綜評(píng)中的心理健康狀況書寫應(yīng)遵循以下要點(diǎn)：

1. 客觀描述：準(zhǔn)確反映學(xué)生的心理健康狀況，避免主觀臆斷和個(gè)人情感色彩。

2. 具體表現(xiàn)：列舉學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面的心理表現(xiàn)，如情緒穩(wěn)定、適應(yīng)性良好、抗挫折能力強(qiáng)等。

3. 重點(diǎn)關(guān)注：突出學(xué)生在特定時(shí)期或事件中心理健康的積極變化或需要關(guān)注的問(wèn)題，如焦慮、抑郁等情緒問(wèn)題。

4. 發(fā)展趨勢(shì)：分析學(xué)生心理健康狀況的發(fā)展趨勢(shì)，指出其心理素質(zhì)的提升空間或潛在風(fēng)險(xiǎn)。

5. 教育建議：針對(duì)學(xué)生的心理健康狀況，提出具體的教育措施和輔導(dǎo)建議。

以下是一個(gè)心理健康狀況的書寫示例：

該生在心理方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)能力，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力和人際交往中的困擾，能夠保持情緒穩(wěn)定，適應(yīng)學(xué)校生活。在集體活動(dòng)中，積極參與，與同學(xué)關(guān)系融洽，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在面對(duì)挫折時(shí)，能較快調(diào)整心態(tài)，尋求合適的方法解決問(wèn)題。但在某些競(jìng)爭(zhēng)激烈的場(chǎng)合，表現(xiàn)出一定的緊張和焦慮，需要進(jìn)一步鍛煉心理素質(zhì)。建議學(xué)校和家庭共同關(guān)注，通過(guò)心理輔導(dǎo)和活動(dòng)參與，幫助學(xué)生提升抗壓能力，促進(jìn)其心理健康全面發(fā)展。

總結(jié)：該生心理健康狀況總體良好，具備一定的心理素質(zhì)，但在應(yīng)對(duì)壓力方面仍有提升空間。

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