音樂(lè)治療職業(yè)技術(shù)中心由北京高天音樂(lè)心理健康研究中心主辦。高天教授是我國(guó)第一位赴海外學(xué)習(xí)音樂(lè)治療的留學(xué)生，1996年回國(guó)后在中央音樂(lè)學(xué)院建立起了中國(guó)第一個(gè)音樂(lè)治療專業(yè)，17年來(lái)培養(yǎng)了很多音樂(lè)治療的本科生和碩士研究生。同時(shí)高天教授還開(kāi)辦了我國(guó)第一

所音樂(lè)治療的專業(yè)機(jī)構(gòu)——北京高天音樂(lè)心理健康研究中心，提供音樂(lè)治療的臨床服務(wù)工作以及面向社會(huì)的音樂(lè)治療師培訓(xùn)工作。從2004年開(kāi)始，我們已經(jīng)成功地舉辦了包括初、中、高級(jí)培訓(xùn)班共46期，全國(guó)各地的學(xué)員逾千人。
        隨著音樂(lè)治療事業(yè)在中國(guó)不斷地蓬勃發(fā)展，渴望學(xué)習(xí)音樂(lè)治療知識(shí)并立志成為音樂(lè)治療師的人士也越來(lái)越多，同時(shí)對(duì)音樂(lè)治療的知識(shí)和技術(shù)的要求也越來(lái)越高，原來(lái)的短期集中培訓(xùn)班模式已經(jīng)不能滿足學(xué)員們更高和更全面學(xué)習(xí)的需要，甚至現(xiàn)有包括中央音樂(lè)學(xué)院在內(nèi)的
高等院校的音樂(lè)治療教育模式也已經(jīng)顯示出其職業(yè)技能教育上的局限性。鑒于這種可喜的局面，我們決定建立全日制的，擁有實(shí)體環(huán)境的音樂(lè)治療職業(yè)中心。
        在新的培訓(xùn)體制下，我們提供從音樂(lè)治療基礎(chǔ)知識(shí)到不同領(lǐng)域的臨床應(yīng)用，從音樂(lè)治療的專門知識(shí)到相關(guān)其他領(lǐng)域的知識(shí)和能力的全方位的課程，可以滿足各種音樂(lè)，醫(yī)學(xué)和心理學(xué)等不同背景人群學(xué)習(xí)音樂(lè)治療的需要。 
一、招生對(duì)象
1、具有音樂(lè)專業(yè)背景, 熱愛(ài)音樂(lè)治療事業(yè)，有志于成為音樂(lè)治療師的人士。
2、具有醫(yī)學(xué)專業(yè)背景，希望從事音樂(lè)治療事業(yè)，或希望在自己的專業(yè)工作中使用音樂(lè)治療技術(shù)的醫(yī)學(xué)專業(yè)人士。
3、具有心理學(xué)專業(yè)背景，希望從事音樂(lè)治療事業(yè)，或希望在其的專業(yè)工作中使用音樂(lè)治療技術(shù)的心理工作者。
4、其他熱愛(ài)音樂(lè)治療事業(yè)，有志于成為音樂(lè)治療師的人士。 
二、教師介紹
高天：
中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)治療中心教授，1994年獲美國(guó)Temple大學(xué)音樂(lè)治療碩士學(xué)位。
是我國(guó)第一個(gè)將音樂(lè)治療引進(jìn)中國(guó)的先驅(qū)?，F(xiàn)任國(guó)際音樂(lè)與醫(yī)學(xué)學(xué)會(huì)理事，
中國(guó)藝術(shù)醫(yī)學(xué)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)社會(huì)音樂(lè)研究會(huì)常任理事，
中國(guó)心理干預(yù)協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)，音樂(lè)治療專業(yè)委員會(huì)主任
中國(guó)老年癡呆癥防治協(xié)會(huì)理事
劉明明：
中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)治療中心主任，講師，2003年獲中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)治療碩士學(xué)位。
中國(guó)心理干預(yù)協(xié)會(huì)常務(wù)理事。
趙鑫：
北京安定醫(yī)院心理科音樂(lè)治療師，2007年獲中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)治療碩士。
中國(guó)心理干預(yù)協(xié)會(huì)理事。
王冰：    
中央民族大學(xué)音樂(lè)學(xué)院副教授，2000年中央音樂(lè)學(xué)院本科畢業(yè)，2003年獲中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)治療碩士學(xué)位，中國(guó)心理干預(yù)協(xié)會(huì)理事。
陳洛婷：
中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)治療中心講師，2008年獲中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)治療學(xué)士學(xué)位，
后赴美國(guó)留學(xué)，2010年獲美國(guó)紐約州立大學(xué)音樂(lè)治療碩士學(xué)位，中國(guó)心理干預(yù)協(xié)會(huì)理事。
李茜：
2009年獲中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)治療學(xué)士學(xué)位，無(wú)錫同仁（國(guó)際）康復(fù)醫(yī)院音樂(lè)治療師
2010年赴美國(guó)留學(xué)，2013年獲澳大利亞墨爾本大學(xué)音樂(lè)治療碩士學(xué)位。
楊琪：
2009年獲中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)治療學(xué)士學(xué)位，無(wú)錫同仁（國(guó)際）康復(fù)醫(yī)院音樂(lè)治療師
2010年赴美國(guó)留學(xué)，2013年獲美國(guó)紐約州立大學(xué)音樂(lè)治療碩士學(xué)位。
張一楠：
2013年獲西班牙巴塞羅那大學(xué)音樂(lè)治療碩士，無(wú)錫同仁（國(guó)際）康復(fù)醫(yī)院音樂(lè)治療師
林思思：
2009年獲中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)治療學(xué)士學(xué)位，中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)治療中心教師
2010年赴美國(guó)留學(xué)，2013年獲美國(guó)紐約州立大學(xué)音樂(lè)治療碩士學(xué)位。
魏琪潔：
中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)治療專業(yè)碩士,寶島婦產(chǎn)醫(yī)院音樂(lè)治療師。
三、課程設(shè)置
1、課程設(shè)置分為：專業(yè)必修課程（編號(hào)100類）、專業(yè)基礎(chǔ)課程（編號(hào)200類）
    專業(yè)進(jìn)階課程（編號(hào)300類）、音樂(lè)基礎(chǔ)課程（編號(hào)400類）、補(bǔ)充課程（編號(hào)500類）

