篇一 ：61231心理健康周活動(dòng)總結(jié)

我愛(ài)我心理健康普及

--61231團(tuán)支部心理健康周活動(dòng)總結(jié) 心理健康問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，尤其是大學(xué)生的心理健康問(wèn)題更是受到社會(huì)各界的關(guān)注，面對(duì)越來(lái)越多的大學(xué)生由于心理不健康而發(fā)生的各種讓人瞠目結(jié)舌的事件，讓我們充分認(rèn)識(shí)到及時(shí)解決大學(xué)生的心理問(wèn)題已將迫在眉睫，為了配合學(xué)校心理健康周的開(kāi)展，我61231團(tuán)支部在經(jīng)管樓3207開(kāi)展了以“我愛(ài)我心理健康普及”為主題的活動(dòng)。

在5月31號(hào)，我們定好時(shí)間，在心理委員的帶領(lǐng)下我們來(lái)到了教室，首先，由班長(zhǎng)宣布心理健康周正式開(kāi)始，然后由生活委員主持本次活動(dòng)，活動(dòng)中同學(xué)們踴躍發(fā)言，在活動(dòng)中同學(xué)們積極發(fā)表自己的看法，并提出自己的問(wèn)題，心理委員和大家積極回答同學(xué)們提出的問(wèn)題，在一片歡聲笑語(yǔ)中我們的活動(dòng)正熱火朝天的進(jìn)行著。接下來(lái)，又由學(xué)委放映了關(guān)于心理健康的短片，讓大家了解心理問(wèn)題造成的危害。同學(xué)們紛紛訴說(shuō)自己最近的煩惱，集中解決。取得了不錯(cuò)的效果。最后由文藝委員放了一些積極向上的歌曲，大家的情緒高漲，并高聲合唱，在一片歌聲中活動(dòng)圓滿結(jié)束。

在本此活動(dòng)中，有的同學(xué)還提出了自己的建議：班級(jí)要建立心理咨詢角，在這里，學(xué)生可以傾訴自己的苦惱、困難、也可以和別人一起分享他的快樂(lè)，他們?cè)谶@些地方可以得到心情的調(diào)節(jié)、可以獲得心靈的安慰。輔導(dǎo)員老師要開(kāi)展心理咨詢工作的固定陣地，如建立心理健康問(wèn)題咨詢郵箱。每周兩次定時(shí)查看來(lái)信，及時(shí)處理來(lái)信，及時(shí)對(duì)

學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，給予直接指導(dǎo)，排憂解難，進(jìn)行必要的心理診治。這些建議的目的還是在于同學(xué)們健康發(fā)展。

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。通過(guò)心理健康周的開(kāi)展，使更多同學(xué)了解了心理健康的知識(shí)和心理中心的工作情況，形成了人人關(guān)注心理健康的良好氛圍，為我班心理健康教育工作的進(jìn)一步深入開(kāi)展創(chuàng)造了有利條件。也為引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身發(fā)展、提高綜合素質(zhì)奠定了良好的基礎(chǔ)。活動(dòng)幫助我們樹(shù)立了正確的心理健康觀念，建立了自信，提高了人際交往能力，提升了心理健康水平與心理素質(zhì)，倡導(dǎo)了一種健康的生活理念，有效促進(jìn)了心身健康，但是，心理健康工作是個(gè)長(zhǎng)久的工作，必須將繼續(xù)創(chuàng)造性的將心理健康知識(shí)的普及工作深入下去，把心理健康教育貫穿于大學(xué)教育的始終，讓每位大學(xué)生都成長(zhǎng)為身心健康的合格人才，讓每位學(xué)子的青春都沐浴到最燦爛的陽(yáng)光。

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篇二 ：西塔中學(xué)-心理健康周活動(dòng)總結(jié)

心理健康周活動(dòng)總結(jié)

單 位：薊縣尤古莊鎮(zhèn)西塔莊初級(jí)中學(xué)

