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學(xué)習(xí)機(jī)邁入AI時(shí)代，近3億學(xué)生帶飛這千億市場(chǎng)

來(lái)源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2025年06月06日 00:03

智東西（公眾號(hào)：zhidxcom）
作者 | 程茜
編輯 | 漠影

1993年，第一代學(xué)習(xí)機(jī)橫空出世，30年來(lái)，學(xué)習(xí)機(jī)這一輔助學(xué)習(xí)的工具仍在不斷進(jìn)化，成為學(xué)生課下學(xué)習(xí)的標(biāo)配設(shè)備。

不過(guò)，曾經(jīng)霸占我們童年記憶的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)機(jī)，主要功能為學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞、朗讀語(yǔ)文課文，如今，這一教育硬件已經(jīng)成為眾多科技玩家的必爭(zhēng)之地。市場(chǎng)調(diào)研機(jī)構(gòu)多鯨產(chǎn)業(yè)研究院預(yù)測(cè)，2024年教育智能硬件市場(chǎng)規(guī)模近千億元，年復(fù)合增長(zhǎng)率為25.8%。

大量新科技的加入，正在使得學(xué)習(xí)機(jī)無(wú)論功能還是易用性都發(fā)生了翻天覆地的變化，早已不是查單詞、讀課文那么簡(jiǎn)單。上周一，科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)T20 Pro發(fā)布，將AI與學(xué)習(xí)機(jī)結(jié)合的技能樹(shù)不斷點(diǎn)滿。聊天機(jī)器人ChatGPT在AI圈走紅的當(dāng)下，科大訊飛宣布類(lèi)ChatGPT技術(shù)也將為科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)添磚加瓦。

▲科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)T20 Pro

值得注意的是，近兩年，受“雙減”政策和新冠疫情對(duì)教育行業(yè)的影響，教育智能硬件賽道異軍突起，成為眾多科技領(lǐng)域玩家布局的重要賽道，從用戶群體來(lái)看，科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)面向的3~18歲人群，根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公開(kāi)數(shù)據(jù)估算，這一群體的人口數(shù)量約為2.7億。

但與其他消費(fèi)電子產(chǎn)品不同，教育智能硬件面對(duì)的用戶是學(xué)生和家長(zhǎng)，如何打破部分家長(zhǎng)對(duì)教育智能硬件存在的偏見(jiàn)和顧慮，讓AI等新技術(shù)這一設(shè)備上變得好用、有用，成為教育智能硬件賽道玩家面臨的挑戰(zhàn)。

在此背景下，智東西深度體驗(yàn)了科大訊飛最新款的AI學(xué)習(xí)機(jī)T20 Pro后，與科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品經(jīng)理小異進(jìn)行了深入交流，試圖剖析科大訊飛在AI學(xué)習(xí)機(jī)領(lǐng)域的布局邏輯，以及他們?nèi)绾味x真正好用的學(xué)習(xí)機(jī)。

一、AI學(xué)習(xí)機(jī)成學(xué)習(xí)陪伴最優(yōu)解，省時(shí)提效且健康成剛需

前兩年，“雙減”政策澆滅了在線教培行業(yè)的火熱、疫情影響下居家學(xué)習(xí)模式興起，自然而然地輔助學(xué)習(xí)的需求被學(xué)習(xí)機(jī)等教育硬件所承擔(dān)。
實(shí)際上，在教育硬件市場(chǎng)中，教育智能硬件的種類(lèi)豐富多樣，有翻譯筆、學(xué)習(xí)燈、學(xué)習(xí)機(jī)等。

然而，盡管智能教育硬件如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，但當(dāng)下仍然有諸多學(xué)生痛點(diǎn)沒(méi)有被解決。

從硬件來(lái)看，智能教育產(chǎn)品特別是學(xué)習(xí)機(jī)仍然屬于電子產(chǎn)品，不少家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心孩子的視力健康問(wèn)題。因此，很多廠商推出了主打“大屏”、“超大屏”等產(chǎn)品，但是對(duì)于孩子的眼睛而言，并不是屏幕越大越健康，除了屏幕尺寸，還要考慮屏幕分辨率、亮度等參數(shù)。屏幕的護(hù)眼能力也成為了影響家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)決策的重要指標(biāo)。

