我是誰(shuí)教案及反思最新文章

教案《我是誰(shuí)》及反思

一、教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)自我，完善自我，超越自我。 2.認(rèn)識(shí)他人，寬容他人，學(xué)習(xí)他人。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)自我，完善自我，超越自我。 三、課前準(zhǔn)備：（生）筆、紙 四、教學(xué)難點(diǎn)： 五、體驗(yàn)設(shè)計(jì)： 六、教學(xué)過(guò)程： （一）引入主題：提出認(rèn)識(shí)自我和他人的重要性和必要性。 教師：同學(xué)們，你們看老師給...

《我是誰(shuí)》教案

一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)調(diào)查，了解學(xué)生上課注意力不能集中的原因。2、通過(guò)一些活動(dòng)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的注意力。3、探索培養(yǎng)學(xué)生注意力的途徑，掌握一些提高注意力的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)1、通過(guò)訓(xùn)練，提高學(xué)生的注意力。2、探索培養(yǎng)學(xué)生注意力的途徑和方法。三、教學(xué)難點(diǎn)了解學(xué)生上課注意力不能集中的原因，掌握一些提高注意...

《我是誰(shuí)》教學(xué)反思3篇

反思類(lèi)型可有縱向反思、橫向反思、個(gè)體反思和集體反思等，反思方法可有行動(dòng)研究法、比較法、總結(jié)法、對(duì)話(huà)法、錄相法、檔案袋法等等，以下是小編給大家整理的《我是誰(shuí)》教學(xué)反思3篇，喜歡的過(guò)來(lái)一起分享吧?！段沂钦l(shuí)》教學(xué)反思1體驗(yàn)人們?cè)谏钪兴袚?dān)的不同責(zé)任，這是我設(shè)計(jì)本課的教學(xué)目標(biāo)之一，所以我試圖通過(guò)展現(xiàn)家長(zhǎng)工...

《我是誰(shuí)》政治教學(xué)反思

體驗(yàn)人們?cè)谏钪兴袚?dān)的不同責(zé)任，這是我設(shè)計(jì)本課的教學(xué)目標(biāo)之一，所以我試圖通過(guò)展現(xiàn)家長(zhǎng)工作的場(chǎng)景來(lái)達(dá)到這一目標(biāo)，并在教學(xué)中進(jìn)行親子之間的溝通，理解父母，并做好自己的角色。我也深深感受到一部分打工者工作的艱辛，他們?cè)跒樯鐣?huì)做著自己的貢獻(xiàn)，但并沒(méi)有得到相應(yīng)的關(guān)注和幫助，他們依然為著他們的理想和幸福的生活...

《我是誰(shuí)》說(shuō)課教案

《我是誰(shuí)》說(shuō)課教案 一、依據(jù)課標(biāo)，說(shuō)教材 《我是誰(shuí)》是人教版《品德與社會(huì)》三年級(jí)第四單元《我的角色與責(zé)任》中的第一課。它使學(xué)生體驗(yàn)不同場(chǎng)合下的角色變化，觀(guān)察、思考不同角色應(yīng)有的不同的社會(huì)表現(xiàn)和應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。為后面了解自己應(yīng)對(duì)家庭、集體、社會(huì)承擔(dān)不同的責(zé)任做鋪墊。在本課課堂中激發(fā)學(xué)生的道德情感。學(xué)...

《猜猜我是誰(shuí)》教學(xué)反思

《猜猜我是誰(shuí)》是綜合欣賞，制作，表演學(xué)習(xí)的活動(dòng)。它借助戴面具玩“猜猜我是誰(shuí)的”娛樂(lè)游戲活動(dòng)通過(guò)運(yùn)用各種紙質(zhì)和其他輔助材料，進(jìn)行面具的設(shè)計(jì)制作。本課學(xué)習(xí)活動(dòng)方式屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教學(xué)內(nèi)容是面具制作，學(xué)習(xí)面具設(shè)計(jì)與剪紙，拼貼等制作方法，培養(yǎng)學(xué)生為游戲和裝扮自己進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)的意識(shí)，以及動(dòng)手操作...

心理健康教案《我是誰(shuí)》

一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識(shí)自我，完善自我，超越自我。 2. 認(rèn)識(shí)他人，寬容他人，學(xué)習(xí)他人。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)自我，完善自我，超越自我。 三、課前準(zhǔn)備： （生）筆、紙 四、教學(xué)難點(diǎn)： 五、體驗(yàn)設(shè)計(jì)： 六、教學(xué)過(guò)程： （一）引入主題：提出認(rèn)識(shí)自我和他人的重要性和必要性。 教師：在古希臘神...

心理健康教案《我是誰(shuí)》

教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。下面是小編為你帶來(lái)的心理健康教案《我是誰(shuí)》 ，歡迎閱讀。一、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)自我，完善自我，超越自我。2.認(rèn)識(shí)他人，寬容他人，學(xué)習(xí)他人。二、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自我，完善自我，超越自我。三、課前準(zhǔn)備：（生）筆、紙四、教學(xué)難點(diǎn)...

