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幼兒發(fā)展與健康管理實訓室

來源：泰然健康網時間：2025年04月12日 23:26

鶴衛(wèi)健康是中國一家提供完整幼兒發(fā)展與健康管理實訓室的專業(yè)公司，包括幼兒健康管理實訓室、幼兒發(fā)展與健康管理實訓室、幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)實訓室。

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)介紹：

專業(yè)培養(yǎng)目標：旨在培養(yǎng)兒童身心健康及教育發(fā)展領域的工作者和專業(yè)人員，使學生具有開闊的國際與行業(yè)視野、扎實全面的兒童教育專業(yè)知識與管理技能；具有開拓創(chuàng)新意識和實際的操作能力。畢業(yè)后既可勝任幼兒教育教學、幼兒營養(yǎng)健康研究和管理工作，又能在兒童健康管理機構、兒童教育機構、兒童營養(yǎng)研發(fā)機構、兒童運動研究機構、媒體、圖書出版部門、公司等從事相關的工作。

專業(yè)核心能力：嬰幼兒身心保健、對嬰幼兒成長進行科學指導、掌握家庭教育的相關理論、具備家庭教育的指導能力。

專業(yè)核心課程: 幼兒保健與護理、學前教育學、幼兒心理學、幼兒營養(yǎng)、幼兒健康管理實務、健康管理學、幼兒行為觀察與評價、幼兒活動設計與指導。

就業(yè)面向: 能適應社會發(fā)展和現(xiàn)代幼兒教育改革和發(fā)展的高等?？瞥潭鹊挠變簣@教師、幼兒藝術教育教師、健康管理師、幼兒園多媒體綜合應用教育教師及幼兒園管理人才，畢業(yè)生還可在媒體、圖書出版部門、幼兒運動研究機構等從事相關的攝像、編輯、管理、研發(fā)等工作。

2.熟悉管理學、經濟學、公共管理等公共管理專業(yè)基本知識；

3.掌握流行病學、社會醫(yī)學、衛(wèi)生統(tǒng)計、衛(wèi)生政策與法規(guī)等衛(wèi)生管理方面的專業(yè)知識；

4.掌握健康評估、健康心理、健康營養(yǎng)、健康養(yǎng)生（運動）、健康信息管理、健康保險、健康教育與促進、社區(qū)健康服務與管理、特殊群體健康服務與管理等健康管理的基本理論與知識；

5.掌握文獻檢索、資料查詢、數據分析等基本科研方法。了解國內外健康服務理論前沿和發(fā)展動態(tài)。

學生畢業(yè)后，主要在醫(yī)療機構體檢科、疾病預防控制機構、社區(qū)衛(wèi)生服務機構、健康管理公司、健康保險公司、醫(yī)藥企業(yè)、健康體檢中心、療養(yǎng)機構、康體中心、養(yǎng)老服務機構、健康教育和健康促進組織、衛(wèi)生管理組織等從事健康服務與管理、培訓、策劃等工作。

幼兒發(fā)展與健康管理實訓室主要承建范圍:

（1）嬰幼兒保育實訓室

嬰幼兒生活護理實訓室是以強化學生保育意識、提高育嬰及保健能力為目標，進行保育知識及保育技能的實訓場所。本實訓室主要為學前兒童衛(wèi)生與保健、幼兒營養(yǎng)與膳食、健康管理學、育嬰師培訓等提供實驗和教學場所。圍繞幼兒園一日保育活動，通過創(chuàng)設生理解剖區(qū)、急救區(qū)、營養(yǎng)區(qū)、保健區(qū)等活動區(qū)域，借助相應的保育材料，對學生進行模擬式保育訓練，本實訓室主要承擔的實訓項目包括有體溫測量、心肺復蘇、八大系統(tǒng)保育、生長檢測、撫觸操等實訓項目。