回歸到家長(zhǎng)和孩子購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)機(jī)的初衷，學(xué)習(xí)機(jī)是用來(lái)輔助孩子學(xué)習(xí)，需要發(fā)揮幫助孩子提升學(xué)業(yè)水平的作用。因此，學(xué)習(xí)機(jī)的軟實(shí)力也相當(dāng)重要。在市場(chǎng)中，有些產(chǎn)品只是做了學(xué)習(xí)資源的聚合，但沒(méi)有真正提供可以幫助孩子提升成績(jī)的解決方案。一味地堆砌資料，反而只會(huì)加重孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，與“雙減”的目標(biāo)背道而馳。

此外，學(xué)習(xí)是一件量變引起質(zhì)變的事情，因此學(xué)習(xí)的過(guò)程以及如何一直對(duì)學(xué)習(xí)保持興趣尤為重要。如果學(xué)習(xí)機(jī)只是將傳統(tǒng)的授課模式“復(fù)制粘貼”，恐怕會(huì)適得其反。

因此，學(xué)習(xí)機(jī)如何在枯燥的學(xué)習(xí)中，在課后能為學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣并堅(jiān)持讓學(xué)生用起來(lái)，才是長(zhǎng)期的優(yōu)勢(shì)所在。

可以看出，一臺(tái)看似功能并不復(fù)雜的學(xué)習(xí)機(jī)背后，不只是前沿技術(shù)的簡(jiǎn)單加持，其背后需要考量的因素多種多樣，不只是簡(jiǎn)單的資源整合，更關(guān)鍵的是能夠滿足不同孩子的學(xué)習(xí)需求，成為一款健康、可靠的學(xué)習(xí)伴侶。

這也與科大訊飛對(duì)于學(xué)習(xí)機(jī)的理解不謀而合。小異談道，他們想做的學(xué)習(xí)機(jī)就是要為用戶提供能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)效果水平提升的完整學(xué)習(xí)方案，而不只是單點(diǎn)效率工具。

二、學(xué)習(xí)機(jī)的AI時(shí)代，硬件+技術(shù)交出高分答卷

因此，針對(duì)于上述痛點(diǎn)，各類(lèi)學(xué)習(xí)機(jī)玩家開(kāi)始從軟硬件發(fā)力，AI技術(shù)則成為了其中的殺手锏。

作為人工智能?chē)?guó)家隊(duì)的科大訊飛，也以領(lǐng)跑者的姿態(tài)在學(xué)習(xí)賽道發(fā)力深耕。今年1月，科大訊飛董事長(zhǎng)劉慶峰在內(nèi)部年會(huì)上透露，2022年科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)營(yíng)收增長(zhǎng)53%，新增專賣(mài)店實(shí)現(xiàn)100%增長(zhǎng)，線下銷(xiāo)量同比增長(zhǎng)130%。截至目前，科大訊飛的學(xué)習(xí)機(jī)已經(jīng)推出T、X、Q三大系列。

此次的新品T20 Pro，一眼望去映入眼簾的就是其超大屏幕，T20 Pro采用了 13.3英寸、2.5K 90Hz的高刷屏幕，搭配防眩光類(lèi)紙膜，使用時(shí)無(wú)延時(shí)更流暢，低藍(lán)光更護(hù)眼。T20 Pro還通過(guò)了家眼科工程中心護(hù)眼模式專業(yè)測(cè)試、Eyesafe顯示標(biāo)準(zhǔn)2.0認(rèn)證等權(quán)威護(hù)眼認(rèn)證。

軟件方面，學(xué)習(xí)機(jī)內(nèi)置護(hù)眼助手，學(xué)生出現(xiàn)不良用眼習(xí)慣的時(shí)候，設(shè)備就會(huì)發(fā)出語(yǔ)音提醒，在家長(zhǎng)端“訊飛AI學(xué)”APP還可以設(shè)置時(shí)長(zhǎng)守護(hù)，家長(zhǎng)可以限定學(xué)生的使用時(shí)間，防止學(xué)生過(guò)度用眼。當(dāng)然，科大訊飛不僅關(guān)注學(xué)生的視力健康，脊柱健康也被納入健康守護(hù)的范疇。

