國家職業(yè)技能標準
健康管理師
(征求意見稿)
說 明
為規(guī)范從業(yè)者的從業(yè)行為，引導(dǎo)職業(yè)教育培訓(xùn)的方向，為職業(yè)技能鑒定提供依據(jù)，依據(jù)《中華人民共和國勞動法》，適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和科技進步的客觀需要，立足培育工匠精神和精益求精的敬業(yè)風氣，人力資源社會保障部聯(lián)合國家衛(wèi)生健康委員會組織有關(guān)專家，制定了《健康管理師國家職業(yè)技能標準》(以下簡稱《標準》)。
一、本《標準》以《中華人民共和國職業(yè)分類大典(2015年版)》(以下簡稱《大典》)為依據(jù)，嚴格按照《國家職業(yè)技能標準編制技術(shù)規(guī)程(2018年版)》有關(guān)要求，以“職業(yè)活動為導(dǎo)向、職業(yè)技能為核心”為指導(dǎo)思想，對健康管理師從業(yè)人員的職業(yè)活動內(nèi)容進行規(guī)范細致描述，對各等級從業(yè)者的技能水平和理論知識水平進行了明確規(guī)定。
二、本《標準》依據(jù)有關(guān)規(guī)定將本職業(yè)分為三級/高級工、二級/技師、一級/高級技師三個等級，包括職業(yè)概況、基本要求、工作要求和權(quán)重表四個方面的內(nèi)容。本次修訂內(nèi)容主要有以下變化：
——以客觀反映現(xiàn)階段本職業(yè)的水平和對從業(yè)人員的要求為目標，在充分考慮經(jīng)濟發(fā)展、科技進步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化對本職業(yè)影響的基礎(chǔ)上，從低級別到高級別對本職業(yè)的活動范圍、工作內(nèi)容、技能要求和知識水平作了明確規(guī)定。
——在基本要求中，對職業(yè)道德基本知識的部分內(nèi)容進行了概括，基礎(chǔ)知識部分進行了梳理,調(diào)整了相關(guān)條目，對相關(guān)法律法規(guī)知識進行了補充。
——在工作要求中，對各級別職業(yè)的活動范圍、工作內(nèi)容、技能要求和相關(guān)知識要求做了相應(yīng)的修訂。三級/高級工主要突出技能，按要求完成工作任務(wù)，二級/技師、一級/高級技師則重點掌握技術(shù)，有深厚而寬廣的專業(yè)知識，具備解決疑難問題的能力，具有較高的專業(yè)素質(zhì)。
三、本《標準》起草單位為國家衛(wèi)生健康委人才交流服務(wù)中心，主要起草人員有：略。
四、本《標準》審定單位為國家衛(wèi)生健康委人才交流服務(wù)中心，主要審定人員有：略。
五、本《標準》在制定過程中，得到了以下單位(略)的大力支持，在此一并感謝。
六、本《標準》業(yè)經(jīng)人力資源和社會保障部、國家衛(wèi)生健康委員會批準，自公布之日起施行。
健康管理師
國家職業(yè)技能標準
(征求意見稿)
1.職業(yè)概況
1.1 職業(yè)名稱
健康管理師
1.2 職業(yè)編碼
4-14-02-02
1.3職業(yè)定義
從事個體或群體健康狀況監(jiān)測、分析、評估，以及健康咨詢指導(dǎo)和健康危險因素干預(yù)等工作的人員。
1.4職業(yè)等級
本職業(yè)共設(shè)三個等級，分別為：三級/高級工、二級/技師、一級/高級技師。
1.5 職業(yè)環(huán)境條件
室內(nèi)、常溫。
1.6職業(yè)能力特征
具備一定的觀察能力、分析能力、理解能力、表達能力、協(xié)調(diào)能力、溝通能力、管理能力以及學習能力。
1.7 普通受教育程度
高中畢業(yè)(或同等學力)。
1.8 職業(yè)技能鑒定要求
1.8.1 申報條件
具備以下條件之一者，可申報三級/高級工：
(1)取得相關(guān)職業(yè)四級/中級職業(yè)資格證書(技能等級證書)后，累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作5年(含)以上。
(2)具有本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)大學?？埔陨蠈W歷證書(含尚未取得畢業(yè)證書的在校應(yīng)屆畢業(yè)生)。
