家庭教育與親子溝通技巧專題講座;我們教育孩子時(shí)遇到哪些困惑？; 孩子的一切問(wèn)題，父母都要承擔(dān)100%的責(zé)任！;第一部分：教育觀念 （一）重要性 1.決定孩子的發(fā)展方向 2.決定孩子的發(fā)展高度 （二）教育內(nèi)容 會(huì)自保、立規(guī)矩、引目標(biāo)、促心智、傳知識(shí) （三）一致性 1. 絕對(duì)一致 2. 相對(duì)一致;第二部分：教育途徑—— 親子溝通是指父母與孩子的溝通。 思考：親子溝通需要技巧嗎？ 一、親子溝通的重要性 1. 融洽關(guān)系 2. 形成安全感 3. 習(xí)得溝通技巧 二、親子溝通的目的 （一）化解沖突、自主成長(zhǎng) （二）預(yù)防矛盾，引導(dǎo)成長(zhǎng);（一）化解沖突、自主成長(zhǎng);行為沖突; 給我一打健康而又沒(méi)有缺陷的嬰兒，把他們放在我所設(shè)計(jì)的特殊環(huán)境里培養(yǎng)，我可以擔(dān)保，我能夠把他們中間的任何一個(gè)人訓(xùn)練成我所選擇的任何一類(lèi)專家——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、商界首領(lǐng)，甚至是乞丐或竊賊，而無(wú)論他的才能、愛(ài)好、傾向、能力，或他祖先的職業(yè)和種族是什么?！A生; 一項(xiàng)調(diào)查顯示：上海有24.39%的中小學(xué)生曾有一閃而過(guò)的“結(jié)束自己生命”的想法，認(rèn)真考慮過(guò)該想法的也占到15.23%，更有5.85%的孩子曾計(jì)劃自殺，并有1.71%的中小學(xué)生自殺未遂。 中國(guó)兒童在自殺原因的排列中，學(xué)習(xí)壓力過(guò)重占第一位（45.5%），其次為早戀（22.7%），父母離異（13.6%）。在自殺者的年齡排列中，12歲占第一位（40.3%），其次為14歲（22.7%），11歲和13歲（13.6%）。在自殺者的性別對(duì)比中，女孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于男孩子：女孩占（72.7%），男孩僅占（23.7%）。在自殺方式上，選擇口服藥物的占了絕對(duì)多數(shù)，達(dá)95.5%。;四川南充“考霸”張非，考取北大、清華如囊中取物;1. 我的孩子好動(dòng)，一會(huì)兒也靜不下來(lái)。 2. 我的孩子總是喜歡看電視，就是不愛(ài)做作業(yè)。 3. 我的孩子很任性，總是和我對(duì)抗。 4. 我的孩子很淘氣，在外面好跟人家打架。 5. 我的孩子做完作業(yè)從不檢查，一點(diǎn)責(zé)任心都沒(méi)有。 6. 我的孩子從不做家務(wù)，很懶。;1. 孩子膽小，一見(jiàn)陌生人就躲在我身后。 2. 昨天孩子放學(xué)后到我回家時(shí)，一直在看電視，作業(yè)都沒(méi)有做。 3. 孩子連續(xù)四天沒(méi)有洗澡。 4. 孩子嘴巴甜，見(jiàn)誰(shuí)喊誰(shuí)，討人喜歡。 5. 今天孩子做作業(yè)時(shí)，一邊做一邊吃東西。 6. 早上，孩子慢慢騰騰地吃完了飯，急急忙忙地去上學(xué)。 7. 早上，孩子40分鐘才吃完了飯，放下碗就抓起書(shū)包跑步?jīng)_出家門(mén)去上學(xué)。 8. 孩子總是只吃肉，不吃青菜。;誰(shuí)有問(wèn)題;練習(xí)：確認(rèn)問(wèn)題歸屬（1）;練習(xí)：確認(rèn)問(wèn)題歸屬（2）;事例;會(huì)不會(huì)這樣回答;7、你是最棒的，下次一定會(huì)完成作業(yè)的，老師也會(huì)為你自豪的。（表?yè)P(yáng)） 8、你作業(yè)沒(méi)完成，你自己覺(jué)得羞恥不羞恥？還好意思說(shuō)老師不公平，像你這樣，一輩子都沒(méi)有出息。（辱罵） 9、老師批評(píng)你，說(shuō)明老師很在乎你，你在老師的心中是很重要的，如果你的作業(yè)沒(méi)完成，老師都不管你，那你才倒霉呢?。ǚ治觯?10、老師批評(píng)你也是為你好，老師也是普通人，不可能十全十美，你也要學(xué)會(huì)理解老師。（安慰） 11、老師是不是和他有親戚關(guān)系？他的爸爸是不是當(dāng)官的？老師是不是平時(shí)也護(hù)著他？你再說(shuō)說(shuō)看，老師是怎么批評(píng)你的？他有沒(méi)有罵你？有沒(méi)有打你？你有沒(méi)有頂嘴？（詢問(wèn)） 12、別生氣了，趕快去做作業(yè)吧，想想怎么把今天的作業(yè)完成。（轉(zhuǎn)移）;親子溝通的12個(gè)絆腳石;有效的回應(yīng)方式;積極傾聽(tīng)的方法;12個(gè)絆腳石與積極傾聽(tīng)的區(qū)分聯(lián)系;例2. 孩子：今天也不知道語(yǔ)文老師怎么了，一上課就開(kāi)始罵我們，罵了半節(jié)課。 （1）是不是他被校長(zhǎng)罵了，才來(lái)罵你們？還是你們這次考試沒(méi)考好？ （2）無(wú)緣無(wú)故的被老師罵了一通，你感到很郁悶。 （3）也該訓(xùn)一訓(xùn)你們，三天不打，上房揭瓦，只有不斷的敲打你們，你們才會(huì)好好學(xué)。 （4）怎么會(huì)有這樣的老師呢？有情緒也不能對(duì)你們發(fā)啊，我給你們校長(zhǎng)匯報(bào)一下。;例3. 孩子：小明是個(gè)壞蛋，他朝我臉上灑水，把我的書(shū)也弄濕了，我真想狠狠揍他一頓。 （1）告訴老師，讓老師批評(píng)他：打人不對(duì)。 （2）以后不要再和他一起玩了。 （3）灑點(diǎn)水、書(shū)濕了點(diǎn)，沒(méi)什么大事，與同學(xué)處好關(guān)系非常重要。 （4）小明是和你鬧著玩的，不要計(jì)較。 （5）小明是你的好朋友，你要原諒他。 （6）他朝你灑水、弄濕了你的書(shū)，你很生氣。 （7）你是一個(gè)很大度的好孩子，不要把這些小事放在心上。;嘗試運(yùn)用;嘗試運(yùn)用; 有一天你的一個(gè)非常好的朋友到你家玩，你們坐在客廳里面聊天，你的孩子要在客廳看電視，他打開(kāi)電視，把聲音開(kāi)得很大，讓你和你的朋友無(wú)法談話。 這時(shí)候你對(duì)孩子怎么說(shuō)？ 這是誰(shuí)的問(wèn)題？？ ;父母的回應(yīng);4、“我和客人說(shuō)話的時(shí)候，你應(yīng)該把電視的聲音開(kāi)得盡量小一些?！保ńㄗh）

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