▲坐姿檢測(cè)

T20 Pro搭載了一個(gè)200w攝像頭用于坐姿檢測(cè)，可以實(shí)時(shí)坐姿檢測(cè)，含側(cè)臉、趴桌、雙手撐臉、低頭、歪頭、駝背、身體傾斜、屏幕距離過(guò)近、抖動(dòng)環(huán)境、躺姿在內(nèi)的10項(xiàng)檢測(cè)項(xiàng)，檢測(cè)更全面、更專業(yè)。它能夠幫助并一定程度上代替家長(zhǎng)提醒學(xué)生駝背、屏幕距離過(guò)近等。小異解釋道，這實(shí)現(xiàn)起來(lái)其實(shí)十分復(fù)雜，他們需要結(jié)合傳感器和攝像頭識(shí)別不同場(chǎng)景下學(xué)生的行為來(lái)做出判斷。

為了達(dá)到更為精準(zhǔn)的識(shí)別效果，T20 Pro通過(guò)前置的低功耗攝像頭完成了固定坐姿監(jiān)測(cè)，再加上ToF實(shí)時(shí)距離檢測(cè)傳感器，以及高級(jí)模式下的人眼瞳距距離來(lái)精準(zhǔn)計(jì)算人眼到屏幕的距離，能夠綜合判斷使用者是否正在學(xué)習(xí)，避免因其他人路過(guò)或者其他物體在鏡頭面前而產(chǎn)生誤判。

同時(shí)，學(xué)習(xí)機(jī)還與家長(zhǎng)端設(shè)備產(chǎn)生了良好的聯(lián)動(dòng)，能夠讓家長(zhǎng)及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)提醒不良學(xué)習(xí)行為與習(xí)慣。

但是科大訊飛并沒(méi)有止步于打造高端硬件，小異談道，因材施教才是做教育的終極狀態(tài)。

▲個(gè)性化精準(zhǔn)學(xué)方案

因此，T20 Pro制定了個(gè)性化精準(zhǔn)學(xué)策略，“就是針對(duì)學(xué)生當(dāng)前的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)目標(biāo)、區(qū)域化的學(xué)習(xí)特征、以及個(gè)人薄弱點(diǎn)，去精準(zhǔn)規(guī)劃他的學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)路徑等?！彼a(bǔ)充說(shuō)。

科大訊飛提出的個(gè)性化精準(zhǔn)學(xué)是全局式、系統(tǒng)性的科學(xué)學(xué)習(xí)方案，它以因材施教、省時(shí)提效為核心，通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的“個(gè)性特征識(shí)別-自主閉環(huán)學(xué)習(xí)-真實(shí)效果反饋”三大模塊幫助3~18歲的孩子減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、提升學(xué)業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)閉環(huán)且螺旋上升的自主學(xué)習(xí)。

從大的分類(lèi)來(lái)看，T20 Pro將用戶分為需要啟蒙益智的3~8歲、自主輔學(xué)的8~12歲、用于學(xué)業(yè)提升的12~18歲，在為其提供對(duì)應(yīng)教育資源的前提下，精準(zhǔn)找到學(xué)生的痛點(diǎn)并制定科學(xué)化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

小異稱，科大訊飛提出的精準(zhǔn)學(xué)不只是方法層面，而更重要的是通過(guò)精準(zhǔn)學(xué)的真實(shí)效果反饋增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)信心。據(jù)了解，科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)的個(gè)性化精準(zhǔn)學(xué)效果已經(jīng)過(guò)北京師范大學(xué)、西南大學(xué)、首都師范大學(xué)、江南大學(xué)等多所高校認(rèn)證，并在5萬(wàn)所中小學(xué)進(jìn)行廣泛使用。此外，據(jù)了解，在實(shí)際使用過(guò)程中，大量用戶已經(jīng)通過(guò)親身經(jīng)歷證明了科大訊飛個(gè)性化精準(zhǔn)學(xué)為學(xué)生帶來(lái)的省時(shí)提效和學(xué)業(yè)提升。