編 號(hào)課程名稱學(xué)分分類授課方式    備注101音樂(lè)治療基礎(chǔ)理論2必修視頻  

     專
   業(yè)
   必
   修
   課

102音樂(lè)治療臨床應(yīng)用概況2必修視頻 103接受式音樂(lè)治療方法3必修面授 104即興演奏式音樂(lè)治療方法3必修面授 105再創(chuàng)造式音樂(lè)治療方法3必修面授 106音樂(lè)治療中的歌曲寫作方法3選修面授 107音樂(lè)治療臨床的程序和評(píng)估方法3必修視頻 201生理解剖2選修 面授    專
   業(yè)
   基
   礎(chǔ)
   課
 202變態(tài)心理學(xué)2選修 面授 203發(fā)展心理學(xué)2選修 面授 204音樂(lè)心理學(xué)2選修 面授 205心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)2選修 面授 206統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)2選修 面授 301特殊需要兒童的音樂(lè)治療3選修 面授  專
   業(yè)
   進(jìn)
   階
   課302老年病的音樂(lè)治療3選修 面授 303精神科的音樂(lè)治療3選修 面授 304婦產(chǎn)科及新生兒的音樂(lè)治療3選修 面授 305神經(jīng)康復(fù)中的音樂(lè)治療3選修 面授 306個(gè)體音樂(lè)心理治療3選修 面授 307團(tuán)體音樂(lè)心理治療3選修 面授 308音樂(lè)心理創(chuàng)傷干預(yù)3選修 面授 309癌癥與疼痛管理的音樂(lè)治療3選修 面授 401聲樂(lè)1x2選修 面授    音
   樂(lè)
   基
   礎(chǔ)
   課402即興鋼琴1x2選修 面授 403吉他1x2選修 面授 404音樂(lè)作品欣賞2選修 面授 405視唱練耳及樂(lè)理2選修 面授 501外國(guó)專家工作坊視頻
（詳細(xì)情況另行介紹）無(wú)學(xué)分選修 視頻    補(bǔ)
   充
   課
   程502音樂(lè)引導(dǎo)聯(lián)想（GIM）無(wú)學(xué)分選修 面授 

