首頁(yè) 資訊家庭教育書籍閱讀分享③讀一本好書，做智慧父母——讀《父母的5堂必修課：家庭教育的心理學(xué)智慧》有感

家庭教育書籍閱讀分享③讀一本好書，做智慧父母——讀《父母的5堂必修課：家庭教育的心理學(xué)智慧》有感

來(lái)源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年11月26日 20:38

鄧志鋒家庭

第十三屆全國(guó)五好家庭

讀一本好書，做智慧父母——鄧志鋒

打開《父母的5堂必修課：家庭教育的心理學(xué)智慧》這本書，忍不住一口氣讀完。一是因?yàn)闉槿烁改?，與孩子的相處正處于關(guān)鍵期；二是自己多年來(lái)的教育工作，對(duì)家庭教育有些心得。近年來(lái)，我也在社區(qū)為大家做了一些類似的公益分享。從以往的工作經(jīng)驗(yàn)看，大多數(shù)孩子，哪怕是成年的大學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題，基本可以從家庭成長(zhǎng)方面追尋到問(wèn)題發(fā)生的影子。所以，如何做好家庭教育，如何做智慧父母，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)成才，是非常重要的事情。

《父母的5堂必修課：家庭教育的心理學(xué)智慧》這本書，直面這些問(wèn)題，一書讀罷，豁然開朗。我自己的讀后感，總結(jié)了一下，分享為四個(gè)“特別強(qiáng)”。

首先是特別強(qiáng)的邏輯性。我們說(shuō)讀書先看前言，在這本書的引言部分，作者告訴家長(zhǎng)，家庭教育有五大“元能力”。所謂的“元能力”，也就是最為重要、關(guān)鍵的能力。這五大“元能力”分別為：溝通能力、情緒能力、容納能力、界限能力、覺(jué)察能力。這本書的五大篇章，就是圍繞五大“元能力”來(lái)一一講解的。全書的內(nèi)容具有緊密的內(nèi)在邏輯，又可以獨(dú)立成篇。打開此書，一目了然，我們很容易全面把握書中內(nèi)容。

其次是特別強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性，或者說(shuō)是實(shí)踐性。說(shuō)到心理學(xué)，很多父母認(rèn)為專業(yè)性太強(qiáng)，知識(shí)過(guò)于抽象。這本書的書名為《父母的5堂必修課：家庭教育的心理學(xué)智慧》，更多的是在于講解如何做智慧型父母，所以書中以“生活小劇場(chǎng)”的形式，為我們呈現(xiàn)了大量案例，這些案例都取自于家庭的日常生活，可以說(shuō)是情景再現(xiàn)。對(duì)于我們做父母的來(lái)說(shuō)，不妨采用“拿來(lái)主義”，直接可用。比如，書中一開始就為我們呈現(xiàn)了一個(gè)經(jīng)典案例：一個(gè)初二的學(xué)生班級(jí)發(fā)生了“同學(xué)把班主任氣哭了”這件大事，孩子回到家，興奮地想要告訴家長(zhǎng)，而家庭成員給出了不同的反應(yīng)，這對(duì)孩子的情緒產(chǎn)生了不同的影響。相信作為父母，我們?cè)谂惆楹⒆舆^(guò)程中，一定也會(huì)遇到這樣案例。那么，我們就看看專家在書中是怎么處理的。

再次是特別強(qiáng)的知識(shí)性。作為父母，我們并不是都有心理學(xué)的知識(shí)。而心理學(xué)，在智慧家庭教育方面，又十分重要。其實(shí)，這本書給我們普及了家庭教育常用的心理學(xué)知識(shí)。比如在與孩子的溝通方面，書中詳細(xì)講解了“共情”，這就是一個(gè)非常重要的心理學(xué)知識(shí)，甚至我認(rèn)為是最重要的心理學(xué)知識(shí)。心理學(xué)中的“共情”或者 “自己人效應(yīng)”，是屢試不爽的家庭親子溝通方法，各位家長(zhǎng)可以去認(rèn)真讀一讀。

最后是特別強(qiáng)的可讀性。沒(méi)有深?yuàn)W的語(yǔ)言，沒(méi)有抽象的概念，沒(méi)有嚴(yán)肅的說(shuō)教，沒(méi)有漂浮的大道理，這本書值得我們做父母的經(jīng)常讀、反復(fù)讀。比如在“容納能力”這一篇章中，作者深入分析了從嬰幼兒到中學(xué)階段，不同年齡段孩子的心理特點(diǎn)以及家長(zhǎng)的應(yīng)對(duì)方法，家長(zhǎng)在陪伴孩子成長(zhǎng)中，就適合去長(zhǎng)期閱讀、學(xué)習(xí)。

讀一本好書，做智慧父母。希望家長(zhǎng)們能夠從《父母的5堂必修課：家庭教育的心理學(xué)智慧》這本書汲取營(yíng)養(yǎng)，陪伴著孩子們一路健康成長(zhǎng)。