時(shí)間：20xx年x月

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為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生心理素質(zhì)教育，促使廣大學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)、了解心理健康知識(shí)，形成正確的心理健康觀念，營(yíng)造良好校園的心理教育氛圍，同時(shí)進(jìn)一步宣傳普及心理健康知識(shí)，增強(qiáng)師生的心理健康觀念，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，完善我校心理健康教育工作，構(gòu)建和諧的校園人文環(huán)境，我校將以 “愛(ài)己樂(lè)群，攜手成長(zhǎng)”為主題的首屆心理健康教育宣傳周活動(dòng)，希望通過(guò)這種形式，讓師生進(jìn)一步關(guān)注自身身心健康，提升學(xué)習(xí)生活質(zhì)量?，F(xiàn)將我?；顒?dòng)總結(jié)如下：

一、 活動(dòng)主題：“愛(ài)己樂(lè)群，攜手成長(zhǎng)”

二、 活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生（歡迎教職工、家長(zhǎng)的積極參與）

三、 活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日—25日

四、 活動(dòng)內(nèi)容：

1、 5月x日利用升旗講話宣傳、動(dòng)員心理健康周的時(shí)間和意義。

2、 心理健康周宣傳，天津市學(xué)生“5.25”為心理健康日。

3、 各班利用手抄報(bào)、板報(bào)宣傳“5.25”心理健康日。

4、 校訊通通知全體家長(zhǎng)和老師

大致內(nèi)容：從今年起，每年x月x日是學(xué)生心理健康日?！?.25”是“我愛(ài)我”的諧音，意義在于愛(ài)自己才能更好的愛(ài)他人。認(rèn)識(shí)自我、接納自我的人更樂(lè)觀自信，能體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值。這樣的人能用尊重、信任、友愛(ài)、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受、給予愛(ài)和友誼，今年活動(dòng)主題是“愛(ài)己樂(lè)群，攜手成長(zhǎng)”。

5、各班召開(kāi)一次心理班會(huì)

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6、心理健康周手抄報(bào)、板報(bào)評(píng)比

五、后期工作：

做好活動(dòng)周總結(jié)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足；對(duì)心理委員的工作給予評(píng)價(jià)與肯定。

我校通過(guò) “愛(ài)己樂(lè)群，攜手成長(zhǎng)”為主題的首屆心理健康教宣周活動(dòng)，讓師生進(jìn)一步關(guān)注自身身心健康，提升學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，同時(shí)讓全體學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、接納自我的人更樂(lè)觀自信，能體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值。

德育主任：張振軍 5月x日利用升旗講話宣傳、動(dòng)員心理健康周的時(shí)間和意義

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篇三 ：小學(xué)心理健康周活動(dòng)總結(jié)

為深入貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，切實(shí)加強(qiáng)我校心理健康教育工作，全面提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。結(jié)合5月x日“心理健康日”，我校以“健康心靈 和諧校園”為主題，進(jìn)行了首屆心理健康教育活動(dòng)周活動(dòng)。以強(qiáng)化學(xué)生的心理健康意識(shí)，營(yíng)造和諧、健康的心理氛圍和校園文化 。

我校在主管領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃下，在工作小組的共同努力下，在活動(dòng)周期間舉辦了豐富多彩的活動(dòng)：

（一）設(shè)計(jì)一次心理健康黑板報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比

5月x日前，每班出一期有關(guān)心理健康的黑板報(bào)。主題可確定為認(rèn)識(shí)自我、人際交往、情緒調(diào)節(jié)等。要求內(nèi)容圍繞某一心理健康主題，選題積極向上，版面設(shè)計(jì)精美，內(nèi)容豐富。5月x日下午，組織學(xué)校行政人員進(jìn)行了一次評(píng)比。