好的教育中，因材施教往往和寓教于樂(lè)并列。針對(duì)于幼小階段的孩子，科大訊飛與上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)共同打造了瑞恩熊AI英語(yǔ)，T20 Pro內(nèi)置了瑞恩熊AI英語(yǔ)，將單詞拼寫(xiě)、翻譯、口語(yǔ)等融入到冒險(xiǎn)系列故事中。小異感慨道，她印象最深的是一位小學(xué)生跟著瑞恩熊AI英語(yǔ)慢慢開(kāi)始開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，相比于她之前報(bào)名線下英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班的效果更為明顯。

▲瑞恩熊AI英語(yǔ)畫(huà)面

這也說(shuō)明，趣味化的卡通形象與互動(dòng)形式更適用于啟蒙階段的學(xué)生，小異說(shuō)道，這一點(diǎn)正是學(xué)習(xí)機(jī)可以做好的，它可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中即時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和反饋，激發(fā)他們的興趣。

最后也是更為關(guān)鍵的一點(diǎn)，科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)中AI同步精準(zhǔn)學(xué)的核心功能，小異稱，小初高AI同步精準(zhǔn)學(xué)以科大訊飛核心技術(shù)為支撐，幫助孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中減負(fù)增效。

首先是智能評(píng)價(jià)技術(shù)，就是用AI去評(píng)判孩子的學(xué)業(yè)水平能力，作業(yè)也好、試卷也好，都可以通過(guò)技術(shù)批改，AI會(huì)根據(jù)孩子的作答數(shù)據(jù)，去分析孩子的綜合能力，從而給出最適合每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方案；數(shù)據(jù)匯集技術(shù)基于對(duì)學(xué)情大數(shù)據(jù)的收集和分析，通過(guò)采集學(xué)情數(shù)據(jù)，智能分層布置作業(yè)，讓孩子進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)；最后是知識(shí)圖譜構(gòu)建技術(shù)，而這一技術(shù)最重要的是在知識(shí)體系里去構(gòu)建圖譜。

2022年2月，科大訊飛以第一名的成績(jī)登頂世界頂級(jí)人工智能挑戰(zhàn)賽Open Graph Benchmark（OGB）知識(shí)圖譜榜單，學(xué)習(xí)機(jī)正是基于其中的“知識(shí)圖譜”，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)弱項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化精準(zhǔn)學(xué)習(xí)。目前，科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)的知識(shí)圖譜體系已經(jīng)覆蓋93000+知識(shí)點(diǎn)和10萬(wàn)+的邏輯關(guān)系，且仍在進(jìn)行不斷技術(shù)迭代。

總而言之，依托于AI技術(shù)加持，科大訊飛學(xué)習(xí)機(jī)的顯著優(yōu)勢(shì)逐漸明晰。與此同時(shí)，小異談道，科大訊飛在打造學(xué)習(xí)機(jī)時(shí)，一以貫之的是用戶的核心需求。如提供手寫(xiě)筆等布局都是在為這一核心服務(wù)。

三、科大訊飛如何“領(lǐng)跑”學(xué)習(xí)機(jī)賽道？AI技術(shù)+教育大數(shù)據(jù)

回到整個(gè)市場(chǎng)上，學(xué)習(xí)機(jī)賽道的發(fā)展?jié)摿Σ蝗菪∮U，從政策到技術(shù)的驅(qū)動(dòng)都為其發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

當(dāng)我們復(fù)盤(pán)教育硬件賽道的玩家時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)大致分為兩類(lèi)，一類(lèi)是曾經(jīng)的教培機(jī)構(gòu)，一類(lèi)是科大訊飛類(lèi)的眾多科技玩家。

在此背景下，科大訊飛在學(xué)習(xí)機(jī)領(lǐng)域的探索可謂一脈相承。

談學(xué)習(xí)機(jī)在當(dāng)下的發(fā)展，必然要提到AI技術(shù)?？拼笥嶏w作為知名的智能語(yǔ)音和人工智能上市企業(yè)，是首批國(guó)家新一代人工智能開(kāi)放創(chuàng)新平臺(tái)，也是首個(gè)認(rèn)知智能?chē)?guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，被譽(yù)為中國(guó)人工智能“國(guó)家隊(duì)”，在2018-2023年獲得50多項(xiàng)人工智能大賽的冠軍，多項(xiàng)人工智能技術(shù)都被應(yīng)用在科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)中。

