聖文德書院 校園環(huán)保政策（ｖ．2） 聖文德書院貫徹環(huán)保主保聖方濟(jì)的精神，以致力推動(dòng)環(huán)境教育為己任，實(shí)踐「綠色中學(xué)」的理念並將之納入學(xué)校的辦學(xué)宗旨?為學(xué)生建構(gòu)可持續(xù)發(fā)展的基本價(jià)值 能 《2009年綠色學(xué)校獎(jiǎng)自我評(píng)核手冊(cè)》所列的指標(biāo)，一所能成功推動(dòng)環(huán)境教育的學(xué)校，可從以下四個(gè)範(fàn)疇來作為施行方向及目標(biāo)︰ 環(huán)境政策及校園環(huán)境 A1. 環(huán)境政策 A2. 綠化校園 A3. 校園的潔淨(jìng)程度 環(huán)境管理措施 B1. 環(huán)境管理實(shí)務(wù) B2. 環(huán)境管理檢討 B3. 環(huán)保資訊傳播 環(huán)境教育規(guī)劃與實(shí)施 C1. 環(huán)境教育規(guī)劃 C2. 教職員及非教職員的環(huán)境教育培訓(xùn) C3. 透過學(xué)校課程推行環(huán)境教育 C4. 「碳足跡」概念的推廣 環(huán)境教育的成效 D1. 環(huán)境教育的評(píng)估 D2. 環(huán)?；顒?dòng)的合作與協(xié)同 D3. 外界對(duì)學(xué)校環(huán)?；顒?dòng)的認(rèn)同 現(xiàn)狀分析 強(qiáng) 本校跟從環(huán)保主保聖文德的理念辦學(xué)，師生均了解環(huán)境保護(hù)的重要性。 大部份學(xué)生均認(rèn)同環(huán)境保護(hù)的重要性。 本校老師樂意推動(dòng)有關(guān)概念。 弱 本校從未設(shè)計(jì)有系統(tǒng)的環(huán)保計(jì)劃或經(jīng)，各部門各施各法，欠缺統(tǒng)合。 部分教職員欠缺實(shí)踐理念的決心。 學(xué)生不太願(yuàn)意為實(shí)踐環(huán)保而改變一些舒適的習(xí)慣。 機(jī) 學(xué)校決定有系統(tǒng)性地計(jì)劃及實(shí)踐各項(xiàng)環(huán)保政策。 家長教師會(huì)委員樂意參與環(huán)保活動(dòng)。 學(xué)校成功申請(qǐng)環(huán)境及自然保育基金，於來年裝置太陽能光伏板。 通識(shí)科增設(shè)相關(guān)必修課題。 危 課程內(nèi)容繁多，未必有太多空間加設(shè)環(huán)境教育項(xiàng)目於常規(guī)課程中。 近年學(xué)校專注於提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，老師和學(xué)生不一定有太多空間處理有關(guān)計(jì)劃。 教職員的日常工作十分繁忙，可能難以兼顧環(huán)境政策的實(shí)踐。 成功要素 全校參與 鑑於環(huán)保政策牽涉全校不同持分者，故推行時(shí)必需著重全校參與，不應(yīng)只依靠個(gè)別教職員完成所有工作，既會(huì)做成過別教師的工作量大增，而且成效亦難以持續(xù)，更難以得到全校師生的支持。 教師之間必須充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。 學(xué)校支持 要推行環(huán)保，學(xué)校需發(fā)揮帶頭作用，故在管理上可能會(huì)帶來額外工作及會(huì)有額外開支。同時(shí)，態(tài)度的轉(zhuǎn)變比知識(shí)的轉(zhuǎn)變發(fā)展得較慢，較明顯的態(tài)度轉(zhuǎn)變往往要在較長的時(shí)間才會(huì)出現(xiàn)，故校方不應(yīng)期望在短時(shí)間內(nèi)有很大的成效，亦盡量避免量化成效。 在人事管理方面，必須有周詳?shù)娜耸掳才?，徵詢各組組長其承受的工作量，統(tǒng)籌老師必須兼顧推行時(shí)各方面的配合，故此溝通能力是不可或缺的。 環(huán)保政策內(nèi)容： 短期目標(biāo)︰ 過去欠缺有系統(tǒng)及全校一致的目標(biāo)，故需正式制定本校環(huán)保政策，以作為日後推行工作的指標(biāo)。 為了協(xié)調(diào)溝通及合作，有必要成立「學(xué)校環(huán)保政策小組/環(huán)保教育委員會(huì)／環(huán)境教育策劃及推動(dòng)小組」(暫名)，成員需包括學(xué)校管理層，以及學(xué)務(wù)組、總務(wù)組、宗教組、清潔糾察和小食部管理組。 多舉辦環(huán)保講座、比賽及編纂教材（可考慮用於某一節(jié)的班主任課）。 環(huán)保資訊傳播︰利用校園電視播放與環(huán)境／自然有關(guān)的資訊／節(jié)目。 委任資源監(jiān)督，整理學(xué)校用電量數(shù)據(jù)，確保嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)約措施。 持續(xù)申請(qǐng)「環(huán)境及自然保育基金環(huán)境及自然保育基金環(huán)境及自然保育基金高效能T5光管，以減少電費(fèi)支出，再透過申請(qǐng)「環(huán)境及自然保育基金隔熱膜(減少日光照射，亦可減低課室溫度，透過申請(qǐng)「環(huán)境及自然保育基金。 - 自我評(píng)核手冊(cè)」作為效能評(píng)核參考。 四項(xiàng)總得分於首年目標(biāo)為50分。(初步非正式統(tǒng)計(jì)為33.95分) 中遠(yuǎn)期目標(biāo) 統(tǒng)整及編纂環(huán)保課程，在中一至中三推行。 深化綠化校園工作，建設(shè)溫室／有機(jī)農(nóng)圃。 積極考慮陸續(xù)於校內(nèi)安裝以下設(shè)備︰ 太陽能熱水系統(tǒng)(讓學(xué)生可以善用更衣室淋溶設(shè)備，但水費(fèi)可能會(huì)因而增加) 天臺(tái)/平臺(tái)花園(需考慮建築安全及學(xué)校保安) 小型風(fēng)力發(fā)電 落實(shí)並執(zhí)行「綠色中學(xué)」理念。 參考資料 .hk/green/b5/method.php綠化校園的方法，康樂及文化事務(wù)署 .hk/index.aspx?nodeID=861langno=2從綠色學(xué)校看資源運(yùn)用，教育局 .hk/tc_chi/news/news_detail.php?id=350香港綠色學(xué)校獎(jiǎng) - 自我評(píng)核手冊(cè)，教育局 .hk/index.aspx?nodeID=2794langno=2制訂學(xué)校環(huán)保政策，教育局 .hk/index.asp浸信會(huì)永隆中學(xué) .hk/tc_chi/archive/archive.php環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)委員會(huì) /web/蘇浙公學(xué) .hk/聖公會(huì)基福小學(xué)教育局建議學(xué)校一些節(jié)省資源和開支的方法 節(jié)約使用紙張／信封 ??利用環(huán)保紙起稿?使用雙面印刷?使用再造紙?盡量減少影印?把信封再用或使用可重用的信封?勿使用信封處理非機(jī)密文件?與校內(nèi)同事和外界以電郵溝通﹝包括交換資料、發(fā)出邀請(qǐng)函件﹞?多用電子檔案形式儲(chǔ)存和發(fā)放文件及學(xué)校資料?鼓勵(lì)學(xué)校員工使用自己的杯代替紙杯?採用普通紙傳真機(jī)?打印或影印前檢查打印或影

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