綜評中的心理健康狀況書寫應遵循以下要點：

1. 客觀描述：準確反映學生的心理健康狀況，避免主觀臆斷和個人情感色彩。

2. 具體表現(xiàn)：列舉學生在學習、生活、人際交往等方面的心理表現(xiàn)，如情緒穩(wěn)定、適應性良好、抗挫折能力強等。

3. 重點關(guān)注：突出學生在特定時期或事件中心理健康的積極變化或需要關(guān)注的問題，如焦慮、抑郁等情緒問題。

4. 發(fā)展趨勢：分析學生心理健康狀況的發(fā)展趨勢，指出其心理素質(zhì)的提升空間或潛在風險。

5. 教育建議：針對學生的心理健康狀況，提出具體的教育措施和輔導建議。

以下是一個心理健康狀況的書寫示例：

該生在心理方面表現(xiàn)出較強的自我調(diào)節(jié)能力，面對學習壓力和人際交往中的困擾，能夠保持情緒穩(wěn)定，適應學校生活。在集體活動中，積極參與，與同學關(guān)系融洽，展現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作精神。在面對挫折時，能較快調(diào)整心態(tài)，尋求合適的方法解決問題。但在某些競爭激烈的場合，表現(xiàn)出一定的緊張和焦慮，需要進一步鍛煉心理素質(zhì)。建議學校和家庭共同關(guān)注，通過心理輔導和活動參與，幫助學生提升抗壓能力，促進其心理健康全面發(fā)展。

總結(jié)：該生心理健康狀況總體良好，具備一定的心理素質(zhì)，但在應對壓力方面仍有提升空間。

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