（二）舉行一次心理健康手抄報(bào)比賽

5月21至5月x日，在三至五年級(jí)進(jìn)行一次心理健康手抄報(bào)比賽。心理健康手抄報(bào)大賽旨在傳遞有益同學(xué)們身心成長(zhǎng)的心理健康知識(shí)。要求內(nèi)容積極健康，版面編排合理；文字信息量占整版面的75﹪ 或以上；能夠向廣大師生傳遞有價(jià)值的心理保健資訊，能夠引起廣大師生對(duì)自身心理健康的關(guān)注，從促進(jìn)人的和諧出發(fā)，進(jìn)一步促進(jìn)和諧校園、和諧人生的建設(shè)。主題可確定為建立自信、心理咨詢常識(shí)、青春期心理等。

（三）進(jìn)行一次以心理健康為主題的主題班會(huì)

5月x日的班會(huì)時(shí)間，各班級(jí)自行開(kāi)展以“健康心靈，和諧校園”為主題開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)。主題班會(huì)上，班主任向?qū)W生介紹心理健康標(biāo)準(zhǔn)；常見(jiàn)的心理疾病及其處理，如煩惱處理、人際交往、情緒調(diào)節(jié)等，學(xué)生了解了更多的關(guān)于心理健康方面的知識(shí)。

（四)積極動(dòng)員與爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持，建立有利于學(xué)生發(fā)展的家校合作教育系統(tǒng)。

熱心真誠(chéng)地為家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃谐霈F(xiàn)的困惑提供幫助，并且與教師配合，對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，同時(shí)幫助改變家長(zhǎng)一些不合理的家教觀念，使學(xué)校教育工作得到全面的穩(wěn)固，全方位啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強(qiáng)自立，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

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篇四 ：“心理健康周”活動(dòng)總結(jié)

“心理健康周”活動(dòng)總結(jié)

外國(guó)語(yǔ)系于20xx年x月x日——6月x日舉辦了“心理健康周”的活動(dòng)，目的是為了讓同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，了解自身心理發(fā)展的方向是否正確，以及怎樣糾正自身不良的心理趨向。我們需要讓同學(xué)們了解到，一個(gè)人的成長(zhǎng)與成才不單單是靠個(gè)人的成績(jī)或能力而簡(jiǎn)單的存在，而是要有健康的心理作為基礎(chǔ)與支持的力量。有了健康的心理，我們才會(huì)有一個(gè)正確的發(fā)展方向，成功與成才才會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。

在本次活動(dòng)中我們首先讓同學(xué)們觀看了一部關(guān)于心理健康的電影——《本能反應(yīng)》，本片所闡述的寓意為，教會(huì)人們心理健康的真正含義。一個(gè)只會(huì)關(guān)心、關(guān)愛(ài)自己的人不會(huì)被視為是一個(gè)心理健康的人，而一個(gè)真正心理健康的人，是要在自身健康的情況下，懂得去關(guān)愛(ài)身邊的人，同時(shí)也要懂得去關(guān)愛(ài)社會(huì)、自然。通過(guò)這部電影我們希望同學(xué)們了解到一個(gè)真正心理健康的人應(yīng)該怎樣的立足于我們的社會(huì)，并且也希望同學(xué)們能夠從宏觀的方面去理解心理健康的真正內(nèi)涵，不再把它放在一個(gè)狹窄的區(qū)域中去領(lǐng)會(huì)，而是要把它作為一個(gè)有著廣泛“愛(ài)”的代名詞，這就是我們所想要達(dá)到的目的，也是我們最終的初衷。在放映這部電影的時(shí)候，我們觀察到同學(xué)們很快被影片的情節(jié)所吸引，并一直跟隨影片的發(fā)展在心情上有著或多或少的變化，其實(shí)這就是我們所要到達(dá)的效果，通過(guò)放映影片這樣一種鮮活的方式，也可以讓同學(xué)們跟著影片有一定心理上的活動(dòng)。影片播放過(guò)后，我們希望同學(xué)們能夠上交一份觀后感，而結(jié)果我們看到的是一篇篇生動(dòng)的心理活動(dòng)的過(guò)程展。同學(xué)們?cè)谟^看電影后，都對(duì)自身的心理作了一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，并且在短短的幾十分鐘內(nèi)，了解了自身心理上的一些不足，他們不再躲避心理上有缺陷的這一點(diǎn)實(shí)事，而是懂得了去面對(duì)與解決。這種結(jié)果是我們所預(yù)想的最好的結(jié)果，我們很高興同學(xué)們能夠面對(duì)實(shí)事，并且朝著正確方向發(fā)展。在“心理健康周”的第一個(gè)活動(dòng)中我們?nèi)〉昧丝上驳某尚?，在下面的活?dòng)中我們將繼續(xù)為同學(xué)們介紹更詳細(xì)、更多方面的健康心理。

