第 [中小學心理健康教育教案]心理健康c證必須要考嗎 心理健康是人人應當享有的基本權利，是社會進步的重要標志和潛在的動力，進入新世紀以來，健康健康教育與健康促進作為學校教育的重要組成部分，己成為普及健康知識的重要途徑，下面是小編為你精心整理的中小學心理健康教育教案，希望對你有幫助! 中小學心理健康教育教案篇1 一，教學目標： 通過看課件和錄像、講故事、討論等方式，使學生理解、掌握挫折的概念并能夠認識到每個人在成長中都會經(jīng)歷挫折、成功必然經(jīng)受挫折、挫折對人們的影響具有‘雙重性‘的特點，從而激發(fā)學生增強自我抗挫的愿望。 二，教學重點： 1.追求與挫折的辯證關系。 2.聯(lián)系實際、聯(lián)系自我，建立起正確的挫折觀。 (一)教學過程 一、導人 1.播放命運交響曲簡介貝多芬的追求與挫折 二、講授新課 了解關于追求與挫折的基本知識 1.提問:用自己的語言說出什么是追求,挫折 2.電腦幻燈出示追求和挫折的概念 追求是指用積極的行動,爭取實現(xiàn)某個目標;挫折是指人們在造求某種目標的活動中,遇到干擾、障礙,遭受到損失或失敗時產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。 (二)追求與挫折的關系 1.觀看錄像:我們的桑蘭(帶著問題觀看思考) 2.同學討論一一 1)桑蘭的追求與挫折 2)出示電腦幻燈片桑蘭的追求與挫折 3)討論歸納追求與挫折的關系 3.出示電腦幻燈片一-成長必須追求：挫折往往會伴隨著追求;不怕挫折,勇于追求。 (三)面對挫折 1.觀看錄像同學的故事 2.小記者談采訪感受 3.電腦幻燈出示:對我們的啟示追求往往隨著挫折的戰(zhàn)勝而實現(xiàn) (四)挫折的影響 1.配樂幻燈一封沒有發(fā)出的信 2.討論寫信人遇到什么挫折? 帶給她什么影響?如何幫助她擺脫 消極的影響? 3.配樂幻燈一一 當今的愛因斯坦《斯蒂芬·霍金》 4.為挫折作新的詮釋 (五)總結(jié)升華 1.電腦幻燈：首席科學家一一嚴純?nèi)A 2.小結(jié)全課 1)電腦幻燈一一勇于追求，不怕挫折!敢于追求，戰(zhàn)勝挫折!不斷追求，挑戰(zhàn)挫折! 2)mtv十電腦幻燈一一歌曲未來的未來 3)伴隨著歌聲，滾動播放 課后作業(yè) 作文：心靈的撞擊一一記自己追求中遇到的挫折 (重點：遇到挫折時的想法、采取的對策、產(chǎn)生的影響) 中小學心理健康教育教案篇2 活動目的： 教會學生面對內(nèi)心的“恐懼”，要敢于自我挑戰(zhàn);恐懼往往不是來自于外界事物，而是來自于我們自己的內(nèi)心。正所謂問題本身不是問題，怎樣看待問題才是問題。 參加人數(shù)：全體成員 使用時間：45分鐘 材料準備：無毒蛇一條，灌滿水的電水殼一把，盛滿冷水面盆一個，電源插座一個。 活動場地：班級 適用對象：經(jīng)常出現(xiàn)恐懼心理的成員 活動程序： 主題活動一、面對恐懼學會說“不” 1.老師請學生在紙上列出五項學習生活中最怕的事或物，然后進行交流。 2.老師分析并總結(jié)學生最怕的事，得到回答最多的是，怕蛇、怕某門功課不好……。接著老師突然掏了一條長長的活蛇，學生見狀后，一定會非常緊張，甚至是屏住呼吸，將整個人緊縮一團。老師示意學生不要害怕，并告之這是一條無毒蛇，也不會咬人，如果你們不信的話請看，老師先作示范，將蛇套在自己的脖子上。這時老師提議，有哪位勇敢的學生能上來抓一下這條蛇。 3.在老師的鼓勵下，第一位上來做嘗試的同學，老師給予高度評價，接著在他的帶動下，讓每一個學生一個接一個地試一試。 討論要點： 1.明白當我們感到害怕時，與其向“恐懼”投降，不如理智地判斷一下。 2.戰(zhàn)勝恐懼的力量只在我們直接面對恐懼事物的瞬間產(chǎn)生，若想得越多，潛能就被自己封鎖得越嚴。 3.針對具體的例子如何戰(zhàn)勝“恐懼”心理。 誠信與我通行 活動背景:針對班上學生的實際情況，多數(shù)學生待人處事缺乏誠信，對各種社會現(xiàn)象都持懷疑態(tài)度，影響了學生心理的健康和發(fā)展，因而設計本課題。 中小學心理健康教育教案篇3 活動目的： 1。讓學生明白聽到并不代表是正確的，要小心地聽話，正確及謹慎地解讀明白地表達才不至于產(chǎn)生誤會。 2.使學生掌握傾聽的正確方法。 適用對象：班級全體成員 活動場地：教室

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