1.

某小組同學(xué)在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中：

（1）在做實驗前，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時杠桿（選填“平衡”或“不平衡”），下一步的操作應(yīng)該將圖甲右邊的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)。實驗時，使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了；

（2）小組同學(xué)用如圖所示的實驗裝置測定杠桿的機械效率。實驗時，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使掛在杠桿下面的鉤碼緩緩上升：

①實驗中，彈簧測力計的示數(shù)F為N，緩慢提升過程中，彈簧測力計的示數(shù)大小（變大/變小/不變）；

②若只將鉤碼的懸掛點由A點移至B點，仍將鉤碼提升相同的高度，則杠桿的機械效率將（變大/變小/不變）；

③若將同一物體懸掛在A點，彈簧測力計分別掛在B點和C點時，豎直向上勻速使物體提高相同高度時的機械效率分別為n1和n2 ， 則n1n2（“>”、“=”或“<”）。

相關(guān)知識

如圖為探究杠桿平衡條件的實驗裝置，杠桿平衡時，鉤碼對杠桿的阻力F2＝2N，阻力臂l2＝10cm，測力計示數(shù)F1＝4N，則動力臂l1為（　?。〢．10cmB．7.
如圖是舉重運動員小宇自制的訓(xùn)練器械，輕桿AB長1.5m，可繞固定點O在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，A端用細繩通過滑輪懸掛著體積為0.015m3的沙袋，其中OA=1m，在B端施加豎直向上600N的作用力時，輕桿
圖甲是《天工開物》中記載的三千多年前在井上汲水的桔槔，其示意圖如圖乙。輕質(zhì)杠桿的支點O距左端l1＝0.5m，距右端l2＝0.2m。在杠桿左端懸掛質(zhì)量為2kg的物
圖6是運動員利用器械進行訓(xùn)練的示意圖.其中橫桿AB可繞固定點O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動.OA:OB=4:5.系在橫桿A端的細繩通過滑輪懸掛著物體M.運動員小強站在水平地面上時對地面的壓強為1．1×104Pa.——青夏教育精英家教網(wǎng)——
基礎(chǔ)強化重慶市實驗中學(xué)物理八年級下冊期末考試綜合訓(xùn)練A卷（詳解版）.docx
“暴走”是一種快速的徒步運動方式．觀察分析人走路情形，可以將人的腳視為一根杠桿，如圖所示，行走時人的腳掌前端是支點，人體受到的重力是阻力，小腿肌肉施加的力是動力．已知某人的質(zhì)量為80kg，g=l0N/kg． 運動方式散步快走慢跑快跑消耗
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網(wǎng)址: 用如圖所示的裝置探究杠桿的機械效率與懸掛點的關(guān)系，OC是一根均勻的杠桿，且OA=AB=BC，分別把鉤碼掛在A點和B點進行實驗（不計摩擦），收集的數(shù)據(jù)如下表： 懸掛點 鉤碼重力G/N http://www.u1s5d6.cn/newsview1459982.html