作文 我是誰(shuí)？

我是誰(shuí)？好一個(gè)幼稚的問(wèn)題。但是，我真的知道我是誰(shuí)么？你真的知道你是誰(shuí)么？我真的是我自己么？我的所作所為真的是自己的思想么？我就是我，但是，對(duì)于當(dāng)今我的同齡人我不能不說(shuō)：已經(jīng)有太多的人迷失了自己了。我的父母對(duì)我并不嚴(yán)加管理，他們從不強(qiáng)求我去干某一件事，但是別人呢？有的家長(zhǎng)指望著自己的孩子考上名牌大學(xué)，...

我是誰(shuí)作文

我是誰(shuí)楔 子 . 我是誰(shuí)？腳下?lián)P起的一粒塵土，風(fēng)中夾帶的一顆沙粒。我是誰(shuí)？空氣里彌漫的一團(tuán)霧氣，晨曦中隨意折射的一縷陽(yáng)光……喻盡了自己，該有一份表白。人生是一堵城墻。好容易從墻的縫隙中擠了出來(lái)，未來(lái)得及好好呼吸一下墻外不同的空氣，又匆忙轉(zhuǎn)過(guò)身，迷惘地走進(jìn)那堵曾經(jīng)熟悉的城墻。反反復(fù)復(fù)，人生如此般迂回著...

我是誰(shuí)作文

我是誰(shuí)我 是 誰(shuí)我睜開(kāi)眼，看了看四周，頭上的管道也隨著我的頭動(dòng)了一動(dòng)。面對(duì)著的電腦屏幕中傳來(lái)了一種聽(tīng)似熟悉、卻又似乎陌生的聲音：“別動(dòng)，你的記憶傳輸還沒(méi)有完成，還要多等一會(huì)兒?！蔽矣谑庆o了下來(lái)，在腦中搜尋著他講的話(huà)的意思。忽的，我像觸電似地想起了什么。隱約地記起，似乎在不久之前，我簽訂了協(xié)議書(shū)，只要...

我是誰(shuí)？作文

我是誰(shuí)？戶(hù)口本說(shuō)：“葉周，男，10歲，是個(gè)小學(xué)生啦！”爺爺說(shuō)：“他是一個(gè)關(guān)心他人的好孩子，我無(wú)聊的時(shí)候，他陪我下棋，我在烈日下勞動(dòng)時(shí)，他拿著太陽(yáng)傘給我擋日曬。奶奶說(shuō)：“他是一個(gè)懂事的孩子，我腰酸的時(shí)候，幫我捶背，我腿疼的時(shí)候，幫我揉腿。媽媽說(shuō)：“他是一個(gè)刨根問(wèn)底的孩子，有題目不懂的就會(huì)跑到我這里問(wèn)個(gè)...

我是誰(shuí)？一年來(lái)我一直問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題，但我始終沒(méi)有找到答案，因?yàn)橄裎疫@樣的人我的身邊到處都是。2006年5月20日，這一天是我第一次主動(dòng)介入人生命運(yùn)的一天。我搭乘姐姐珍妮的車(chē)子去她家時(shí)，我們的話(huà)題從我的學(xué)業(yè)轉(zhuǎn)到了我即將到來(lái)的暑期生活。在暑期，我打算和朋友們玩玩電腦打打球，還要和家人一起度假，當(dāng)然也會(huì)像...

我是誰(shuí)作文

我是誰(shuí)我是誰(shuí)？站在鏡前的我不禁問(wèn)自己?？粗粡堉赡鄣拿婵?，我不敢相信這就是自己！我，一個(gè)普普通通的女孩，到底是誰(shuí)？同學(xué)們說(shuō)我是個(gè)英語(yǔ)天才。因?yàn)槲业母赣H是一位英語(yǔ)老師，從小受到父親的影響，我便喜歡上了這門(mén)學(xué)科。每年不管學(xué)校的英語(yǔ)節(jié)還是口語(yǔ)大賽，我都會(huì)捧回榮譽(yù)證書(shū)，但每當(dāng)我看見(jiàn)那么多榮譽(yù)證書(shū)時(shí)，我總不能...

我是誰(shuí)

我是誰(shuí)？這似乎是一個(gè)凝重而深刻的問(wèn)題在扣問(wèn)著我的心頭。站在歲月的河邊，看流水輕輕滑過(guò)，看花開(kāi)花落，云起云沉。無(wú)意間一片花瓣柔柔的滑落，掉進(jìn)了平靜的心海，從而蕩起了幾分漣漪，心幕也被徐徐拉開(kāi)了……曾一度被視為最膽怯最懦弱最不敢發(fā)言的學(xué)生竟在三年級(jí)便有過(guò)主持幾十人的婚宴的經(jīng)歷，長(zhǎng)大一點(diǎn)，更試過(guò)主持一個(gè)幾...

