學(xué)費動輒過萬元 高價早教胎教這錢花得值嗎？

　　天津北方網(wǎng)訊：此前，本報視點版關(guān)注了校外培訓(xùn)班的問題，不愿讓孩子輸在起跑線上，是一些家長選擇校外培訓(xùn)的初衷。記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，這種心理已經(jīng)擴(kuò)展到了孩子學(xué)齡前階段甚至懷孕階段，一些早教機(jī)構(gòu)和胎教研發(fā)商家，正在針對家長們的這種心理，開設(shè)各類課程，推銷各種產(chǎn)品，而年輕媽媽們竟趨之若鶩。一些父母反映，為孩子投入胎教和早教上的費用早已超過10萬元。家長如此花錢，到底值得嗎？

　　動輒過萬元的早教課

　　自社交媒體軟件廣泛應(yīng)用之后，人們的生活方式已變得越來越透明了。不少人通過發(fā)朋友圈、發(fā)微信群的形式展示自己的生活；也有一些人被拉進(jìn)各種微信群里，觀看別人的生活，評價別人的行為，包括別人的教育方式。尤其是在家長群、學(xué)校群、社區(qū)群、商家群層出不窮的當(dāng)下，父母們不得不受他人的影響。

　　這時候，一類“特殊的家長”誕生了！他們教育孩子的方式簡單粗暴，就是舍得花錢讓孩子享受最好的服務(wù)，讓孩子去上各種培訓(xùn)班和輔導(dǎo)班、參加各類競賽、拿到一摞摞證書……這讓其他為人父母者為此感到恐慌，這類人就是人們口口相傳的“別人家的父母”。在社區(qū)花園里，時常能聽到或看到他們的孩子背著書包去參加各種培訓(xùn)班；朋友圈、微信群里時常有他們的孩子參加比賽獲獎的照片和視頻。這種分享讓普通家長有些羨慕、嫉妒，也有些不安。一些家長自問：同為父母，我是否做得不夠好？

　　“別人家的父母”不僅成為社區(qū)花園里的明星，還會成為商家推銷各類培訓(xùn)班時口中的榜樣。河西區(qū)居民陳浩宇(化名)，每個周末都會帶孩子到一家商業(yè)綜合體玩。孩子剛兩歲半，還沒到上幼兒園的年齡。在商場里，陳浩宇經(jīng)常碰到一些商家推銷員，他們會攔住顧客的去路，賣力地推薦各種英語早教、游泳培訓(xùn)和親子早教機(jī)構(gòu)的產(chǎn)品。這常常令小陳心生厭煩：“孩子還這么小，正是玩的時候，有必要去上早教班嗎？”

　　當(dāng)營銷員搬出“別人家的父母”時，陳浩宇也動搖了，他帶著孩子去參加了一堂英語早教班的試聽課。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的營業(yè)面積有兩百多平方米，裝飾得異常華美，而它們的招牌更是顯眼，“國際”“高端”“美式”“超前”等字眼十分醒目，讓人覺得在此能享受到貴賓般的服務(wù)。而收費則實在不菲，三個月早教培訓(xùn)課的收費為2萬元左右。

　　試聽時，陳先生發(fā)現(xiàn)，帶著孩子讀英語的并不是資深外教，而是一位不足30歲的年輕中國老師，有無教師資格證無法判斷。這樣的情況和“國際”“高端”的廣告宣傳語相符嗎？看到家長的疑惑，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)服務(wù)人員拿出了這位講師的畢業(yè)證，顯示該老師擁有海外留學(xué)經(jīng)歷：“您放心吧，我們的教師都是經(jīng)過專門課程培訓(xùn)的，完全按照美國的課程體系和標(biāo)準(zhǔn)來教學(xué)。不管什么樣的老師，只要按照我們的標(biāo)準(zhǔn)授課，孩子就能最快、最好地掌握英語?！?/p>

　　兩歲半的孩子，學(xué)起英語來肯定吃力。當(dāng)孩子在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)識了26個英文字母，而回到家里開始學(xué)習(xí)拼讀漢字時，陳先生發(fā)覺不對勁兒了。漢語拼音與英語字母的發(fā)音是不一樣的，孩子先學(xué)了英語之后，在學(xué)漢語拼音時便出現(xiàn)了疑惑和干擾。小陳覺得，孩子還是不應(yīng)該先去學(xué)英語。

　　考慮再三之后，陳先生退掉了孩子的早教英語班。但是，這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)仍在大力招生，還有不少家長帶著孩子在那兒學(xué)習(xí)。一家本地網(wǎng)站顯示，目前天津的早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已達(dá)300多家，絕大部分使用國外教材，平均一期課程(3個月左右)的花費在1萬元以上。

　　如此胎教引發(fā)家人矛盾

　　時下，讓兩歲多的孩子參加英語早教班已不算稀奇事，起跑線早已進(jìn)一步提前到了女人的懷孕期。不少家長恨不得讓孩子能在出生前就成功“搶跑”。

　　西青區(qū)居民何月英(化名)今年35歲，去年底懷上了二胎。最近，她在網(wǎng)上查閱了各種分享“胎教”的帖子后，花費了數(shù)千元網(wǎng)購了一款胎教產(chǎn)品，這引發(fā)了她與家人之間的矛盾。

　　何月英出生自農(nóng)村，通過努力考上了北京的一所大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，來到天津一家文化類企業(yè)工作，自此在津扎下了根。8年前，她生下第一個孩子，丈夫的家人幫忙照看，讓她可以全身心地投入工作。

