聲明

摘要

英文摘要

目錄

1 前言

1．1 選題背景

1．2 研究設(shè)計

1．2．1 研究目標

1．2．2 研究假設(shè)

1．2．3 技術(shù)路線

1．3 研究結(jié)論

1．4 研究總結(jié)

1．4．1 研究價值

1．4．2 研究不足

2 文獻綜述

2．1 概念界定

2．1．1 群體及內(nèi)群體、外群體

2．1．2 領(lǐng)悟社會支持

2．1．3 文化適應

2．1．4 心理健康

2．2 研究現(xiàn)狀

2．2．1 領(lǐng)悟社會支持對文化適應的影響研究

2．2．2 領(lǐng)悟社會支持對心理健康的影響研究

2．2．3 文化適應對心理健康的影響研究

2．2．4 少數(shù)民族大學生心理健康的研究現(xiàn)狀

2．3 問題提出

3 研究方法

3．1 研究被試

3．2 研究工具

3．2．1 大學生文化適應調(diào)查問卷

3．2．2 一般健康問卷(GHQ-20)

3．2．2 內(nèi)外群體領(lǐng)悟社會支持問卷

3．2．3 內(nèi)外群體領(lǐng)悟社會支持問卷的初測與再測

3．3 研究程序和數(shù)據(jù)處理

4 結(jié)果與分析

4．1 少數(shù)民族大學生在各維度的測量結(jié)果

4．1．1 內(nèi)外群體支持的狀況與特點

4．1．2 文化適應策略的狀況與特點

4．1．3 心理健康的狀況與特點

4．2 內(nèi)外群體支持與文化適應策略和心理健康的相關(guān)分析

4．3 內(nèi)外群體支持和文化適應策略分別對心理健康的回歸分析

4．3．1 內(nèi)外群體支持對心理健康的回歸分析

4．3．2 文化適應策略對心理健康的回歸分析

4．4 文化整合策略在內(nèi)外群體支持與心理健康之間的中介作用

4．5 建立內(nèi)外群體支持、文化整合策略及心理健康的結(jié)構(gòu)模型

5 討論

5．1 關(guān)于少數(shù)民族大學生各維度特點及在人口統(tǒng)計學上的差異

5．1．1 關(guān)于少數(shù)民族大學生內(nèi)外群體支持的特點

5．1．2 關(guān)于少數(shù)民族大學生文化適應策略的特點

5．1．3 關(guān)于少數(shù)民族大學生心理健康的特點

5．2 關(guān)于少數(shù)民族大學生內(nèi)外群體支持與心理健康的關(guān)系

5．3 關(guān)于少數(shù)民族大學生的文化適應策略與心理健康的關(guān)系

5．4 關(guān)于文化整合策略在內(nèi)外群體支持與心理健康之間的中介作用

6 結(jié)論

7 研究總結(jié)

7．1 研究價值

7．2 研究不足

附錄

參考文獻

在讀期間發(fā)表的學術(shù)論文及研究成果

致謝

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