(3)具有非相關(guān)專業(yè)大學?？埔陨蠈W歷證書，累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作2年(含)以上。
(4)具有本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)中等?？埔陨蠈W歷證書，累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作3年(含)以上。
具備以下條件之一者，可申報二級/技師：
(1)取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)三級/高級工職業(yè)資格證書(技能等級證書)后，累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作4年(含)以上。
(2)取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)三級/高級工職業(yè)資格證書(技能等級證書)的本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)大專及以上畢業(yè)生，累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作2年(含)以上;或取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)三級/高級工職業(yè)資格證書(技能等級證書)的非相關(guān)專業(yè)大專及以上畢業(yè)生，累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作3年(含)以上。
具備以下條件之一者，可申報一級/高級技師：
取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)二級/技師職業(yè)資格證書后，累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作4年(含)以上。
1.8.2 鑒定方式
分為理論知識考試、技能考核以及綜合評審。理論知識考試和技能考核均以筆試、機考等方式為主。理論知識考試主要考核從業(yè)人員從事本職業(yè)應(yīng)掌握的基本要求和相關(guān)知識要求;技能考核主要考核從業(yè)人員從事本職業(yè)應(yīng)具備的技能水平;綜合評審主要針對技師和高級技師，通常采取審閱申報材料、答辯等方式進行全面評議和審查。
理論知識考試、技能考核和綜合評審均實行百分制，成績皆達60分(含)以上者為合格。
1.8.3 監(jiān)考人員、考評人員與考生配比
理論知識考試中的監(jiān)考人員與考生配比不低于1:15，每個標準教室不少于2名監(jiān)考人員;技能考核中的監(jiān)考人員與考生配比不低于1:15，每個標準教室不少于2名監(jiān)考人員;綜合評審委員為3人(含)以上單數(shù)。
1.8.4 鑒定時間
理論知識考試不少于90min;技能考核不少于60min;綜合評審時間不少于15min。
1.8.5 鑒定場所設(shè)備
理論知識考試在標準教室或配備一定數(shù)量電腦設(shè)備的標準機房進行;技能考核在標準教室或配備一定數(shù)量電腦設(shè)備的標準機房進行。綜合評審在條件完備的小型會議室進行。
2.基本要求
2.1 職業(yè)道德
2.1.1 職業(yè)道德基本知識
2.1.2 職業(yè)守則
(1)公正原則：健康管理師應(yīng)維護服務(wù)對象的健康權(quán)益，不得在性別、年齡、身體狀況、職業(yè)、民族、國籍、宗教信仰、價值觀等方面歧視被服務(wù)的個體或群體。
(2)尊重原則：健康管理師應(yīng)告知被服務(wù)的個體或群體的權(quán)利和義務(wù)，向其說明健康管理工作的特點和要求，并征得其同意。
(3)有利原則：健康管理師應(yīng)堅持采用循證醫(yī)學證據(jù)支持的健康管理服務(wù)，確保健康管理服務(wù)的科學性和有效性。
(4)保密原則：健康管理師應(yīng)嚴格遵守保密原則，不泄露個人的健康信息。
2.1.3 禮儀和禮貌語言知識
禮儀、禮貌語言與溝通技巧基本知識。
