幼兒園安全教案《走丟了怎么辦》（精選4篇）

幼兒園安全教案《走丟了怎么辦》 篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法 ；

　　2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關心他人的情感。

　　重點與難點：

　　重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。

　　難點：培養(yǎng)幼兒關心他人的情感。

　　材料創(chuàng)設：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設

　　活動過程：

　　一、感知經驗：

　　師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。

　　播放馬路走丟的情景（十字路口）l

　　提問：小朋友在哪？他怎么了？接下來怎么辦呢？我們一起幫助他。

　　指導：

　　1、引導幼兒幫助朋友，激發(fā)關心他人的情感

　　2、 鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點

　　小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。（協管也行）

　　二、講述經驗：

　　l 播放小區(qū)走丟的情景

　　小結：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。

　　三、提升經驗：

　　l 播放超市走丟的情景（大賣場）

　　請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。

　　小結：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領你。（繼續(xù)看錄像，小朋友是怎樣做的）

　　四、延伸：

　　走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）

幼兒園安全教案《走丟了怎么辦》 篇2

　　活動目標：

　　1.知道如果自己走丟，可以找警察幫忙，并告知電話號碼。

　　2.了解一些走丟求救的方法，學習在不同情況下與家人走失后如何正確的尋求幫助。

　　3.強化自我保護意識以積極的的心態(tài)解決問題。

　　活動重點：學習在不同情況下與家人走丟后如何正確的尋求幫助。

　　活動難點：正確分辨應該尋求幫助的人群。

　　活動準備：小兔兩只，兔媽媽、警察和小孩頭飾若干、ppt、視頻。

　　活動過程：

　　一、情景導入。

　　教師講故事：兔媽媽帶領小兔在草地上采蘑菇，小兔們很開心，出門時媽媽和小兔子們說了出去要跟著媽媽不能亂跑，到了森林后小兔子邊才蘑菇邊玩沒一會就迷路了。，小兔"驚慌"萬分，又哭又喊。

　　二、幼兒討論。

　　師：小朋友，如果你是小兔子你會怎么做？（幼兒自由討論）

　　三、播放視頻和PPT，請幼兒觀看。

　　情景一：馬路上

　　1.師：如果你和家人在馬路上走丟了，怎么辦？

　　鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點。

　　師：我們在請別人幫助我們尋找家人時，應當找誰？（警察，陌生人）

　　2.教師播放圖片，幼兒判斷對錯。

　　教師小結：如果在馬路上走丟了，有三種方法可以解決：1.在馬路上的人行道上原地等是最安全的方法；2.還可以請馬路上的交警叔叔幫忙。3.如果有陌生的叔叔阿姨過來要帶你走，一定要拒絕，因為真心想幫助你的人是會幫你打電話給你的爸爸媽媽，讓他們來找你的。

　　情景二：超市

　　1.師：如果你和家人在超市走丟了，怎么辦？

　　鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點。

　　2.教師播放視頻，幼兒觀看。

　　師：視頻中誰走丟了？他請了誰幫忙？我們在請別人幫助我們尋找家人時，應當找誰？（超市工作人員，陌生人）。

　　教師小結：在超市走丟有兩種解決的方法：1.在超市里可以原地等待也可以找工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在哪里，然后來領你；2.站在原地等爸爸媽媽來找你。

　　情景三：小區(qū)

　　1.師：如果是在小區(qū)呢？

　　幼兒自由表述自己的觀點。

　　2.教師播放圖片，幼兒判斷對錯。

　　小結：在小區(qū)走丟有三種解決方法：1.如果你認識回家的路，可以選擇自己回家；2.可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽，讓大人來領你；3.站在原地等爸爸媽媽來找你。

