭加劇。所有這些現(xiàn)象都會(huì)加重學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)和內(nèi)心矛盾，影響身心健康。

2、社會(huì)文化因素。心理正常的學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)文化關(guān)系；心理異常的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生社會(huì)文化關(guān)系失調(diào)。造成社會(huì)關(guān)系失調(diào)的原因來自社會(huì)生活的或大或小，或急劇或緩慢的變動(dòng)，稱為社會(huì)生活事件。比如社會(huì)事件、戀愛受挫等，都可能引起社會(huì)關(guān)系失調(diào)，造成心理不健康。

3、家長重視程度不夠。生活中家長只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，加之工作繁忙，往往疏忽對(duì)孩子心理健康問題的關(guān)注。

即便家長發(fā)現(xiàn)小學(xué)生有心理健康方面的問題，卻因不具備相關(guān)知識(shí)，難以第一時(shí)間進(jìn)行有效預(yù)防和積極干預(yù)，反而責(zé)怪孩子叛逆或者不合群。

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