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篇五 ：心理健康教育月活動(dòng)總結(jié)

阿沿溝小學(xué)“心理健康教育月”活動(dòng)總結(jié)

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心

理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育，既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。本著以學(xué)生發(fā)展為前提，營(yíng)造校園的心理教育氛圍，擴(kuò)大心理健康教育的影響，打開(kāi)學(xué)校心理健康教育的新局面。為了營(yíng)造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍，促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開(kāi)展，今年我校結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)及環(huán)境因素，特制定我校在這次心理健康教育月活動(dòng)總結(jié)如下。

一、國(guó)旗下講話：在星期一升旗儀式上，以《“走進(jìn)幸

福的成長(zhǎng)季節(jié)”》為題進(jìn)行國(guó)旗下講話，使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴，懂得要熱愛(ài)生命。引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，遠(yuǎn)離傷害、危險(xiǎn)，安全健康地生活。鼓勵(lì)學(xué)生激發(fā)生命的潛能，提升生命的質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，讓生命煥發(fā)光彩。

二、推薦閱覽相關(guān)書(shū)籍：學(xué)校廣泛利用圖書(shū)室，學(xué)生借

閱了有關(guān)課外書(shū)籍，了解了有關(guān)熱愛(ài)生命、善待生命的健康知識(shí)，做好讀書(shū)筆記。

三、創(chuàng)編黑板報(bào)：每班創(chuàng)編一期以““走進(jìn)幸福的成長(zhǎng)

季節(jié)”為主題的黑板報(bào)。

四、開(kāi)展主題班會(huì)：各班以““走進(jìn)幸福的成長(zhǎng)季節(jié)”

為主題，召開(kāi)了一次主題班會(huì)活動(dòng)課。通過(guò)活動(dòng)課，讓學(xué)生懂得了我們要熱愛(ài)生命、善待生命，讓生命的音符彈奏出更加雄渾的樂(lè)章，譜寫(xiě)出一曲燦爛的生命之歌。

五、學(xué)生制作手抄報(bào)：高年級(jí)舉行了有關(guān)““走進(jìn)幸福

的成長(zhǎng)季節(jié)”為主題的手抄報(bào)比賽。

完善健康心理，塑造健康人格。通過(guò)系列活動(dòng)，取得了

良好的效果：學(xué)生的心理素質(zhì)增強(qiáng)了，正確的心理健康觀念逐步形成，他們理解了生命的真正意義，以生命安全為重。懂得保護(hù)自己和別人的身體，珍愛(ài)寶貴的生命。學(xué)會(huì)珍惜今天擁有的幸福生活。用微笑面對(duì)人生，給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的精彩人生！立志從我做起，從身邊的一言一行做起，在健康的氛圍中幸福成長(zhǎng)！

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篇六 ：心理健康節(jié)活動(dòng)總結(jié)

2015師范學(xué)院心理健康節(jié)

研究生教育活動(dòng)總結(jié)

在此心理健康節(jié)到來(lái)之際，為關(guān)愛(ài)研究生心理健康，普及心理健康知識(shí)，幫助研究生解決在人際交往、學(xué)業(yè)、就業(yè)、情感婚戀等方面的心理困惑，我院共舉辦了三場(chǎng)活動(dòng)，活動(dòng)中同學(xué)們廣泛參與，增進(jìn)了彼此之間的了解也了解到了心理健康的重要性。具體活動(dòng)內(nèi)容如下：

活動(dòng)一:心理健康主題班會(huì)

一.活動(dòng)名稱:

“和諧心靈,健康成長(zhǎng)”心理健康主題班會(huì)

