《老年疾病預(yù)防與護理》課程標(biāo)準(zhǔn) 一、課程概述 課程名稱 老年疾病預(yù)防與護理 適用對象 智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與 管理專業(yè) 課程編碼 開課系部 XXXX 學(xué)院 課程總學(xué)時 64 任課教師 XXX 課程總學(xué)分 4 制定日期 2021.2 二、課程性質(zhì) 《老年疾病預(yù)防與護理》是面向高職智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專 業(yè)的一門必修課程和核心技能課程，主要培養(yǎng)學(xué)生常見疾病的預(yù)防與 照護能力及健康指導(dǎo)能力。培養(yǎng)學(xué)生評估老年人常見疾病的病情；根 據(jù)常見病老年人的病情發(fā)展情況制定合理的照護方案；掌握各系統(tǒng)疾 病的生活護理、疾病護理、心理護理措施以及健康指導(dǎo)，對老年人開 展各器官系統(tǒng)常見病的健康教育，進行健康指導(dǎo)與行為干預(yù)。 本課程在前期先修基礎(chǔ)課程（解剖生理基礎(chǔ)、老年服務(wù)溝通）、 核心技能課程 （老年人生活照料、老年健康照護技術(shù)）的基礎(chǔ)上，培 養(yǎng)學(xué)生常見疾病的預(yù)防與照護能力及健康指導(dǎo)能力，為本專業(yè)學(xué)生參 加頂崗實習(xí)、對口就業(yè)、走上養(yǎng)老服務(wù)一線的健康照護與健康管理崗 位奠定堅實基礎(chǔ)。因此，本課程在人才培養(yǎng)方案中處于重要的地位。 三、課程目標(biāo) 1、知識目標(biāo) 掌握老年人各系統(tǒng)老化的主要表現(xiàn)；理解老年人患病的特點和用 藥原則；熟悉老年人各器官系統(tǒng)常見病的發(fā)病原因、臨床表現(xiàn)、并發(fā) 癥；掌握各器官系統(tǒng)常見病的預(yù)防與護理保健知識。 2、能力目標(biāo) 運用老年護理知識、溝通技能和專科護理技術(shù)，學(xué)會觀察病情變 化、理解老年人不舒適癥狀的能力，制定恰當(dāng)?shù)淖o理方案，對老年日 常生活進行護理、對老年常見疾病開展健康指導(dǎo)、并遵照醫(yī)囑進行用 藥護理以及開展健康教育的能力。并能正確指導(dǎo)患病老年人用藥。 3、素質(zhì)目標(biāo) 讓學(xué)生在完成工作任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，培養(yǎng)學(xué)生刻 苦勤奮、嚴(yán)謹求實的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會關(guān)心、愛護、尊重病人，養(yǎng)成良 好的職業(yè)素質(zhì)和細心嚴(yán)謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。 四、課程設(shè)計思路 1、遵循以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度的原則，以掌握概念、強 化應(yīng)用、培養(yǎng)技能為重點，力圖做到“精選內(nèi)容、降低理論、加強技 能、突出應(yīng)用”。 2、符合學(xué)生的認識過程和接受能力，符合由淺入深、由易到難、循 序漸進的認識規(guī)律。 3、把素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)中，采用行之有效、由易到難、循序漸 進的認識規(guī)律。 4、強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。 五、課程內(nèi)容 本課程教學(xué)內(nèi)容將職業(yè)崗位工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)任務(wù)，將職業(yè)崗 位知識、能力、素質(zhì)要求轉(zhuǎn)化為課程培養(yǎng)目標(biāo)要求，體現(xiàn)以能力培養(yǎng) 為重點、以養(yǎng)老機構(gòu)工作任務(wù)及工作過程設(shè)計學(xué)習(xí)性工作任務(wù)的原則。 將教學(xué)內(nèi)容主要分為九個模塊，包括：模塊一“老年常見疾病特點及 護理”學(xué)習(xí)老年人各系統(tǒng)老化的特點以及與老年疾病之間的關(guān)系，模 塊二~九分別學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)精神系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、 泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌代謝系統(tǒng)、免疫及運動系統(tǒng)、感覺器官常見病的預(yù) 防與護理。每個模塊內(nèi)設(shè)計分任務(wù)與學(xué)習(xí)情境，每個學(xué)習(xí)情境是編者 精心創(chuàng)設(shè)、來自養(yǎng)老服務(wù)人員一線崗位的真實問題。在每個學(xué)習(xí)情境 中進行學(xué)習(xí)，包括任務(wù)描述、相關(guān)知識、同步訓(xùn)練。學(xué)完每一個任務(wù) 后，可以開展學(xué)訓(xùn)做一體化訓(xùn)練，包括思考練習(xí)、選擇題、判斷題、 案例分析題等多種形式。 六、課程實施建議 基本模塊及學(xué)時分配 序號 模塊 教學(xué)要求 學(xué)時 備注 掌握老年人各系統(tǒng)老化的主要表現(xiàn) 1 理解衰老的特征和發(fā)展過程，能解釋感覺系統(tǒng)、 老年常見疾 1 循環(huán)系統(tǒng)老化所導(dǎo)致的結(jié)果 1 病特點及護 理解老

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