護(hù)士如何做好健康教育 健康教育――通過有計(jì)劃、 有組織、有系統(tǒng)的社會(huì)教育活動(dòng)， 使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式， 消除或減輕影 響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量，并對(duì) 教育效果作出評(píng)價(jià)。健康教育的核心是教育人們樹立健康意識(shí)、 促使人們改變不健康的行為生活方式，養(yǎng)成良好的行為生活方 式，以降低或消除影響健康的危險(xiǎn)因素。通過健康教育，能幫助 人們了解哪些行為是影響健康的， 并能自覺地選擇有益于健康的 行為生活方式。 健康教育是護(hù)士的一項(xiàng)重要職責(zé)。 護(hù)士在健康服 務(wù)體系中一方面是一個(gè)照護(hù)者、 治療者， 另一方面也是健康的教 育者和指引者。 健康教育的主導(dǎo)者是護(hù)士， 被指導(dǎo)者則是病人或 健康人群。所以，護(hù)士在臨床工作中要從理論、實(shí)踐、素養(yǎng)等各 方面努力提升完善自己， 盡可能讓自己在護(hù)理健康教育中發(fā)揮更 大的作用。 護(hù)士必須熟練健康教育內(nèi)容 準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)貫榛颊呒凹覍偬峁┕残l(wèi)生知識(shí)， 如傳染病 患者不能到處亂跑； 呼吸系統(tǒng)疾病患者不要吸煙， 以及宣傳有關(guān) 預(yù)防醫(yī)院交叉感染的問題等。 引導(dǎo)患者及家屬了解疾病的病因、 發(fā)病機(jī)制， 并指導(dǎo)患者 合理安排飲食、休息和睡眠，合理用藥，適當(dāng)活動(dòng)，并配合檢查 指導(dǎo)患者及家屬減少影響健康的種種因素的方式和手段， 并防止并發(fā)癥的發(fā)生。 如對(duì)一位將手術(shù)治療的患者， 護(hù)理人員應(yīng) 在手術(shù)前告訴患者及家屬擬作哪些手術(shù)前的準(zhǔn)備工作， 麻醉蘇醒 后會(huì)有什么反應(yīng)， 應(yīng)采取哪些措施加以調(diào)節(jié)， 應(yīng)注意哪些問題以 防止手術(shù)后并發(fā)癥的發(fā)生等。 指導(dǎo)患者及家屬住院期間及出院后的康復(fù)醫(yī)療知識(shí)和預(yù) 防疾病復(fù)發(fā)的相關(guān)知識(shí)。 對(duì)患者進(jìn)行健康教育應(yīng)貫穿于臨床護(hù)理的始終， 在現(xiàn)代護(hù)理 理論的指導(dǎo)下， 充分利用醫(yī)院這種特殊環(huán)境有針對(duì)性地實(shí)施健康 教育。 改進(jìn)護(hù)士健康教育方法 加強(qiáng)護(hù)患溝通，建立良好的護(hù)患關(guān)系。 護(hù)士與患者交談時(shí)要專注對(duì)方，態(tài)度要和藹、可親，交談內(nèi) 容應(yīng)簡潔明了， 每次指導(dǎo)的內(nèi)容以患者的承受力為準(zhǔn)， 益精不宜 多。分清主次，對(duì)患者進(jìn)行逐步講解。先講解對(duì)病人直接重要的 內(nèi)容。遇到復(fù)雜問題時(shí)要重復(fù)并進(jìn)行提示，多使用言語、圖畫、 文字、微笑、撫慰、握手、鼓勵(lì)等溝通技巧來表達(dá)內(nèi)容。在用藥 過程中，主動(dòng)給患者講解藥性、療效、使用禁忌，消除患者的顧 慮，使患者在治療期間逐步養(yǎng)成自覺用藥的習(xí)慣。 要有針對(duì)性的進(jìn)行健康教育。 責(zé)任護(hù)士要針對(duì)病人不同的文化水平、 職業(yè)背景、 性格特點(diǎn) 等制定健康教育內(nèi)容， 對(duì)病人進(jìn)行跟蹤教育和指導(dǎo)， 讓患者隨時(shí) 了解自己的病情及對(duì)其采取的治療措施。讓病人主動(dòng)接受治療， 融人其中。鼓勵(lì)病人針對(duì)自己的病癥多提問、咨詢，護(hù)士要認(rèn)真 傾聽，并善于捕捉患者的言語信息，了解患者的需要，使健康教 育更具針對(duì)性。 指導(dǎo)家屬配合做好護(hù)理工作。 做好家屬的思想工作， 取得家屬的信任， 與家屬多交流溝通， 向家屬傳遞患者的病情信息， 解答家屬的疑問， 指導(dǎo)家屬參與護(hù) 理計(jì)劃。并考慮患者家庭的經(jīng)濟(jì)承受能力，盡量減少開支，避免 患者家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)過重。 健康教育要實(shí)現(xiàn)護(hù)士患者的立體全方位的無縫對(duì)接， 真正 做到健康教育的連貫性、 長期性， 從護(hù)士的外在強(qiáng)制性的管理教 育逐步過渡到患者自身的自省教育。 真正實(shí)現(xiàn)走到病房為患者進(jìn) 行各項(xiàng)健康教育，入院的病區(qū)環(huán)境、病區(qū)相關(guān)制度、主管醫(yī)生責(zé) 任護(hù)士介紹、疾病知識(shí)指導(dǎo)、飲食、活動(dòng)指導(dǎo)、藥物知識(shí)指導(dǎo)、 各項(xiàng)檢查指導(dǎo)、 手術(shù)前、 中、后各項(xiàng)指導(dǎo)、 康復(fù)出院和隨訪指導(dǎo)。 健康教育有效緩解了患者因?yàn)榧膊淼媒辜笨謶郑?在疾病治療 過程中能幫助患者積極主動(dòng)配合醫(yī)生護(hù)士的治療護(hù)理， 增強(qiáng)了患 者戰(zhàn)勝疾病的信心， 促進(jìn)了患者疾病的康復(fù)， 還幫助患者在康復(fù) 出院后把健康的生活方式帶到生活中去，實(shí)現(xiàn)生活中的長久健

相關(guān)知識(shí)

護(hù)士如何做好健康教育？
健康教育記錄單.docx
早教中的安全教育與健康護(hù)理.docx
教師如何自我維護(hù)心理健康和調(diào)節(jié)不良情緒.docx
如何在護(hù)理工作中做好健康教育
健康教育措施.docx
如何開展個(gè)人隱私保護(hù)的安全教育.docx
孕期健康教育對(duì)婦產(chǎn)護(hù)理的臨床應(yīng)用價(jià)值.docx
職場男性安全教育與健康保護(hù).docx
幼兒園健康教育制度.docx

網(wǎng)址: 護(hù)士如何做好健康教育.docx http://www.u1s5d6.cn/newsview1183033.html