二.班會(huì)背景:

五月份是心理問(wèn)題的高發(fā)期,為了引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注自身的心理健康,在情緒波動(dòng)時(shí)懂得自我調(diào)節(jié).同時(shí),也為了迎接“5.25--大學(xué)生心理健康日”的到來(lái)。

三.班會(huì)時(shí)間：

20xx年5月19日晚上7:30_9:00

四.班會(huì)地點(diǎn):

教學(xué)樓614教室

五.與會(huì)人員:

師院全體研一學(xué)生

六.活動(dòng)流程:

1.活動(dòng)前期：策劃活動(dòng)的內(nèi)容,步驟,細(xì)則,班委討論具體活動(dòng)策劃書(shū)。

2.活動(dòng)中期：準(zhǔn)備教室,材料,人員安排,班委從下午開(kāi)始精心地布置教室。

3.活動(dòng)中期：按照策劃書(shū)上的活動(dòng)安排,由主持人引導(dǎo),讓全體同學(xué)對(duì)心理與

成長(zhǎng)有個(gè)初步的了解,大家一起參加到班會(huì)活動(dòng)中。

七.班會(huì)影響:

1.通過(guò)這次班會(huì),我們了解了我院心理健康和教育的管理,服務(wù)機(jī)構(gòu)以及服務(wù)內(nèi)容.心理委員發(fā)言,使大家了解了一些心理方面的知識(shí).. 1

2.在班會(huì)安排的自由發(fā)揮時(shí)間里,同學(xué)們勇敢的走上臺(tái)為大家表演節(jié)目,帶動(dòng)了大家的活動(dòng)積極性.

3.整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,同學(xué)的熱情都很高漲,絕大多數(shù)同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)了.大家在“討論主題話題”的環(huán)節(jié)中主動(dòng)發(fā)言，各抒己見(jiàn)，讓大家了更多關(guān)于主題的新穎的觀點(diǎn)。加強(qiáng)了我們對(duì)心里健康的重視。在“講優(yōu)點(diǎn)”環(huán)節(jié)中，幾乎每個(gè)同學(xué)都指出了另一個(gè)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，有助于同學(xué)之間的了解，增加了同學(xué)之間的交流。

4.活動(dòng)中準(zhǔn)備的小游戲，除了3個(gè)人以外，大家都參與到了游戲中來(lái)，拋開(kāi)談話節(jié)目的嚴(yán)肅氛圍，大家玩在一起，樂(lè)在一起，奔入我們快樂(lè)成長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)生活的主題。

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篇七 ：心理健康活動(dòng)總結(jié)

心理健康活動(dòng)總結(jié)

>心理健康活動(dòng)總結(jié)（一）

在教育實(shí)踐中，我校深刻體會(huì)到良好的、健康向上的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生承受>挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。在本學(xué)期的教育、教學(xué)工作中，是這樣做的：

一、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，樹(shù)立“身教”楷模

心理健康教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)教師。教師與學(xué)生朝夕相處，在向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)和組織各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中，在與學(xué)生的日常交往中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在以其自身的人格力量影響學(xué)生，教師的作用是無(wú)處不在、不可取代的。教師的心理素質(zhì)直接影響著學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，影響著教育教學(xué)工作的成效。因此，我們首先閱讀了什么是心理健康、如何維護(hù)自身的心理健康，如何保護(hù)學(xué)生的心理資源、如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行一般性的心理輔導(dǎo)等方面的書(shū)籍。學(xué)習(xí)心理健康教育理論，和學(xué)年組教師共同研討心理健康教育的具體操作方法。并身體力行，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生做榜樣，要求學(xué)生做到的自己首先做到。

