一：案例背景

吳某（男）和李某（女）是同所大學(xué)又是同班的學(xué)生，剛開(kāi)始，在班上寥寥無(wú)幾的幾個(gè)女生中，吳某也就是看李某比較順眼，因此關(guān)注她也就相對(duì)多點(diǎn)。后來(lái)知道李某喜歡班上另一個(gè)男生，吳某對(duì)此雖然不是很開(kāi)心也并沒(méi)有很大的感覺(jué)。只是從心里大打消了那唯一的念頭。可是后來(lái)事情不知道怎么發(fā)展了，李某和那男的并沒(méi)有成功，而吳某心理也并沒(méi)任何想法。漸漸地到了下學(xué)期，兩人接觸漸漸多了點(diǎn)，又加上兩邊朋友的一些說(shuō)說(shuō)，兩人互相喜歡的事實(shí)就這么被爆料了出來(lái)！于是本來(lái)雙方可能都沒(méi)想過(guò)戀愛(ài)這個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在就這樣被拉到了一起談起了戀愛(ài)。本來(lái)一切都是這么順利的發(fā)展著，他們每天一起吃飯，一起散步，一起看書，也還擁有著他們的夢(mèng)想………

本來(lái)一切在外人眼里以及他們自己眼里看來(lái)是多么美好，可是事情才開(kāi)始一個(gè)月，兩人相處也很好，似乎并沒(méi)有什么問(wèn)題。每天都是那么簡(jiǎn)單而平凡的過(guò)著，這是一段平凡的愛(ài)情。并不轟轟烈烈，并不沖動(dòng)，也沒(méi)有任何曲折?？墒鞘虑檎娴陌l(fā)生了，或許得不到的總是美好的。因?yàn)榱硪粋€(gè)女人的出現(xiàn)，他是吳某在認(rèn)識(shí)李某之前出現(xiàn)的，因?yàn)楦鞣矫鏃l件的限制，吳某從沒(méi)想過(guò)和她會(huì)有可能。可是現(xiàn)實(shí)就是這樣，就這樣發(fā)生了。她為他痛，他沒(méi)想到吳某這么快就有了女朋友，吳某也痛，這是怎樣的緣分，怎樣的糾結(jié)？一切來(lái)的是那么偶然，那么不經(jīng)意，那些天吳某一直處于矛盾糾結(jié)之中。他不知道他的心里到底是愛(ài)著誰(shuí)，兩個(gè)女人都有感情，誰(shuí)也放不下。他把事實(shí)告訴了李某，他第一次感覺(jué)到李某是這么愛(ài)她，他哭了，哭的那么傷情……可是那個(gè)女人呢，她在遠(yuǎn)方，他的難受她看不到，她不知所措了，最后中間經(jīng)歷兩次選擇，他果斷的選擇了那個(gè)身在遠(yuǎn)方的女人。而對(duì)李某，這樣的打擊使她受不了，她一直苦苦哀求他能回到她身邊，可是吳某這次真的想跟著自己的心走，不想聽(tīng)任何人的意見(jiàn)，他感覺(jué)自己懂了什么是愛(ài)而什么是喜歡，可李某卻是說(shuō)他讓她懂得了什么是愛(ài)，她一直不肯放手，接受不了這個(gè)事實(shí)頹廢了好久，那段時(shí)間弄得兩人都一直沒(méi)心思學(xué)習(xí)，浪費(fèi)了好多時(shí)間，就這樣持續(xù)了好久，終于她又對(duì)吳某說(shuō)，說(shuō)要等他回心轉(zhuǎn)意，可是不久覺(jué)得無(wú)望又受身邊朋友的影響取消了這份等待。而這過(guò)程中又發(fā)生了一些事，因?yàn)槔钅车臎_動(dòng)，不成熟做出了一些過(guò)激的事，開(kāi)始恨吳某，說(shuō)了好多好狠的話。說(shuō)自己看錯(cuò)了人，曾經(jīng)的愛(ài)已不在……環(huán)境依舊，人心已變！

二：案例分析

實(shí)際上，大學(xué)生戀愛(ài)如今在大學(xué)校園較為普遍。他們?cè)谒枷肷弦掩呌讵?dú)立，對(duì)待愛(ài)情更是有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，如果大學(xué)生能理智地對(duì)待愛(ài)情，就能較好的處理愛(ài)情與學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面的關(guān)系。