2.2 基礎(chǔ)知識
2.2.1健康管理基本知識
(1)健康管理的定義、科學基礎(chǔ)及國外發(fā)展現(xiàn)狀。
(2)健康管理的服務(wù)內(nèi)容和基本流程。
(3)健康管理的基本策略。
(4)健康風險評估理論與應(yīng)用。
2.2.2 基礎(chǔ)醫(yī)學知識
(1)人體系統(tǒng)、器官與組織的結(jié)構(gòu)和生理功能。
(2)生物化學的基本概念。
(3)人體主要病理改變及其特點。
(4)藥物的原理與臨床常用藥物分類與適應(yīng)癥。
(5)病原微生物的分類、特點及所致主要疾病。
2.2.3臨床醫(yī)學基礎(chǔ)知識
(1)內(nèi)外科主要系統(tǒng)疾病的診斷、治療和預(yù)防要點。
(2)婦幼保健的重點問題及預(yù)防要點。
(3)主要慢性病的流行現(xiàn)狀、危險因素、診斷、主要干預(yù)、治療與康復(fù)措施。
(4)全科醫(yī)學理論基礎(chǔ)以及全科醫(yī)學中的預(yù)防保健服務(wù)、常見健康問題的全科醫(yī)學應(yīng)對策略。
2.2.4中醫(yī)學基礎(chǔ)知識
(1)中醫(yī)學理論體系的基本特點與診療原理。
(2)中藥基本知識。
(3)針灸推拿基本知識。
(4)中醫(yī)養(yǎng)生學的基本概念與方法。
(5)常見中醫(yī)臨床養(yǎng)生應(yīng)用。
2.2.5 預(yù)防醫(yī)學基礎(chǔ)知識
(1)預(yù)防醫(yī)學基本概念與健康影響因素。
(2)健康教育和健康促進學基礎(chǔ)知識。
(3)流行病學和生物統(tǒng)計學基礎(chǔ)知識。
(4)營養(yǎng)、膳食與食品安全基礎(chǔ)知識。
(5)身體活動與健康基礎(chǔ)知識。
(6)職業(yè)健康和環(huán)境健康基礎(chǔ)知識。
2.2.6 其他相關(guān)知識
(1)心理學的基本概念、評估原則、常見心理問題及咨詢干預(yù)方法。
(2)醫(yī)學信息學與智慧健康基礎(chǔ)知識。
(3)醫(yī)學倫理學基礎(chǔ)知識。
(4)國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范。
(5)健康服務(wù)市場與營銷學相關(guān)知識。
(6)健康保險的定義和分類及其在健康管理中的應(yīng)用。
(7)管理學的基本原理、方法及其在健康管理中的應(yīng)用。
(8)健康相關(guān)產(chǎn)品的分類、原理及應(yīng)用知識。
2.2.7 相關(guān)的法律、法規(guī)知識
(1)《中華人民共和國勞動法》的相關(guān)知識。
(2)《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》的相關(guān)知識。
(3)《中華人民共和國食品安全法》的相關(guān)知識。
(4)《醫(yī)療機構(gòu)管理條例》《中華人民共和國傳染病防治法》等衛(wèi)生法律、法規(guī)相關(guān)知識。
3.工作要求
本標準對三級 /高級工、二級/技師、一級/高級技師的技能要求和相關(guān)知識要求依次遞進，高級別涵蓋低級別的要求。
3.1三級/高級工
職業(yè)
功能
工作內(nèi)容
技能要求
相關(guān)知識要求
1.
健
康
監(jiān)
測
1.1信息收集
1.1.1能夠選用健康調(diào)查表
1.1.2能夠填寫健康信息記錄表
1.1.3能夠進行身高、體重、血壓等健康狀況指標的測量與評價
1.1.4能開展常規(guī)的健康監(jiān)測
1.1.1信息采集的原則、途徑和方法
1.1.2個體健康狀況指標的測量與評價
1.1.3國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范健康監(jiān)測指標的意義
1.1.4健康檔案的基本內(nèi)容和方法
1.2信息管理
1.2.1能夠使用相關(guān)工具錄入信息
1.2.2 能夠?qū)徍私】敌畔⒂涗?/p>
1.2.3能夠傳遞和接收健康信息
1.2.4能夠保存健康信息并建立健康檔案
1.2.1健康信息鑒別與核實的原則和方法
1.2.2數(shù)據(jù)錄入及管理軟件的應(yīng)用基礎(chǔ)知識
1.2.3信息安全知識
1.2.4個人隱私保護知識
2.