同時(shí)，科大訊飛此前一直在為國(guó)家重要考試提供智能評(píng)卷、口語(yǔ)評(píng)測(cè)、作文批改技術(shù)等技術(shù)支持，而這些技術(shù)也被應(yīng)用在科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)上。例如T20 Pro中的口語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)練功能就使用了中高考口語(yǔ)評(píng)測(cè)技術(shù)，讓學(xué)生可以跟著考試標(biāo)準(zhǔn)學(xué)口語(yǔ)，每一次都是實(shí)戰(zhàn)演練。

此外，科大訊飛還積累了海量區(qū)域教育大數(shù)據(jù)，通過(guò)這些數(shù)據(jù)洞察了每個(gè)區(qū)域的考情、高頻考點(diǎn)，基于此來(lái)為相應(yīng)區(qū)域的學(xué)生提供更精準(zhǔn)的學(xué)情診斷、用戶畫(huà)像分析以及更適合的學(xué)習(xí)資源?！拔覀兊囊虿氖┙添?xiàng)目覆蓋全國(guó)50+區(qū)域，幫助師生實(shí)現(xiàn)了減負(fù)增效。”小異說(shuō)。

科大訊飛依托于其為國(guó)家重大考試提供技術(shù)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的積累，并且擁有極其豐富的教育大數(shù)據(jù)，再結(jié)合享譽(yù)世界的AI冠軍技術(shù)，使得其個(gè)性化精準(zhǔn)學(xué)功能可以讓不同階段的不同學(xué)生都找到屬于他的個(gè)性化學(xué)習(xí)方法，這正好印證了科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)的slogan，真正實(shí)現(xiàn)“科學(xué)學(xué)習(xí)，不走彎路”。

此前，經(jīng)中國(guó)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)等專業(yè)機(jī)構(gòu)評(píng)估，科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)已經(jīng)通過(guò)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)“領(lǐng)跑者”認(rèn)證，該認(rèn)證可以說(shuō)是消費(fèi)者選購(gòu)AI學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品和服務(wù)時(shí)的保障。

因此在學(xué)習(xí)機(jī)賽道蓬勃發(fā)展的同時(shí)，真正能夠抓住用戶核心需求的設(shè)備，才不會(huì)被快速發(fā)展的市場(chǎng)所淘汰。

不過(guò)，面向未來(lái)我們?nèi)匀粦?yīng)該警覺(jué)，在AI技術(shù)仍在不斷發(fā)展突破的當(dāng)下，學(xué)習(xí)機(jī)賽道必然會(huì)誕生更多新功能，其在學(xué)習(xí)領(lǐng)域的角色可能將被重新定義，因此，科技企業(yè)能夠抓住這一機(jī)遇并進(jìn)行長(zhǎng)線關(guān)注找到創(chuàng)新點(diǎn)同樣重要。

結(jié)語(yǔ)：學(xué)習(xí)機(jī)賽道高速發(fā)展，AI技術(shù)成核心競(jìng)爭(zhēng)力

如今，教育智能硬件這一蘊(yùn)藏巨大潛力的市場(chǎng)，在市場(chǎng)普及度和用戶接受度上都有大幅提升。并且，教育硬件與快速發(fā)展的AI技術(shù)深入結(jié)合被賦予了新的角色。
需要注意的是，教育智能硬件的核心并不是簡(jiǎn)單的“資源+技術(shù)”，歸根到底都是以學(xué)習(xí)、教育為核心。在這之中，主打全面功能的學(xué)習(xí)機(jī)脫穎而出，科大訊飛依托于海量的教育大數(shù)據(jù)資源與AI技術(shù)積累，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)需求的深入理解，使得這一設(shè)備逐漸成為學(xué)生在家庭場(chǎng)景下的剛需設(shè)備，并被賦予更多的科技屬性。

教育乃國(guó)之根本，以學(xué)習(xí)機(jī)為代表的的教育智能硬件未來(lái)儼然是一片光明。不過(guò)，如何真正依托于這些硬件設(shè)備真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、提升學(xué)習(xí)效果才是關(guān)鍵，這也是互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)除技術(shù)外最應(yīng)該關(guān)注的事情。

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