而上面案例中的愛(ài)情存在以下的問(wèn)題：

（一） 吳某和李某的交往是倉(cāng)促的，甚至于有點(diǎn)盲目。兩人在大學(xué)里的相處并不多，可以說(shuō)交往時(shí)雙方都并不是互相了解的，只是各自看到各自好的方面而相互喜歡。而在這種基礎(chǔ)上產(chǎn)生的愛(ài)情是很容易出問(wèn)題的。哪個(gè)少女不懷春，哪個(gè)男子不鐘情（二） 愛(ài)情的非理性觀念。認(rèn)為是失戀是人生重大的失敗，愛(ài)情是靠努力可以爭(zhēng)取到，即付出總有回報(bào)。愛(ài)情的神圣與莊嚴(yán)，神秘與美好吸引著無(wú)數(shù)青年男女為之折腰。有的學(xué)者說(shuō)：“有青年人的地方就會(huì)有愛(ài)?！钡?，大學(xué)校園里并非都存在著完滿的戀愛(ài)，并非都閃動(dòng)著幸福的戀人，并非每個(gè)愛(ài)情的渴望者都能品嘗到甘甜的愛(ài)情之羹。然而，有戀愛(ài)就有失戀，這是個(gè)辯證的自然法則。所謂失戀是指戀愛(ài)受挫失敗。失戀引起的主要情緒反應(yīng)是痛苦和煩惱。

1：大多數(shù)失戀者能正確對(duì)待和處理好這種戀愛(ài)受挫現(xiàn)象，愉快地走向新生活。然而，也有一些失戀者不能及時(shí)排解這種強(qiáng)烈的情緒，導(dǎo)致心理推移，性格反常。案例中的李某也是因?yàn)槭懿涣耸俚拇驌艟谷浑x校出走，這在當(dāng)代大學(xué)生中是很常見(jiàn)的，由于失戀而對(duì)學(xué)習(xí)生活失去信心，而也有些不愿放手而對(duì)對(duì)方做出一些過(guò)激的行為也是常有的，這更是一種自私的占有的想法，而根本沒(méi)真正理解愛(ài)情的真諦。失戀者羞愧難當(dāng)，陷入自卑和迷惘，心灰意冷，走向怯懦封閉，甚至絕望、輕生，成為愛(ài)情的殉葬品：從社會(huì)學(xué)的角度看，大學(xué)生的社會(huì)心理并沒(méi)完全成熟，他們的社會(huì)責(zé)任感、道德觀念、戀愛(ài)態(tài)度以及他們對(duì)戀愛(ài)與學(xué)習(xí)關(guān)系的處理等都是不成熟的相當(dāng)一部分大學(xué)生是在一種不成熟的狀態(tài)下，憑著自己青春期的沖動(dòng)，把任何事物都看得很美好。他們?nèi)鄙俅煺坼憻挘睦沓惺芰μ?。有的則一旦失戀后，就痛苦不堪，無(wú)法恢復(fù)自己的正常的生活和學(xué)習(xí)，好像沒(méi)了戀人就無(wú)法生活似的。    

3：真正的愛(ài)情是有獨(dú)立性的，大學(xué)生戀愛(ài)，要把自己放在一個(gè)正確的位置，適當(dāng)控制自己的情緒，即使戀愛(ài)失敗了，也只能說(shuō)可能彼此不是最適合的，而且，還可以通過(guò)失敗的戀愛(ài)吸取經(jīng)驗(yàn)，從中學(xué)會(huì)怎樣和異性交往。

（三） 分手后雙方感情以及關(guān)系的變化。

1：當(dāng)戀愛(ài)失敗或受挫后，將注意力放到的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)上，對(duì)他人的細(xì)微錯(cuò)誤的反應(yīng)十分靈敏，而對(duì)自己的問(wèn)題與弱點(diǎn)卻不聞不問(wèn)。他們考慮更多的是如何指責(zé)對(duì)方或者教育對(duì)方。那么，二者之間的愛(ài)情關(guān)系就成為相互投射。事實(shí)上，當(dāng)戀愛(ài)受挫后，當(dāng)事人需要認(rèn)真反思自我，而非投射。這在大學(xué)中也是一種較為普遍的問(wèn)題，案例中的李某其實(shí)也是這樣的一種角色。戀愛(ài)時(shí)認(rèn)為對(duì)方好，而分手后卻開(kāi)始恨對(duì)方，那時(shí)才說(shuō)發(fā)現(xiàn)對(duì)方的缺點(diǎn)什么的。：有時(shí)還有更偏激的的行為和動(dòng)作，失戀者或因失戀而絕望暴怒，推動(dòng)理智產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理，造成毀壞性的結(jié)局；或從此嫉俗厭世，懷疑一切，看著什么都不順眼，愛(ài)發(fā)牢騷；或從此玩世不恭，得過(guò)且過(guò)，求刺激，發(fā)泄心中不滿。典型的心理反應(yīng)是：我不幸福，你也別想幸福！這是一種扭曲的心理。：失戀者對(duì)拋棄自己的人一往情深，對(duì)愛(ài)情生活充滿了美好的回憶和幻想，自欺欺人，否認(rèn)失戀的存在，從而陷入單相思的泥潭。也有人會(huì)出現(xiàn)一個(gè)特殊的感情矛盾““““實(shí)際上，大學(xué)生戀愛(ài)如今在大學(xué)校園較為普遍。他們?cè)谒枷肷弦掩呌讵?dú)立，

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