spContent=本課程以醫(yī)學(xué)人文內(nèi)容為線索，以英語(yǔ)學(xué)習(xí)為載體，構(gòu)建了獨(dú)具特色的醫(yī)學(xué)人文英語(yǔ)學(xué)習(xí)框架，包括醫(yī)學(xué)史與醫(yī)療政策、心理健康、生理健康、醫(yī)學(xué)倫理、醫(yī)療技術(shù)等五大板塊。讓我們乘著英語(yǔ)之舟一起暢游醫(yī)學(xué)人文的海洋！

課程概述

1． 課程目標(biāo)

《醫(yī)學(xué)人文英語(yǔ)》以英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際為主要內(nèi)容，以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為技術(shù)支撐，以醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)為實(shí)踐導(dǎo)向，幫助學(xué)生了解醫(yī)學(xué)發(fā)展的歷史和新成就，理解醫(yī)學(xué)、健康、生命及人文之間的關(guān)系及其復(fù)雜性，提高學(xué)生醫(yī)學(xué)人文學(xué)術(shù)英語(yǔ)的各項(xiàng)綜合運(yùn)用能力和醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)，從而培養(yǎng)具有英語(yǔ)交際技能、創(chuàng)新思維能力、人文精神和全球視野為一體的適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的合格醫(yī)藥衛(wèi)生人才。

2． 課程內(nèi)容及特點(diǎn)

（1）本科程構(gòu)建的富有特色的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)框架是以醫(yī)學(xué)人文內(nèi)容為線索，通過介紹醫(yī)學(xué)人文方面的熱點(diǎn)話題，將醫(yī)學(xué)人文知識(shí)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)相容相輔，讓學(xué)習(xí)者可以同時(shí)在醫(yī)學(xué)人文知識(shí)和語(yǔ)言習(xí)得上都學(xué)有所得。

（2）本課程內(nèi)容按照醫(yī)學(xué)史和醫(yī)療政策—心理健康—生理健康—醫(yī)學(xué)倫理—醫(yī)療技術(shù)的脈絡(luò)進(jìn)行，涉及阿爾茲海默癥、埃博拉、艾滋病、器官捐贈(zèng)、臨終關(guān)懷、整容手術(shù)、急救等高熱話題。各單元內(nèi)知識(shí)點(diǎn)的分布涵蓋歷史、文化、社會(huì)問題等等。整個(gè)內(nèi)容安排體現(xiàn)出脈絡(luò)清晰，信息面廣、緊跟時(shí)代的特點(diǎn)，形成一個(gè)醫(yī)學(xué)人文英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有機(jī)整體。

   （3）本課程語(yǔ)言難度適中，適用范圍廣。廣大醫(yī)學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)了解醫(yī)學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)自身的醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)，掌握相關(guān)英語(yǔ)詞匯。

成績(jī) 要求

學(xué)員通過在線課程視頻觀看，并通過在線作業(yè)和考試，總分達(dá)到設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)后獲得學(xué)分?？己瞬捎镁W(wǎng)絡(luò)在線考核方式進(jìn)行。具體分?jǐn)?shù)構(gòu)成如下：

（1）考核方式：過程考核（課后作業(yè)10%、單元測(cè)試20%，討論10%），課終考核（線上考核60%）

    （2）成績(jī)?cè)u(píng)定辦法：過程考核成績(jī)40%+課終考核成績(jī)60% 

課程大綱

參考資料

《學(xué)術(shù)英語(yǔ)（醫(yī)學(xué)）》主編季佩英  外語(yǔ)教育與研究出版社 2012年8月第一版 

《醫(yī)學(xué)人文英語(yǔ)》 總主編 楊勁松、羅永勝 復(fù)旦大學(xué)出版社 2017年8月第一版

《醫(yī)學(xué)發(fā)展與人文關(guān)懷》 總主編 楊克西、張宏斌  復(fù)旦大學(xué)出版社  2017年5月第一版

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