健
康
風
險
評
估
和
分
析
2.1風險識別
2.1.1能夠識別常見慢性病的健康危險因素
2.1.2能夠使用選定的健康風險評估工具進行健康風險識別
2.1.1 常見慢性病的健康危險因素知識
2.1.2主要健康風險評價指標的意義
2.1.3健康風險評估工具使用方法
2.2風險分析
2.2.1能夠根據(jù)識別的健康風險結(jié)果做出基本判斷
2.2.2 能夠簡要解讀疾病風險評估的結(jié)果
2.2.1健康風險評估參數(shù)的意義
2.2.2健康風險報告的書寫原則和要求
3.
健
康
指
導(dǎo)
3.1跟蹤隨訪
3.1.1能夠采用面談、電話、郵件或其他媒介方式進行健康信息分析和溝通
3.1.2能夠記錄個體或群體健康信息，并進行定期動態(tài)比較
3.1.3 能夠指導(dǎo)干預(yù)對象正確使用常用的健康監(jiān)測工具
3.1.1各種媒介方式（如即時通訊軟件、郵件、健康管理平臺等）的使用
3.1.2科學觀察和記錄的技巧
3.1.3常用健康監(jiān)測工具的使用方法和注意事項
3.2健康教育
3.2.1能夠根據(jù)健康教育計劃與管理對象的個性化需求，選用相應(yīng)的健康教育方式
3.2.2能夠用多種途徑進行健康信息傳播
3.2.1健康教育計劃制訂的相關(guān)知識
3.2.2健康信息傳播的相關(guān)知識
4.
健
康
危
險
因
素
干
預(yù)
4.1執(zhí)行干預(yù)方案
4.1.1能夠執(zhí)行個體或群體健康危險因素干預(yù)方案
4.1.2能夠監(jiān)督個體或群體健康危險因素干預(yù)過程
4.1.1 健康危險因素（飲食、運動、心理、吸煙、飲酒等行為）的干預(yù)方法
4.1.2 骨質(zhì)疏松和口腔健康相關(guān)健康危險因素干預(yù)方法
4.2監(jiān)測干預(yù)效果
4.2.1 能夠利用最基本的數(shù)據(jù)（問卷、身高、體重、血壓、腰圍、臀圍等）和常用的健康監(jiān)測設(shè)備（血壓、血糖、計步等）記錄的健康指標對干預(yù)效果作出評價
4.2.2 能夠核查個體或群體健康危險因素干預(yù)計劃實施方案執(zhí)行情況
4.2.3 能夠評估個體或群體干預(yù)的依從性
4.2.1數(shù)據(jù)采集和健康監(jiān)測工具的使用方法和注意事項
4.2.2干預(yù)過程的記錄和報告方法
3.2二級/技師
職業(yè)
功能
工作內(nèi)容
技能要求
相關(guān)知識要求
1.
健
康
監(jiān)
測
1.1信息收集
1.1.1能夠根據(jù)健康需求設(shè)計健康調(diào)查表
1.1.2能夠應(yīng)用調(diào)查表收集健康信息
1.1.1群體健康狀況指標的測量與評價知識
1.1.2調(diào)查表的制定與合理性評價
1.1.3常用流行病學調(diào)查方法基礎(chǔ)知識
1.2信息管理與使用
1.2.1能夠分類、匯總健康信息
1.2.2能夠使用常用數(shù)據(jù)管理軟件檢索、查詢和更新健康信息
1.2.3 能夠分析動態(tài)健康信息資料
1.2.4能夠撰寫健康信息分析報告
1.2.1信息分類和檢索相關(guān)知識
1.2.2常用數(shù)據(jù)處理方法和步驟
1.2.3健康信息分析報告的相關(guān)知識
1.3監(jiān)測方案制訂與實施
1.3.1能夠制訂健康指標采集方案
1.3.2能夠制訂體檢方案
1.3.3能夠?qū)嵤┙】当O(jiān)測方案
1.3.4能夠?qū)ΡO(jiān)測方案進行質(zhì)量控制
1.3.1健康指標的收集、分類和評價知識
1.3.2健康篩查與診斷相關(guān)知識
1.3.3監(jiān)測方案實施的質(zhì)量控制方法及注意事項
2.
