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1、學校體育與健康教學方案學校體育與健康教學方案_ _學校體育教學方學校體育教學方案案 學校體育與健康教學方案。 資料包含著人類在.實踐，科學試驗和討論過程中所匯合的閱歷。在我們的工作中，我們常常會需要一些資料。資料可以關(guān)心我們更高效地完成各項工作。那么，你知道我國有哪些資料種類嗎？考慮到您的需要，我特地編輯了“學校體育與健康教學方案” ，供大家參考，盼望能關(guān)心到有需要的伴侶。 學校體育課促進同學體育進展和意志品質(zhì)培育方面的重要性，那么學校體育老師如何制定體育教學方案呢？下面是我收集整理的學校體育與健康教學方案，歡迎閱讀。 學校體育與健康教學方案篇一 一、基本狀況： 1、同學狀況：學校一、二班級，

2、每個班級都有兩個班，每個班級都有同學四十人左右。七班級有一名特別病，不能從事體育運動熬煉外，全校學校生各班級同學都健康，都能從事體育運動熬煉。 2、技能狀況：學校一、二班級同學大部分都喜愛跑、跳、投、追趕、跳繩、跳皮筋、打沙包和球類等體育活動。但是動作的協(xié)調(diào)性， 連貫性， 合理性， 規(guī)律性還有待于漸漸提高。 二、教材分析： 依據(jù)義務(wù)訓(xùn)練學校體育階段， 培育的目標。 中學體育教材，以及我校體育器材，場地，同學的實際狀況。有目的，有方案地進行體育訓(xùn)練教學工作，學習基本的體育理論學問，基本技能和保健學問。在訓(xùn)練教學的過程中，對同學進行思想品德的訓(xùn)練。激發(fā)同學樂觀主動學習的愛好和愛好。培育同學良好的熬

3、煉身體的習慣。是每一位同學都能成為德、智、體、美、勞全面進展的好同學。 三、教學目的和要求： 1、使同學能夠依據(jù)自己的身體狀況，合理地進行體育熬煉。把握基本學問和技能，學會一些體育衛(wèi)生保健學問和平安常識。培育同學仔細熬煉身體的態(tài)度。 2、學習田徑、體操、技巧、球類等項目的基本技術(shù)和基本技巧。進一步提高每一位同學的力量。 3、充分利用各種體育活動，提高同學熬煉身體的愛好和樂觀性。培育堅韌，拼搏、自覺遵守運動規(guī)章，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。 四、主要工作： 1、仔細備課，上課。充分嘗試三疑三探的教學模式。突出同學的主體地位。培育同學愛學、樂學的好習慣，提高同學學習的質(zhì)量。 2、抓好班級的田徑運動員，為本

4、學期開好運動會做好預(yù)備。 3、開展好班級的體育活動，班與班進行，籃球、引體向上、 立定跳遠、 立定三級跳遠、 仰臥起坐等體育項目的競賽。 4、寫課后反思，心得，總結(jié)等理論。 5、進行備課，說課，聽課，評課，集體備課等活動。 五、詳細支配： 1、 抓好全班整體身體素養(yǎng)的提高。 (引體向上， 仰臥起坐，俯臥撐等)。 2、抓好基本技術(shù)(男、1000 米，女、800 米，立定跳遠，立定三級跳遠等)。 3、 不斷改進訓(xùn)練教學方法， 激發(fā)同學熬煉身體的樂觀性，培育他們的愛好， 依據(jù)同學的實際狀況， 進行不同層次練習，建立互幫，互學，相互鼓舞地共同進步的團體。 4、對差同學，要有耐心，愛心和關(guān)懷，溝通和談心

5、。鼓舞，大家都來關(guān)懷的方式。激勵他學習。充分激發(fā)他向上的欲望。 5、準時把握同學學習狀況，提出新目標，新要求。 六、教學措施： 1、逐步提高同學熬煉身體的主動性，制造性。以及學習愛好。養(yǎng)成常常參與體育活動的習慣。 2、要用體育特有的影響，培育同學的美感。遵守紀律，相互關(guān)心，團結(jié)友愛的優(yōu)良作風。 3、進展同學優(yōu)良的個性，培育同學英勇、堅韌、樂觀進取向上的精神風貌。 學校體育與健康教學方案篇二 一、教學指導(dǎo)思想 依據(jù)現(xiàn)代訓(xùn)練思想和新課程標準的宗旨，以及依據(jù)八班級同學的生理和心理特點，確立健康第一的指導(dǎo)思想，以同學進展為本。為同學營造寬松、和諧、民主的學練氛圍，把實踐和探究的空間留給同學：讓問題引發(fā)