我是誰(shuí)

夜深了，我還躺在床上思索著：我是誰(shuí)？“我到底是誰(shuí)??？”坐在鏡子前，我順了順頭發(fā)，問(wèn)到：我是誰(shuí)，我是誰(shuí)？這時(shí)鏡子笑了：“傻孩子，你怎么會(huì)不知道你是誰(shuí)呢？”我搖了搖頭。鏡子對(duì)我說(shuō)：“你在這一生中要當(dāng)任許多角色?！薄芭叮俊薄澳闶前职謰寢尩膶氊愋母?，你是爺爺奶奶的乖孫女，你是同學(xué)的好伙伴，你是老師的學(xué)生，將...

我是誰(shuí)？作文

我是誰(shuí)？我是誰(shuí)？戶(hù)口本說(shuō)：“葉周，男，10歲，是個(gè)小學(xué)生啦！”爺爺說(shuō)：“他是一個(gè)關(guān)心他人的好孩子，我無(wú)聊的時(shí)候，他陪我下棋，我在烈日下勞動(dòng)時(shí)，他拿著太陽(yáng)傘給我擋日曬。奶奶說(shuō)：“他是一個(gè)懂事的孩子，我腰酸的時(shí)候，幫我捶背，我腿疼的時(shí)候，幫我揉腿。媽媽說(shuō)：“他是一個(gè)刨根問(wèn)底的孩子，有題目不懂的就會(huì)跑到我...

我是誰(shuí)作文

我是誰(shuí)站在歲月的河流，看流水輕輕的滑過(guò)，看花看花落，云起云沉。無(wú)意間一片花瓣柔柔地滑落，掉進(jìn)了平靜的心海，從而蕩起了幾分漣漪，心幕也被徐徐拉開(kāi)。在無(wú)數(shù)雙陌生的眼睛里，那個(gè)膽小鬼又是那么從容和自信。可又是那么可憐而孤獨(dú)，沒(méi)人知道他心里想著什么，可他總是一個(gè)人在那個(gè)黑暗而孤獨(dú)的角落里獨(dú)自享受著自己那個(gè)孤...

反思備課-教案反思與研究

思考題：教學(xué)反思能結(jié)合教案進(jìn)行嗎？教案反思有什么作用和價(jià)值？特別地，教案反思會(huì)不會(huì)加重教師的負(fù)擔(dān)以至于影響教師的發(fā)展？ 一、教案的基本含義 1、教案含義 也稱(chēng)課時(shí)教學(xué)計(jì)劃或課題教學(xué)計(jì)劃，是教師根據(jù)特定的教學(xué)目標(biāo)，綜合考慮學(xué)生狀況、教學(xué)條件、環(huán)境和自身因素，精心設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)的具體實(shí)施計(jì)劃。 又稱(chēng)課堂...

教案及反思

鄂（人）教版 勞技學(xué)科 3 年級(jí)第 1 單元第 6 課第 1 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：6、紙珠的魅力 【教學(xué)目標(biāo)】 1、學(xué)會(huì)制作的方法和步驟。 2、在制作過(guò)程中掌握剪裁，粘貼、組合等技能。 3、培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，創(chuàng)作美的品質(zhì)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 不同形狀紙條的裁法。 【教學(xué)難點(diǎn)】 將紙珠卷...

教案與反思

教 材 籃球：行進(jìn)間運(yùn)球 對(duì) 象 五年 人數(shù) 40 教 學(xué) 目 標(biāo) 1 學(xué)生能懂得行進(jìn)間運(yùn)球在籃球運(yùn)動(dòng)中的重要性；能記住行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。 2 學(xué)生能夠在練習(xí)中體會(huì)掌握行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生能夠在游戲和教學(xué)比賽中熟練運(yùn)用 間運(yùn)球技術(shù)。 3 學(xué)生通過(guò)游戲的形式練習(xí)積極性高，學(xué)生相互...

我是誰(shuí)英語(yǔ)作文

Hello! My name is Weiwei. My father is very handsome.My mother is very beautiful. So I’m very lovely. Look! My coat is red. My eyes are blue. I have a...

我是誰(shuí) -作文

我是誰(shuí)？我不知道，在美好時(shí)光中我迷失啦自己 暮然回首，昨日的自己竟無(wú)奈，無(wú)法把握自己 我總是敏感的用別人的東西遮掩啦自己的個(gè)性 我從不堅(jiān)韌，沒(méi)有毅力，沒(méi)有定力，一事無(wú)成 我與放棄糾纏不清 我是誰(shuí)？我不知道，再別人的光輝里我迷失啦自己 總是抱怨世界不公，總想指責(zé)它 很早時(shí)候就知道的——世界是不公平 這...

我是誰(shuí)作文

我是誰(shuí)?我是一棵大樹(shù)我要感謝大地從我出生那一刻起是大地用它的土壤澆灌著我使我這么強(qiáng)壯我是一只小魚(yú)我要感謝海洋從我出生那一刻起是海洋用它的血液滋養(yǎng)著我讓我能獨(dú)立生長(zhǎng)我是一只小鳥(niǎo)我要感謝森林從我出生那一刻起是森林用他的身體維護(hù)著我讓我茁壯成長(zhǎng)但當(dāng)我是我，是一個(gè)人時(shí)我要感謝母親和祖國(guó)從我出生那一刻起用盡全...

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