首頁資訊 1.認識心理健康教育教案（表格式）《心理健康教育（第四版）》（高教版）

1.認識心理健康教育教案（表格式）《心理健康教育（第四版）》（高教版）

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2025年05月03日 13:33

資源簡介

教案首頁
授課時間年月日課次時數(shù) 2 課型新授課
項目名稱科學認識——認識心理健康教育
教學目標（知識目標/能力目標）：1.了解什么是心理健康2.了解心理健康的特點3.熟知大學生常見的心理矛盾4.樹立正確的心理健康觀念
教學重點：1.心理不健康和心理異常的區(qū)別2.大學生心理健康的標準
教學難點：使學生了解大學生容易出現(xiàn)的心理健康問題，當自己出現(xiàn)類似問題的時候能正確面對，并積極尋求解決途徑。
教學方法及手段：課堂講授,案例分析,小組活動,PPT
作業(yè)：1、對照大學生心理健康的標準，評估自己目前的心理健康現(xiàn)狀。2、如何改善自己的心理健康狀況。
后記（經(jīng)驗、不足）：
教案內(nèi) 容
教學過程：
一、課前介紹（10分鐘）課程介紹（包括課程的內(nèi)容、考核辦法、教材介紹）二、新課（60分鐘）1、課前小測試：引出學生對“心理健康”問題的看法與思考（你的現(xiàn)狀如何？在哪些地方需要改善？你覺得有哪些途徑可以改善？）2、正確認識心理健康：（1）什么是心理健康：身體、智能、情感——和諧狀態(tài)心理健康與不健康、心理正常與不正常的區(qū)別（這是本節(jié)課的重點）正常心理異常心理健康不健康心理障礙精神疾病心理的健康狀態(tài)心理問題（一般心理問題和嚴重心理問題）神經(jīng)癥精神病性障礙精神分裂癥，性心理障礙（2）心理健康的特點（3）大學生心理健康的標準（這是次重點，要求學生能對照標準，評估自己的心理健康現(xiàn)狀）3、大學生常見的心理矛盾（這是另一個重點，也是難點）（1）理想與現(xiàn)實的矛盾；（2）自尊與自卑的矛盾（3）求知欲強與識別力低的矛盾；（4）交往需要與閉鎖心理的矛盾（5）性沖動與性壓抑的矛盾；（6）競爭與求穩(wěn)的矛盾（7）理智與情感的矛盾；（8）獨立與依賴的矛盾通過系列案例，來談大學生常見的這八類心理矛盾，引導(dǎo)學生認識到自己在大學期間遇到的一些問題是一個普遍現(xiàn)象，從而能正確的看待問題，并積極的尋求解決的辦法，4、大學生心理健康問題的解決方法（1）建設(shè)和營造有利于高職生心理健康成長的環(huán)境（2）開展心理健康教育，普及心理健康知識，提高高職生心理健康意識（3）提供面向全體學生的心理輔導(dǎo)，教給學生心理自我調(diào)節(jié)的方法（4）開展面向?qū)W生個體的心理咨詢活動，對心理障礙進行早期干預(yù)（介紹“3·20心理健康教育周”和“5·25心理健康日”；介紹學校的心理健康教育工作，尤其介紹能給學生提供的各類心理健康服務(wù)及心理健康教育的相關(guān)主題活動，引導(dǎo)學生積極參加）。三、課堂實踐：（20分鐘）1、團體活動：有緣相識2、拓展閱讀3、推薦影片

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