（2）嬰幼兒衛(wèi)生保健實驗室

實施保育和教育相結合是幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)的基本原則。嬰幼兒衛(wèi)生保健實訓室，主要面向本專業(yè)學生進行嬰幼兒體格檢查、常用護理技術、急救等基本技能的訓練，辯證認識各類兒童疾病的典型癥狀，為以后的快速融入工作環(huán)境提供實踐基礎。同時，配合國家職業(yè)技能鑒定《育嬰師》的技能考核，對參加培訓的學生進行相應的技能訓練。

（3）1+X母嬰護理實訓室/1+X幼兒照護實訓室

（4）幼兒營養(yǎng)膳食實訓室

對兒童健康數據全面跟蹤管理，進行了兒童體成分檢測，兒童血壓、血氧、脈率等生命體征數據監(jiān)測，兒童骨密度分析，兒童體格發(fā)育評估，兒童膳食攝入分析，通過營養(yǎng)、運動、心理、睡眠、飲水的全方位指導，為兒童提供全方位營養(yǎng)膳食指導方案,提高兒童健康水平。

（5）小兒推拿康復實訓室

運用先進的培訓理念和標準化的課程體系，幫助學生進行小兒護理技術、小兒推拿技術、小兒康復技術、運動治療技術、作業(yè)治療技術等項目實戰(zhàn)，整合學生在學校期間所學的兒科學、小兒護理、推拿、康復等基礎知識，提高學生的的職業(yè)素質和團隊合作能力，培養(yǎng)出社會真正需要的高端人才，形成了特有的小兒照護實訓模式。

（6）幼兒心理輔導實訓室/幼兒行為觀察實訓室

配合兒童發(fā)展心理學、兒童觀察與研究、學前兒童游戲、學前兒童科學教育等課程的教學內容，一些經典的心理學實驗比如“延遲滿足”實驗、“陌生情景技術”實驗都可以實際操作呈現(xiàn)給學生，使學生可以形象直觀地了解實驗過程和結果，觀察孩子的行為表現(xiàn)，幫助學生更好的理解書本知識，理論和實踐相結合。

（7）幼兒護理虛擬實訓室

中央部委所屬高校要將“國家虛擬仿真兒童護理虛擬實驗室建設實驗教學項目”納入“十三五”期間中央高校教育教學改革專項的重要內容，予以重點支持。

（8）母嬰護理相關實訓室

產后康復實訓室，生命起源實訓室等

（9）幼兒發(fā)展與健康管理其它相關實訓室，學前教育相關實訓室

兒童體適能實訓室、感覺統(tǒng)合實訓室、幼兒園情景模擬實訓室、電鋼琴實訓室、教育戲劇實訓室、科學實訓室、木工實訓室、人工智能實訓空間、互聯(lián)網實訓平臺、幼兒美術教育實訓室、幼兒音樂教育實訓室、幼兒舞蹈教育實訓室、幼兒益智游戲實訓室、幼兒多媒體應用實訓室、幼兒營養(yǎng)膳食實訓室、幼兒生活管理實訓室、幼兒禮儀指導實訓室、幼兒科學教育實訓室、幼兒生物觀察實訓室、幼兒手工制作實訓室、幼兒雙語教學實訓室、幼兒數學教育實訓室、幼兒親子活動實訓室、早期教育實訓室、幼兒園管理實訓室、蒙臺梭利實訓室、微格教學實訓室、遠程培訓實訓實訓室等

鶴衛(wèi)實訓室建設方案特點：

（1）高性價比方案，不鋪展浪費，不堆砌物品，精簡適用，不搞形式注意。以實訓目標為導向，重教學，重實質。

（2）全方位的方案，充分考慮學校實訓室建設、學生培訓實訓就業(yè)、學科建設和師資建設、實訓室經濟效益，都有全面的方案。絕對不只是停留在實訓室建設本身的層面。

（3）針對專業(yè)部分，配套兒保兒科相關資源協(xié)助，鏈接北京嬰幼兒保育、兒保、兒科相關的專業(yè)人員和專業(yè)團隊。

（4）針對學科建設和師資建設部分，鏈接國內知名一流高校相關資源，開展橫向課題學術、學科建設交流。

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