2、原音樂(lè)治療師注冊(cè)辦法作廢。按照新的音樂(lè)治療師注冊(cè)標(biāo)準(zhǔn)，獲得注冊(cè)音樂(lè)治療
師資格證書要求修完如下學(xué)分：
（1）專業(yè)課（編號(hào)100類）16學(xué)分，其他課程課11學(xué)分，共27學(xué)分
（2）音樂(lè)背景的學(xué)員應(yīng)選修專業(yè)基礎(chǔ)課（編號(hào)200類）8學(xué)分
       （學(xué)員如能夠提供已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)課程的證明材料，例如三級(jí)心理咨詢師證書，則可免修）。
        專業(yè)進(jìn)階課（編號(hào)300類）3學(xué)分。
（3）醫(yī)學(xué)和心理學(xué)背景的學(xué)員應(yīng)選修音樂(lè)基礎(chǔ)課（編號(hào)400類）8學(xué)分（學(xué)員如能夠展示自己已經(jīng)具備相關(guān) 音樂(lè)才能則可以免修），專業(yè)進(jìn)階課（編號(hào)300類）3學(xué)分。
（4）音樂(lè)背景的學(xué)員必須完成實(shí)習(xí)課程。醫(yī)學(xué)和心理學(xué)背景在職人員可免去實(shí)習(xí)要求。
 3、課程設(shè)計(jì)滿足不同人群需要：
 *音樂(lè)專業(yè)學(xué)生可在一年內(nèi)經(jīng)過(guò)集中學(xué)習(xí)，完成所有課程，獲得注冊(cè)音樂(lè)治療師證書。
 *在職人員可根據(jù)自己的時(shí)間靈活選擇規(guī)定的課程，經(jīng)過(guò)數(shù)年學(xué)習(xí)獲得注冊(cè)音樂(lè)治療師證書。
*有些專業(yè)人員不需要注冊(cè)音樂(lè)治療師證書，僅僅根據(jù)自己的工作需要選擇感興趣的課程。
*參加音樂(lè)治療專業(yè)的高考，考研的學(xué)生可根據(jù)需要選擇課程。
四、開(kāi)課方式
（1專業(yè)必修課（編號(hào)100類）延續(xù)原來(lái)網(wǎng)上遠(yuǎn)程視頻與面授課程相結(jié)合的方式。遠(yuǎn)程課程隨時(shí)報(bào)名隨時(shí)開(kāi)始網(wǎng)上學(xué)習(xí)。面授課程則集中在寒假和暑假兩次進(jìn)行。具體時(shí)間見(jiàn)網(wǎng)站通知。
（2專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)進(jìn)階課（編號(hào)200，300類）根據(jù)學(xué)員需要擇時(shí)開(kāi)課。
     報(bào)名人數(shù)超過(guò)5人即列入開(kāi)課計(jì)劃。具體時(shí)間見(jiàn)網(wǎng)站通知。
（3如北京地區(qū)學(xué)員需要達(dá)到一定數(shù)量后，可考慮開(kāi)始每周一次，每次2-3小時(shí)的課程。
（4音樂(lè)基礎(chǔ)課中的技術(shù)課程（聲樂(lè)、即興鋼琴、吉他）為個(gè)別授課，每周一次，共18周。
五、臨床實(shí)習(xí)及獲取注冊(cè)音樂(lè)治療師資格證書
       申請(qǐng)取得注冊(cè)音樂(lè)治療師證書的學(xué)員除需要完成以上所規(guī)定的課程和學(xué)分外，還必須在指定的臨床實(shí)習(xí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)完成四個(gè)月的全職臨床實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期結(jié)束后，督導(dǎo)師將對(duì)申請(qǐng)者提出臨床能力的評(píng)估。如果申請(qǐng)者通過(guò)評(píng)估，督導(dǎo)師將向音樂(lè)治療專業(yè)委員會(huì)提出準(zhǔn)予注
冊(cè)的建議。如果督導(dǎo)師認(rèn)為申請(qǐng)者沒(méi)有達(dá)到臨床工作的要求，有權(quán)提出延長(zhǎng)督導(dǎo)時(shí)間的要求。
        但已經(jīng)具有兩年以上全職心理咨詢，心理治療，醫(yī)學(xué)治療臨床經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士，可提出免除到指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)全職臨床實(shí)習(xí)，而是提交5個(gè)案例報(bào)告（2個(gè)完整案例的視頻和三個(gè)文字案例報(bào)告），接受指定督導(dǎo)師的5次督導(dǎo)。督導(dǎo)可以當(dāng)面進(jìn)行，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程進(jìn)行。
督導(dǎo)師經(jīng)過(guò)5次督導(dǎo)后將對(duì)申請(qǐng)者提出臨床能力的評(píng)估。如果申請(qǐng)者通過(guò)評(píng)估，督導(dǎo)師將向音樂(lè)治療專業(yè)委員會(huì)提出準(zhǔn)予注冊(cè)的建議。如果督導(dǎo)師認(rèn)為申請(qǐng)者經(jīng)過(guò)5次督導(dǎo)依然沒(méi)有達(dá)到臨床工作的要求，有權(quán)提出延長(zhǎng)督導(dǎo)次數(shù)的要求。
六、聯(lián)系方式 ：010-53974038、010-53974039

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