健
康
風
險
評
估
和
分
析
2.1風險識別
2.1.1能夠識別重要的或可優(yōu)先改善的健康危險因素
2.1.2能夠選擇健康風險評估工具
2.1.1生活方式對健康的影響及評估方法
2.1.2行為及心理因素對健康的影響及評估方法
2.2風險分析
2.2.1能夠分析影響健康的危險因素及其可能產(chǎn)生的原因
2.2.2能夠評估個體健康風險程度
2.2.3能夠多維度解釋多個疾病風險評估結(jié)果
2.2.1流行病學因果關(guān)系判斷的知識
2.2.2健康風險評估技術(shù)的原理
3.
健
康
指
導(dǎo)
3.1健康教育
3.1.1能夠根據(jù)個體或群體的健康需求，制訂健康教育計劃
3.1.2能夠組織實施健康教育計劃
3.1.1個體或群體健康信息需求的評價方法
3.1.2健康教育計劃的制訂原則和方法
3.2健康咨詢
3.2.1能夠針對個體或群體不同需求，用電話、面談及其他媒介方式進行健康咨詢
3.2.2能夠根據(jù)咨詢結(jié)果進行個性化指導(dǎo)
3.2.1慢性非傳染性疾病診治與防控知識
3.2.2不健康生活方式的干預(yù)知識
4.
健
康
危
險
因
素
干
預(yù)
4.1制訂干預(yù)計劃
4.1.1能夠制訂個體或群體健康危險因素干預(yù)計劃實施方案
4.1.2能夠根據(jù)個體或群體健康需求確定優(yōu)先干預(yù)的健康危險因素
4.1.1個體或群體健康危險因素干預(yù)計劃實施方案制訂的原則和方法
4.1.2健康危險因素（有關(guān)高血壓、脂代謝異常、高血糖、超重與肥胖、吸煙、心理問題等）干預(yù)方法
4.2實施與評估
4.2.1能夠?qū)€體或群體健康危險因素干預(yù)計劃實施方案進行全程監(jiān)督與調(diào)控
4.2.2能夠評估干預(yù)的依從性、認知和
指標的變化
4.2.1干預(yù)活動的監(jiān)測與控制方法
4.2.2干預(yù)評估的目的和意義
4.2.3干預(yù)評估的種類和方法
5.
指
導(dǎo)
、
培
訓(xùn)
與
研
究
5.1理論培訓(xùn)
5.1.1能夠?qū)θ壗】倒芾韼熼_展理論培訓(xùn)
5.1.1現(xiàn)代教育理論與現(xiàn)場教學方法
5.2實踐指導(dǎo)
5.2.1能夠指導(dǎo)三級健康管理師進行信息收集
5.2.2能夠指導(dǎo)三級健康管理師進行健康評估
5.2.3能夠指導(dǎo)三級健康管理師進行健康干預(yù)
5.2.1健康監(jiān)測設(shè)備的使用方法和注意事項
5.2.2健康管理工作平臺的使用方法和注意事項
5.2.3 健康干預(yù)的理論知識和方法
3.3一級/高級技師
職業(yè)
功能
工作內(nèi)容
技能要求
相關(guān)知識要求
1.
健
康
監(jiān)
測
1.1信息分析與使用
1.1.1能夠分析和確定個體的健康需求
1.1.2能夠分析和量化群體的健康需求
1.1.3能夠分析健康檢查結(jié)果
1.1.4能夠分析個體或群體健康或疾病發(fā)展趨勢，提出干預(yù)方案
1.1.1健康需求分析和評估方法
1.1.2健康信息數(shù)據(jù)庫的設(shè)計與管理方法
1.1.3健康信息的比較與分析方法
1.2監(jiān)測方案制訂與實施
1.2.1能夠指導(dǎo)群體監(jiān)測方案的制訂
1.2.2能夠監(jiān)督方案的實施
1.2.3能夠組織和指導(dǎo)方案實施的質(zhì)量控制
1.2.4能夠評估監(jiān)測方案，提出修訂意見
1.2.1健康管理中使用的循證醫(yī)學原則
1.2.2流行病學與統(tǒng)計學基礎(chǔ)知識
1.2.3健康篩查知識
1.2.4群體健康監(jiān)測指標優(yōu)選的方法和路徑
2.