　　隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和各種新興傳播方式的推廣，何月英所在的單位遇到了前所未有的競爭，效益開始滑坡。2017年，何月英在經(jīng)過長時間思考后決定辭職，另尋工作。然而，34歲的她，在職場上和年輕人相比既無體力優(yōu)勢，在技術(shù)和經(jīng)驗方面也處于劣勢。這讓她在再度求職時很不順利。

　　焦慮之下，何月英在與家人商量后，決定先放棄求職，再生一個孩子。生第一個孩子時，她還年輕，沒什么經(jīng)驗，大事小事都咨詢家中長輩，沒花什么錢。而這一次，何月英特別留心，一方面自己已屬大齡產(chǎn)婦，需要特殊照顧；另一方面，她沒有了工作的牽掛，能將全部身心都投入到孩子的身上。

　　一有空閑時間，她就登錄各種媽媽論壇、加入各種媽媽群，瀏覽其他媽媽生育孩子的經(jīng)驗。這一看不要緊，她發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)初生第一個孩子時太“粗心大意”了。有很多媽媽買了防輻射服，以避免電腦輻射，而她以前根本就不了解這回事。趕緊地，她從網(wǎng)上購買了一套，花費1288元。

　　還有很多媽媽分享胎教的經(jīng)驗，說聽音樂能刺激胎兒的大腦發(fā)育，讓孩子更早感知藝術(shù)的美妙，有助于孩子的發(fā)育和成長。她又趕緊上網(wǎng)搜索，花費600多元購買了一套胎教音樂CD，每天晚上放給肚里的孩子聽。除了胎教音樂，還有媽媽分享使用胎教玩具的經(jīng)驗，發(fā)光的玩具緊貼在肚皮上，能讓孩子感知光的溫暖。為此，何女士就又上網(wǎng)購買了500多元的胎教玩具。

　　這還不夠。有媽媽分享經(jīng)驗稱，爸爸那富有磁性的聲音，才是胎兒最好的胎教音樂，應(yīng)該讓爸爸朗誦詩歌或說話給胎兒聽，提早與孩子交流，培養(yǎng)孩子的注意力和溝通能力。于是，何女士又上網(wǎng)購買了適合胎教的詩歌、散文，每天晚上讓丈夫誦讀。

　　如此用心的胎教，卻讓何月英的媽媽感到不滿。她不止一次地問女兒：你這么做有必要嗎？當(dāng)初我懷你的時候還照樣下地干農(nóng)活呢，哪兒聽過什么音樂、搞過胎教，你后來不也考上大學(xué)了嗎？你丈夫每天工作很累，需要休息，你可別這么折騰了。

　　何月英也是一肚子委屈：畢竟30多年前，大部分人還是農(nóng)民，而時代發(fā)展太快，如今大部分人都是城市居民了。因此，養(yǎng)育孩子的觀念也要跟上時代，再也不能以農(nóng)民的方式養(yǎng)育孩子了。

　　在何月英的心里，還有一個原因促使她對養(yǎng)育孩子格外上心。過去的一年，令她覺得自己的人生不夠完美。雖然當(dāng)年考上了名牌大學(xué)，但就讀的專業(yè)和從事過的職業(yè)已陷入了窮途末路，不知以后的職業(yè)該如何選擇。她希望孩子將來能夠強(qiáng)過自己，要么留學(xué)，要么讀更好的專業(yè)，確保未來不會失業(yè)。她把這種期盼完全寄托在了孩子的身上。

　　照搬國外課程是否合適

　　在社交媒體高速發(fā)展的今天，人們在培養(yǎng)孩子的問題上已越來越難以保持一顆平常心，他們總能在朋友圈或微信群里、在網(wǎng)絡(luò)論壇里，看到別人養(yǎng)育孩子的方式。這種信息的分享，讓更多的家長有了參考他人經(jīng)驗的機(jī)會，紛紛加入互相學(xué)習(xí)、競爭的浪潮中。至于孩子是否真的需要上早教班，卻沒人關(guān)心。

　　針對學(xué)齡前教育，國務(wù)院近年來發(fā)布了《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》、教育部頒布了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等。但是，針對0-3歲的早教以及更早的胎教市場，政府部門從未制定過相關(guān)的指導(dǎo)性文件，也從未鼓勵和提倡過對孩子進(jìn)行早教和胎教。

　　商業(yè)機(jī)構(gòu)開發(fā)此類業(yè)務(wù)，各行其是，并無科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前早教機(jī)構(gòu)大力推行的“蒙臺梭利”等課程，大部分是從國外引進(jìn)，但其是否適合中國孩子，只能聽任商家的自我吹噓。胎教機(jī)構(gòu)推出的胎教音樂產(chǎn)品，絕大部分是如莫扎特、肖邦、貝多芬等音樂巨匠的古典樂曲，幾乎沒有中國歌曲入選。

　　早教和胎教產(chǎn)品不僅收費昂貴，其使用的課程、選用的音樂還存在盲目照搬國外產(chǎn)品的問題。家長們爭相把孩子送到早教機(jī)構(gòu)，完全用國外的課程、國外的音樂加以培養(yǎng)，一些家長對此深表憂慮，是否物有所值是一個問題，而是否有利于孩子的成長，更是一個問題。

　　為什么在早教這樣一個如此重要的領(lǐng)域，很多機(jī)構(gòu)盲目引用外國的課程與教材教育我們的孩子？這經(jīng)過科學(xué)的論證嗎？類似這些問題，都值得家長和教育界人士思考。面對早教市場越來越強(qiáng)大的需求，我們的教育專家和文藝工作者，也應(yīng)該抓緊研發(fā)出適合我們自己民族文化的優(yōu)秀作品和課程，這同樣是當(dāng)務(wù)之急。(“津云”新聞編輯曲璐琳)

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