6、思索，讓實踐發(fā)覺規(guī)律，讓愛好進展力量，讓體驗收獲勝利，充分發(fā)揮同學的主觀能動性，使同學的主體作用得到充分的激勵和發(fā)揮，使同學在潛移默化中獲得學問，進展力量，促進同學身心的健康進展。 二、同學狀況分析 本人任教的八班級同學奇怪 心強，思維活躍，喜愛仿照，活潑好動，對新奇事物感愛好。因此在教學中要增加一些他們感愛好的嬉戲活動 三、教材特點 軟式排球是排球家族的新成員，是一項新興的運動項目。由于它質(zhì)地松軟、不易挫手，平安，易學，易把握，趣味性很高，特別適合學校同學健身、消遣。學好軟式排球技、戰(zhàn)術(shù)，為更好地學習硬排球、沙灘排球、氣排球技術(shù)奠定良好基礎(chǔ)， 起著承前啟后的作用。 軟式排球還因質(zhì)地松軟、 平

7、安、易把握、規(guī)章敏捷而具有很高的體育熬煉價值，能豐富同學的體育熬煉生活，為終身體育奠定基礎(chǔ)。 四、教材內(nèi)容 主教材：軟式排球正面雙手墊球。通過學練，進展同學力氣，靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素養(yǎng);增加肌肉、骨骼、韌帶、關(guān)節(jié)力氣，提高心肺功能;培育同學自尊、自信、合作、交往力量;培育同學拼搏進取精神和實踐探究力量，促進同學身心健康成長。 這一教材來源于生活、 又服務(wù)于生活，符合以同學為本、成為課程標準水平四的學習內(nèi)容。 副教材： 合作嬉戲跳竹竿。 目的使同學進一步在參加、合作與溝通中，重點進展下肢力氣及協(xié)調(diào)力量，培育同學挑戰(zhàn)自我，在自主學習、合作學習、探究學習中享受歡樂與勝利，獲得身心陶冶。 五、教學

8、目標 體現(xiàn)課程標準，以健康為第一、以育人為宗旨，把握學科學問與基本技能，突出熬煉身體的實踐，促進同學綜合素養(yǎng)的提高。 學問與力量目標：引導(dǎo)同學了解軟式排球的起源、進展及特點，熟識球性，使每個同學不同程度的把握正面雙手墊球的技術(shù)。 下一頁更多精彩學校體育與健康教學方案 過程與方法目標：面對全體同學，敬重同學個體差異，營造輕松和諧的課堂氣氛，采納問題導(dǎo)入學習，嘗摸索究、思索解疑、主動學練、實踐運用、評價激勵學習方式，體驗歡樂與進步。 情感與態(tài)度目標： 激發(fā)同學喜愛軟式排球運動， 喜愛生活，渴望健康熱忱。 重難點 教學重點：插、夾、抬與擊球部位。(抬送幅度大) 教學難點：擊球時控球方向及力氣。 六、

9、教學詳細措施 面對全體同學，敬重同學個體差異，營造輕松和諧的課堂氣氛， 采納問題導(dǎo)入學習， 嘗摸索究、 思索解疑、 主動學練、實踐運用、評價激勵學習方式，體驗歡樂與進步。 教法 本課教學對象是八班級同學。學校同學教學課的效果，取決于老師在課堂教學中的教學方法及手段是否符合學校同學的生理、心理特點，能否通過老師的心理誘導(dǎo)，激起與同學的情感溝通。依據(jù)學校同學具有觀看仿照力量強、愛好廣泛、思維靈敏、活潑好動的特點，本次課導(dǎo)學策略以：問(問題引入)試(嘗試轉(zhuǎn)變規(guī)章的競賽、練習)疑(練習中鼓舞同學發(fā)覺問題)解(老師講解、示范與指導(dǎo)同學合作互助)評(學練中展現(xiàn)與評價)用(實踐與運用于健身、消遣競賽、評比中

10、)為主線，重點在激發(fā)同學愛好，為同學創(chuàng)設(shè)趣味多樣的學練情境和方法， 以問引趣、 以趣促學，寓教于樂，融德、智、體、美于體育教學中，使技能學練和健身趣味盎然。 學法 素養(yǎng)訓(xùn)練體育課堂要發(fā)揮同學主觀能動性，讓同學自主學習， 使同學真正成為學習的主體。 課程標準提倡自主、 合作、探究的學習方式，我把教法和學法有機的結(jié)合起來，把學習主動權(quán)交給同學。 愛好是最好的老師。本方案抓住同學奇怪 的特點，以趣味的問題引出學習內(nèi)容，在學練軟式排球、跳竹竿時，采納同學寵愛的競賽、嬉戲等方式激發(fā)學習愛好，查找解決問題的答案，同學通過觀看示范和講解，在主動自主學練中把握技能，在展現(xiàn)評價中溝通，在體驗進步和進展中勝利，使

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