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學(xué)生心理健康教育工作計劃（精選4篇）

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2025年04月26日 07:23

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)錦苑小學(xué)發(fā)展三年規(guī)劃目標，結(jié)合小學(xué)教育特點及小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的功能，開展形式多樣的心理健康教育活動和輔導(dǎo)工作。通過多途徑的教育方式，幫助學(xué)生掌握心理健康基礎(chǔ)知識，促進學(xué)生心理素質(zhì)和人格的全面發(fā)展。

通過心理健康教育，逐步引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進教育和教學(xué)方法，優(yōu)化班主任管理模式，提升德育工作的針對*和實效*，為素質(zhì)教育的順利實施創(chuàng)造健康的心理環(huán)境。

二、具體目標

1. 完善開心小屋心理咨詢室的檔案管理工作。

2. 加強學(xué)生心理輔導(dǎo)，提供專業(yè)心理咨詢服務(wù)，充分利用沙盤游戲、心語信箱等工具，開展個體和團體輔導(dǎo)。

3. 發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，廣泛開展心理健康知識普及工作，通過展板、板報、宣傳欄、手抄報等形式，在全校范圍內(nèi)進行宣傳、教育和動員，借助5.25心理健康宣傳日增強心理健康知識的宣傳力度。

4. 定期開展班級心理健康教育活動課程。

5. 舉辦家長心理健康知識講座，提升家長心理健康教育水平。

6. 在每月最后一周的班隊會中加強學(xué)生心理健康教育。

7. 選定每班心理保健員，并進行專項培訓(xùn)。

8. 關(guān)注教師身心健康，組織婦產(chǎn)科專家講解女*健康知識。

9. 加強教師心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練，提升教師心理調(diào)適能力。

10. 組織班主任參加心理健康教育培訓(xùn)，邀請心理學(xué)專家進行專題講座。

11. 加強與特校的聯(lián)誼活動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛弱勢群體的意識。

三、具體工作安排：

三月份

1. 完成心理咨詢師建檔工作。

2. 開放開心小屋，時間為每周一至周五下午15:35至17:15。

3. 選拔并培訓(xùn)每班愛心小隊長。

4. 利用家長會時機，宣傳心理輔導(dǎo)知識，進行家長心理健康教育。

5. 邀請勝利醫(yī)院婦產(chǎn)科醫(yī)生進行女*健康講座。

6. 月末召開心理健康班隊會。

7. 設(shè)置心語信箱，并在紅領(lǐng)巾廣播站開設(shè)“心靈之窗”欄目。

四月份

1. 在開展個體和團體心理輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，利用班級手抄報普及心理健康知識。

2. 月末召開心理健康班隊會。

3. 開展教師心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練。

五月份

1. 精心籌備并開展5.25心理健康宣傳活動。

2. 月末召開心理健康班隊會。

六月份

2. 整理并歸檔個案及團體輔導(dǎo)資料。

學(xué)生心理健康教育計劃2

完善心理咨詢室的工作。心理咨詢與輔導(dǎo)是實現(xiàn)學(xué)校心理教育目標的重要途徑。延續(xù)以往的傳統(tǒng)，本學(xué)期咨詢時間為每周一至周五中午12:15-13:00，丁洪春老師和鄭佼佼老師將在心理咨詢室或各自辦公室接待學(xué)生，幫助解決學(xué)習(xí)生活中的心理問題或困惑。對于有心理困擾或障礙的學(xué)生，提供及時必要的咨詢與輔導(dǎo)。這一工作經(jīng)過實踐驗證，效果顯著，不僅有效解決了學(xué)生的問題，還在同學(xué)中樹立了良好的口碑，使更多學(xué)生了解了這一服務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)BLOG公告站?？紤]到學(xué)生上網(wǎng)的不便利以及信箱效果不佳，本學(xué)期網(wǎng)絡(luò)BLOG的工作將減少，主要集中在課外拓展和心理學(xué)專業(yè)知識的普及上。學(xué)生可以根據(jù)需要閱讀相關(guān)內(nèi)容，并與老師進行交流。

完善學(xué)生心理健康檔案。通過全體測試兒童團體智力測驗、Y-G人格測驗以及個別SCL90測試，建設(shè)學(xué)校心理檔案，預(yù)測學(xué)生狀況，提前防范。配合教師做好學(xué)生德育工作。

心理健康工作任重道遠，以往經(jīng)驗顯示，這項工作常被忽視或輕視。希望通過新學(xué)年的努力，能夠為學(xué)生的健康成長做出貢獻，并樹立心理健康教育的新形象。

學(xué)生心理健康教育計劃3

一、學(xué)校心理健康教育工作面臨的挑戰(zhàn)