健
康
風
險
評
估
和
分
析
2.1群體風險評估
2.1.1能夠根據(jù)健康危險因素確定不同群體的風險程度
2.1.2能夠分析群體健康風險趨勢、提出評估報告
2.1.1健康管理群體分類原則
2.1.2群體健康風險評估方法
2.2群體風險管理
2.2.1能夠確定群體健康風險管理重點
2.2.2能夠制訂群體健康風險管理方法
2.2.3能夠制訂群體健康風險管理質(zhì)量控制原則
2.2.1健康風險預(yù)測技術(shù)
2.2.2健康風險控制策略
3.
健
康
指
導(dǎo)
3.1健康教育
3.1.1能夠?qū)徍私】到逃媱?/p>
3.1.2能夠編寫制作健康教育宣教資料和工具
3.1.3能夠評估個體或群體健康教育效果
3.1.1 健康教育的理論與方法
3.1.2 健康教育計劃審核的原則和方法
3.1.3健康教育計劃的評價
3.1.4健康教育材料、工具選用的評估方法
3.2健康促進
3.2.1能夠制訂健康促進計劃
3.2.2能夠落實健康促進計劃
3.2.3能夠評估健康促進計劃
3.2.1健康促進的原則和方法
4.
健
康
危
險
因
素
干
預(yù)
4.1審定干預(yù)計劃
4.1.1能夠評估和修訂健康危險因素干預(yù)計劃
4.1.1健康危險因素干預(yù)計劃制訂的原則和方法
4.2監(jiān)督與評估
4.2.1能夠?qū)】滴ｋU因素干預(yù)計劃的實施情況進行監(jiān)督
4.2.2能夠制訂健康危險因素干預(yù)計劃的評估方案
4.2.3能夠根據(jù)評估結(jié)果提出改進建議
4.2.4能夠開展健康干預(yù)計劃的經(jīng)濟學評價
4.2.1健康危險因素干預(yù)計劃的監(jiān)督原則
4.2.2健康危險因素干預(yù)計劃的監(jiān)督方法
4.2.3健康危險因素干預(yù)計劃的評價方法
5.
指
導(dǎo)
、
培
訓(xùn)
與
研
究
5.1理論培訓(xùn)
5.1.1能夠?qū)Χ?、三級健康管理師開展理論培訓(xùn)
5.1.2能夠編寫健康管理師培訓(xùn)講義
5.1.1培訓(xùn)授課的技巧
5.1.2培訓(xùn)講義的編寫方法
5.2實踐指導(dǎo)
5.2.1能夠編寫實踐指導(dǎo)教案
5.2.2能夠編寫實踐指導(dǎo)手冊
5.2.1實踐指導(dǎo)教案的編寫方法
5.2.2實踐指導(dǎo)手冊的編寫方法
5.3專業(yè)研究
5.3.1能夠進行文獻檢索和綜述
5.3.2能夠?qū)嵤┙】倒芾硌芯坎⒆珜懻撐?/p>
5.3.1科學文獻檢索和綜述方法
5.3.2科研設(shè)計、研究與論文撰寫方法
4.權(quán)重表
4.1理論知識權(quán)重表
技能等級
項目
三級/
高級工
(%)
二級/
技師
(%)
一級/
高級技師
(%)
基本
要求
職業(yè)道德
5
5
5
基礎(chǔ)知識
50
30
20
相關(guān)
知識
健康監(jiān)測
15
10
10
健康風險評估和分析
10
15
20
健康指導(dǎo)
10
15
15
健康危險因素干預(yù)
10
15
20
指導(dǎo)、培訓(xùn)與研究
--
10
10
合計
100
100
100
4.2 技能要求權(quán)重表
技能等級
項目
三級/
高級工
(%)
二級/
技師
(%)
一級/
高級技師
(%)
能力要求
健康監(jiān)測
60
40
10
健康風險評估和分析
10
15
30
健康指導(dǎo)
15
20
25
健康危險因素干預(yù)
15
15
20
指導(dǎo)、培訓(xùn)與研究
--
10
15
合計
100
100
100
