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寶寶心理：孩子心理健康最重要需重視

來(lái)源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年11月26日 16:53

　　我們做家長(zhǎng)的都非常關(guān)注寶寶的健康，科學(xué)的飲食，少生病是爸媽們的最大愿望，其實(shí)孩子的心理健康更為重要，更需要父母的理解，下面我們就為家長(zhǎng)朋友們介紹一下幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。

　　能按成人的要求去觀察事物，記得快、記得住、記得對(duì)。能就具體直觀的事物進(jìn)行概括?？蟿?dòng)腦筋，想像力豐富，善于對(duì)周?chē)挛锖同F(xiàn)象提出各種問(wèn)題，并能解決一些日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)小朋友。能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的喜怒哀樂(lè)。對(duì)人有禮貌，會(huì)用禮貌用語(yǔ)，有同情心，適度怕羞。

　　跌跤或受點(diǎn)輕傷都不哭，游戲輸了不胡鬧。不懼怕黑暗和某些形象怪異的小動(dòng)物。

　　不以滿足自己的需要而提出過(guò)分的要求。熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)惜物品。喜歡種花和飼養(yǎng)小動(dòng)物，喜歡聽(tīng)音樂(lè)、看圖冊(cè)、唱歌、跳舞、繪畫(huà)和參加各種智力游戲，并能從中感到快樂(lè)。

　　能對(duì)自己的行為作具體、簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，能分清自己的和他人的東西。服從約束。接受別人的批評(píng)和建議。

　　與大家在一起時(shí)比一個(gè)人獨(dú)處時(shí)愉快，能遵守游戲規(guī)則和順序，在玩法上服從大家的意見(jiàn)，懂得同伴的感情和需要，不故意找別人的麻煩，肯幫助其他小朋友，能為小朋友取得成績(jī)而高興。

　　在新環(huán)境或不熟悉的人面前，不過(guò)份的拘束害怕。不向小朋友、客人要東西吃。能自己到商店去買(mǎi)一些簡(jiǎn)單的生活日用品，能在車(chē)輛較多的馬路旁的人行道上獨(dú)自行走。

　　希望家長(zhǎng)朋友在關(guān)注寶寶身體甲亢的同時(shí)，不要忽略寶寶的心理健康。

　　將要上幼兒園的孩子心理發(fā)展都有哪些特點(diǎn)?

　　問(wèn)：我的兒子今年就上幼兒園了，他這個(gè)年齡段的孩子心理發(fā)展都有哪些特點(diǎn)?

　　答：上幼兒園的孩子，我們稱為學(xué)齡前兒童。他們的心理發(fā)展主要有以下特點(diǎn)：

　　●身體動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)：每年身高增長(zhǎng)4～5公分，體重增加1.5～2.5公分，腦和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展達(dá)到接近成人水平，動(dòng)作更加協(xié)調(diào)穩(wěn)定，粗大動(dòng)作上可形成正確的跑步姿勢(shì)，準(zhǔn)確移動(dòng)腳步和軀干跨越障礙物。精細(xì)動(dòng)作更加準(zhǔn)確，可以解紐扣、解系鞋帶。

　　●語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)：詞匯量增多，可達(dá)3000～4000個(gè)，以名詞為主，對(duì)新鮮事物和新名詞特別感興趣，還可以從電視卡通片中學(xué)到不少抽象名詞，如天堂、地獄、星星雨。理解并能應(yīng)用方位詞，知道復(fù)雜的方位關(guān)系，能較準(zhǔn)確地理解時(shí)間概念，如一天、一小時(shí)、午后、深夜等。3～4歲的兒童可能會(huì)用錯(cuò)人稱代詞，6～7歲時(shí)即可正確運(yùn)用人稱代詞。此期的兒童可用簡(jiǎn)單和復(fù)雜的句子表達(dá)自己的意思，如我要吃東西，因?yàn)槲叶亲羽I了。在語(yǔ)言表達(dá)的同時(shí)還可伴有豐富的表情。

　　●注意力發(fā)展：以無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，只有能引起兒童興趣的才能引起兒童的注意，如電視播放的卡通片。學(xué)前兒童有意注意持續(xù)的時(shí)間較短：3～4歲10分鐘，5～6歲15分鐘，因此，在給學(xué)齡前兒童進(jìn)行課程安排時(shí)要充分考慮到這一客觀規(guī)律。

　　●記憶的發(fā)展：無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶處于萌芽階段，形象與機(jī)械記憶為主，抽象記憶相當(dāng)不足，另一特點(diǎn)將不同來(lái)源的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)混為一談，有的家長(zhǎng)認(rèn)為在說(shuō)謊，實(shí)際是一種正?，F(xiàn)象。區(qū)分兒童是否說(shuō)謊關(guān)鍵是要辨別出是幻想還是現(xiàn)實(shí)。

　　●思維發(fā)展特點(diǎn)：往往有豐富的想象力，模仿力強(qiáng)，象征性和創(chuàng)造性游戲5～6歲達(dá)高峰，在游戲過(guò)程中，兒童的思維活動(dòng)和社會(huì)化角色會(huì)很快發(fā)展。

　　●情緒的發(fā)展：學(xué)齡前兒童情緒體驗(yàn)豐富(喜、怒、哀、樂(lè)、恐懼、焦慮)，很容易表現(xiàn)在外顯情緒上不容易控制?？謶峙c焦慮是最不良的體驗(yàn)，在與家人分離或到一個(gè)新環(huán)境。受批評(píng)、受傷害后有明顯的焦慮反應(yīng)。高級(jí)情緒活動(dòng)如同情心、孤獨(dú)感、榮譽(yù)感、審美感、道德感、合作精神等也進(jìn)一步發(fā)展。

　　●性心理發(fā)展：是性別認(rèn)同和形成性別社會(huì)規(guī)范行為的關(guān)鍵時(shí)期，此期兒童主要通過(guò)玩具及日?；顒?dòng)來(lái)反映性別角色，4歲前差異不明顯，57歲已逐漸顯示出差異來(lái)，應(yīng)正確引導(dǎo)兒童辨別性別角色，對(duì)日后發(fā)展很重要。

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