學(xué)校心理健康教育的一個核心特征是班主任通過班會課進行心理輔導(dǎo)。然而，隨著班主任隊伍的新成員的加入，許多新畢業(yè)的大學(xué)生和未曾擔任班主任的老師進入了這一隊伍。這些教師大多沒有接受過系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)知識和技巧培訓(xùn)，導(dǎo)致他們在執(zhí)教心理輔導(dǎo)課和參與心理健康教育工作時面臨困難。

過去幾年，心理健康教育的進展得益于學(xué)校對心理課題的推動?，F(xiàn)在，《學(xué)校心理健康教育校本課程開發(fā)、實踐和校本培訓(xùn)的研究》課題即將完成，我們面臨如何確立新的科研課題，并將其作為心理健康教育發(fā)展的有效抓手的問題。

上海市許多學(xué)校已開始試點“生命教育”，我們需要考慮如何將生命教育有效融入心理健康教育工作中。

如何激發(fā)學(xué)生的積極*，讓他們主動參與學(xué)校心理健康教育工作，并完善學(xué)校心理社團，也是我們需要解決的問題。

二、新學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計劃

結(jié)合新教材的教學(xué)，推進學(xué)校“雙全互動”模式。僅僅調(diào)動班主任隊伍遠遠不夠，還需要全體教師參與心理健康教育工作。心理健康教育可以融入到各學(xué)科的教學(xué)中，調(diào)動課任老師對學(xué)生心理健康的關(guān)注。結(jié)合新教材的實施，尤其是在預(yù)備年級和高一，可以探討如何在這些年級的部分學(xué)科中滲透心理健康教育，從教學(xué)目標、教學(xué)方法和組織等方面進行積極探索。

發(fā)揮班主任的作用，干預(yù)學(xué)生家庭教育。學(xué)生的心理健康發(fā)展是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校和家庭的共同努力。然而，許多家長對孩子心理健康的關(guān)注不足，可能采取不正確的教育方法。因此，可以嘗試讓接受過心理健康教育培訓(xùn)的班主任對家長進行有效指導(dǎo)?？梢赃x擇一兩個年級進行試點，探討其可行*和*作方法。

發(fā)展學(xué)生心理社團。由于學(xué)生活動時間有限，心理社團的組織和發(fā)展曾受到限制。新學(xué)期可以結(jié)合心理老師的選修課任務(wù)，一方面為對心理學(xué)感興趣的選修課學(xué)生提供相關(guān)教學(xué)，另一方面利用這段時間推動心理社團的發(fā)展。

積極配合學(xué)校和政教部門的工作。

學(xué)生心理健康教育計劃4

1、開展形式多樣且生動活潑的集體輔導(dǎo)。學(xué)校通過健康教育課程或講座，利用廣播、宣傳欄、黑板報等宣傳工具，針對大多數(shù)學(xué)生的心理特點及知識需求，讓學(xué)生在多種場合接受心理健康指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確認識自身身心發(fā)展特點，掌握解決心理問題的方法和技巧，改變不良行為，從而提升其心理和社會適應(yīng)能力。開學(xué)初，針對一年級新生從幼兒園過渡到小學(xué)的適應(yīng)問題，對新生家長進行健康指導(dǎo)，幫助家長從孩子的生理和心理特點出發(fā)，進行心理輔導(dǎo)和行為矯正，使孩子以健康的心態(tài)迎接新的學(xué)習(xí)生活。

2、開展心理咨詢。心理咨詢是解決學(xué)生心理問題的重要形式，是心理素質(zhì)教育的關(guān)鍵組成部分。學(xué)校設(shè)立心理咨詢室、心理咨詢熱線、心理咨詢信箱和學(xué)生心理健康檔案，幫助學(xué)生克服心理障礙，提高心理素質(zhì)。心理輔導(dǎo)室以熱情和無私的精神接待前來咨詢的學(xué)生和家長，并提供最大限度的幫助。

3、積極開展心理輔導(dǎo)課題研究。心理輔導(dǎo)與學(xué)校教育教學(xué)相互依存、相互促進。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，在教學(xué)中給予學(xué)生更多的愛和尊重，多表揚、多鼓勵，減少批評，營造*的教學(xué)環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系。心理輔導(dǎo)室積極開展《培養(yǎng)小學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理的方法研究》課題，并將研究成果編輯并刊登在《心靈小屋報》上進行反饋。語文教師喬麗紅撰寫的《在“玩”中學(xué)作文》指導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)設(shè)情境中進行作文訓(xùn)練，注重通過“玩”字提升學(xué)習(xí)效果。體育教師嚴*平撰寫的《在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)》強調(diào)在體育教學(xué)中樹立健康第一的指導(dǎo)思想，既注重學(xué)生體魄的健康，又關(guān)注心理健康和心理素質(zhì)的提升。