1、益智游戲一起玩 【活動背景】 小學(xué)生都很喜歡游戲，但對于什么是“益智”游戲這一概念卻很模糊。對 于這個問題，本課設(shè)計了一些有利于發(fā)展小學(xué)生智力、同時又有趣的、動腦又 動手的游戲，讓學(xué)生在這樣的游戲中，體驗到益智游戲帶給他們身心上愉悅的 感受。然后從觀察訓(xùn)練活動入手，測試學(xué)生的眼力與是非判斷能力，讓學(xué)生通 過討論、交流，明白應(yīng)該正確對待網(wǎng)絡(luò)游戲，遠離那些存在危害性的網(wǎng)絡(luò)游戲， 回歸到本真且充滿童趣的益智類的游戲當(dāng)中。 【活動目標】 1通過多種趣味性的益智游戲， 訓(xùn)練觀察、思維、動手及是非判斷能力等。 2知道良好的智力是創(chuàng)造活動的基礎(chǔ)，要注意經(jīng)常鍛煉自己的智力。 3懂得遠離不良的網(wǎng)絡(luò)游戲，明白選擇

2、益智游戲的重要性。 4在各種活動中，體驗、分享益智游戲帶來的快樂。 【活動重點】 通過多種趣味性的益智游戲，訓(xùn)練觀察、思維、動手及是非判斷能力等。 【活動難點】 懂得遠離不良的網(wǎng)絡(luò)游戲，明白選擇益智游戲的重要性。 【活動準備】 教師：PPT 課件、糖果一袋、小袋子 10 個，滾鐵環(huán) 4 副等。 學(xué)生：小細繩若干條 【適用年級】 五年級 【活動過程】 一、玩智力小游戲，激趣揭題。 1.暖身操。 師：同學(xué)們，上課前，咱們先一起來玩?zhèn)€腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲，放松下吧。 游戲：腦筋急轉(zhuǎn)彎。 （板書：游戲一起玩） 2. 試眼力、看圖猜字。（訓(xùn)練觀察力） 師：有沒有信心繼續(xù)接受挑戰(zhàn)呢？ 師：你從這些小游戲中悟出

3、了什么？（游戲后，學(xué)生交流感受。教師引導(dǎo) 悟出：“益智”這一概念） 3.揭示課題：益智游戲一起玩（板書） 二、釋義歸類游戲，突破重點。 1.解釋“益”、“智”的含義。 2.提問：同學(xué)們，你們知道生活中還有哪些游戲是益智的呢？ 指名發(fā)言。 3.師點撥。 益智游戲有現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)益智游戲，如同學(xué)剛才所說的斗地主、連連看等； 也有傳統(tǒng)的益智游戲，如滾鐵環(huán)、猜燈謎等；當(dāng)然還有創(chuàng)意智力游戲，如奇 妙數(shù)學(xué)、腦筋急轉(zhuǎn)彎等。 4.追問：大家平時都是在什么時間玩游戲？跟誰玩？ （引導(dǎo)學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)游戲，遠離那些存在危害性的網(wǎng)絡(luò)游戲，回歸到 本真且充滿童趣的益智類的游戲當(dāng)中。） 5.小結(jié)。點明選擇正確的益智游戲的重要

4、性。 師：如果你有朋友或同學(xué)在玩有危害性的網(wǎng)絡(luò)游戲，你可能會怎么做呢？ 三、實踐傳統(tǒng)游戲，提升能力。 1.滾鐵環(huán)游戲。 講解滾鐵環(huán)由來及玩法。(PPT 顯示游戲來歷、玩法） 請兩位同學(xué)示范。 分組活動，強調(diào)方法，并確定一對選手來參加比賽。 進行比賽，公布比賽結(jié)果。 2.翻花繩游戲。同學(xué)兩兩配對一起玩。 (PPT 顯示游戲規(guī)則） 四、回顧游戲過程，悟理明法。 師生共同回顧課堂游戲過程。 1.交流課堂中有什么收獲。 2.總結(jié)、點評、導(dǎo)悟。 五、繼承拓展并重，創(chuàng)新游戲。（作業(yè)超市，二選一） （1）搜集傳統(tǒng)益智游戲，并經(jīng)常與同學(xué)們一起玩。 （2）與同學(xué)一起創(chuàng)新出一款新的益智游戲。 【活動總結(jié)】 本次心理健康活動課，截取五年級下冊教材第一課中較為簡單的游戲即試 眼力及看圖猜字游戲，讓學(xué)生初步感受益智游戲需要開動腦筋，在課始激活了 學(xué)生的興趣。課中，通過討論，讓學(xué)生感悟什么樣的益智游戲才是有利于自己 身心發(fā)展的。接著通過傳統(tǒng)的益智游戲，讓這些久居溫室的小花朵重返父輩們 兒時的游戲，在開心快樂的競技及合作中，體驗傳統(tǒng)益智游戲的魅力，讓學(xué)生 學(xué)會傳承與創(chuàng)新。最后在回顧與總結(jié)中讓學(xué)生明白：益智游戲一起玩，不僅可 以與同伴一起分享快樂，更重要的是玩得有意義，訓(xùn)練了智力，真正做到對自 身智力發(fā)展有益處。

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