二、堅(jiān)持全面滲透，多渠道全方位開(kāi)展心理健康教育工作

1、學(xué)科教學(xué)為主渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，并在教學(xué)過(guò)程中滲透心理健康教育。學(xué)校心理健康教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。會(huì)學(xué)習(xí)的人輕松愉快富有成效。進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這既是當(dāng)前提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效益的需要，也是使學(xué)生將來(lái)能有效地進(jìn)行終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)的需要。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)通過(guò)包括學(xué)習(xí)智能輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)機(jī)、興趣和習(xí)慣的輔導(dǎo)，預(yù)防學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞，減緩學(xué)生考試心理壓力等。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是學(xué)生較突出的心理問(wèn)題，應(yīng)加以輔導(dǎo)。雖然智力水平高的學(xué)生常能通過(guò)摸索，掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法，但多數(shù)情況下要走一些彎路，而許多學(xué)生很難在學(xué)習(xí)中“自然而然”地掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，所以有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，幫助學(xué)生積極主動(dòng)地建立自己的學(xué)習(xí)方法體系。

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篇八 ：心理健康活動(dòng)總結(jié)

迎接“5·25”，關(guān)愛(ài)你和我

為了迎接“5·25”全國(guó)大學(xué)生心理健康日，我校各學(xué)院積極地展開(kāi)了各式各樣的心理活動(dòng)。從全校風(fēng)雨長(zhǎng)廊舉辦的心理健康活動(dòng)中的各種心理小游戲，到我們管理學(xué)院舉辦的大學(xué)生心理健康知識(shí)大賽以及其他各學(xué)院舉辦的各種心理健康活動(dòng)，再到以班級(jí)為單位舉行的心理健康主題班會(huì)??形式多樣，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)短不同。

我為了積極響應(yīng)此次的大學(xué)生心理健康活動(dòng)，也參與了相關(guān)的不少活動(dòng)。首先是在心理課堂上，我們以小組為單位，輪流上去講解我們大學(xué)生普遍存在的心理困惑。在課上，各位同學(xué)暢所欲言，比較詳細(xì)地講了在積極進(jìn)入大學(xué)這一年多時(shí)間里的感悟，比如對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)任務(wù)的適應(yīng)問(wèn)題，對(duì)專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問(wèn)題，理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問(wèn)題，以及對(duì)未來(lái)職業(yè)的選擇問(wèn)題，情感方面的問(wèn)題等等。在心理課上，我們互相交流各自的心理方面的困惑，對(duì)自己進(jìn)行了全面的審視，了解內(nèi)心真正的需求和需要努力的方向，對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)和生活起了很大的導(dǎo)航作用。

另外，我們還利用課余時(shí)間和財(cái)管2班一同舉辦了心理主題班會(huì)，這次主題班會(huì)的出勤率相當(dāng)高，同學(xué)們都對(duì)本次的主題班會(huì)十分感興趣。在此次的心理主題班會(huì)上，心理委員首先跟我們簡(jiǎn)單地介紹了“5·25大學(xué)生心理健康活動(dòng)”的意義存在以及基本的一些心理健康小知識(shí)。接下來(lái)，我們兩個(gè)班的同學(xué)還一起做了心理健康的20道心理測(cè)試題，并用筆和紙記下了各自最近的心理狀況和困惑。做完心理小測(cè)試后，緊接著我們又玩了類似“顛奴叫你做什么就做什么”這樣的心理小游戲，通過(guò)這些簡(jiǎn)單的小游戲，讓班里的每一位同學(xué)都參與到游戲之中，共同體驗(yàn)游戲中帶來(lái)的樂(lè)趣，同時(shí)也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。最后，心理委員還給我們播放了一段關(guān)于著名導(dǎo)師講解的關(guān)于“全國(guó)大學(xué)生心理健康日”的心理幽默小視頻。觀看完心理小視頻后，我們還拍了集體照，此次的心理健康主題班會(huì)以大家歡樂(lè)的笑臉合影而結(jié)束。

這次大學(xué)生心理健康活動(dòng)的主題班會(huì)推進(jìn)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí)，對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)自我以及良好的人際關(guān)系具有良好的促進(jìn)作用。讓我們更加清楚地認(rèn)識(shí)到，只有培養(yǎng)健全的人格，愉快的情緒和健康的心理，才能為自身的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，走向更加精彩的明天!

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