　　四、角色扮演游戲。

　　（1）教師出示警察和走丟了的小孩頭飾，請一名幼兒演走丟了的小孩。教師和一名幼兒示范。

　　（2）全體幼兒一起玩角色扮演，一輪游戲結束后角色互換。

幼兒園安全教案《走丟了怎么辦》 篇3

　　活動目標：

　　1.引導幼兒理解圖片內容并作出正確的判斷

　　2.培養(yǎng)幼兒的自我保護意識

　　活動準備：

　　1.《去公園》視頻。

　　2.《走丟了怎么辦》對錯判斷圖片

　　3.《安全小知識》視頻、記號筆一支《幼兒用書》大班上1第30~31頁。

　　活動過程：

　　1.播放《去公園》視頻前半部分。今天天氣很好，爸爸媽 媽帶著瑪莎去公園玩?！扒疲麄兂霭l(fā) 了.......”（播放故事視頻前半部分）

　　2.邊看邊提問：突然怎么了？公園人很多，瑪莎光顧著去捉蝴蝶，結果怎么樣？瑪莎走丟了，走不到爸爸媽 媽了，這時她該怎么辦？（幼兒積極討論發(fā)表意見）

　　3.出示《走丟怎么辦》對錯判斷圖片?！靶∨笥褌兂隽诉@么多主意，那我們看看下面那些做法是正確的，那些做法是不正確的。”

　?。?）幼兒觀察圖片判斷對錯。

　　（2）請幼兒說說：這樣做為什么是不對的？這樣做為什么是對的？（幼兒討論發(fā)表意見）

　?。?）教師做最后的小結，并請幼兒在圖畫中畫出“√”、“×”。

　?。?）繼續(xù)觀看《去公園》后半部分視頻。

　?、偻ㄟ^正確的做法，瑪莎終于找到了自己的爸爸媽 媽。

　　②我們以后和爸爸媽 媽、家人或是老師出去，我么應該怎樣做避免這樣的事情發(fā)生呢？

　?、劢處熜〗Y：我們要有自我保護的意識。

　?、苡^看《安全小知識》視頻。通過視頻短片讓幼兒了解到更多地安全小知識。

　　活動延伸：

　　爸爸媽 媽和孩子可以共同看一些安全方面的小知識。

　　活動反思：

　　通過此次活動我發(fā)現平時很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領會老師的意思甚至創(chuàng)造一些動作，使得整個活動氣氛活躍非常。

　　活動目標

　　一、引導幼兒理解圖片內容并作出正確的判斷

　　二、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識

　　活動準備

　　1.《去公園》視頻。

　　2.《走丟了怎么辦》對錯判斷圖片

　　3.《安全小知識》視頻、記號筆一支《幼兒用書》大班上1第30~31頁。

　　活動過程

　　一、播放《去公園》視頻前半部分。今天天氣很好，爸爸媽 媽帶著瑪莎去公園玩。“瞧，他們出發(fā)     了.......”（播放故事視頻前半部分）

　　二、邊看邊提問：突然怎么了？公園人很多，瑪莎光顧著去捉蝴蝶，結果怎么樣？瑪莎走丟了，走不到爸爸媽   媽了，這時她該怎么辦？（幼兒積極討論發(fā)表意見）

　　三、出示《走丟怎么辦》對錯判斷圖片?！靶∨笥褌兂隽诉@么多主意，那我們看看下面那些做法是正確的，那些做法是不正確的?！?/p>

　?、逵變河^察圖片判斷對錯。

　　㈡請幼兒說說：這樣做為什么是不對的？這樣做為什么是對的？（幼兒討論發(fā)表意見）

　?、缃處熥鲎詈蟮男〗Y，并請幼兒在圖畫中畫出“√”、“”。

　?、枥^續(xù)觀看《去公園》后半部分視頻。

　?、?通過正確的做法，瑪莎終于找到了自己的爸爸媽 媽。

　　⒉ 我們以后和爸爸媽 媽、家人或是老師出去，我么應該怎樣做避免這樣的事情發(fā)生呢？

　?、?教師小結：我們要有自我保護的意識。

　　4. 觀看《安全小知識》視頻。通過視頻短片讓幼兒了解到更多地安全小知識。

　　活動延伸

　　爸爸媽 媽和孩子可以共同看一些安全方面的小知識。

　　反思：通過此次活動我發(fā)現平時很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領會老師的意思甚至創(chuàng)造一些動作，使得整個活動氣氛活躍非常。

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