健康心理、健康人生主班會(huì)教案

廣州思源學(xué)校小學(xué)部班會(huì)課備課模板 主題班會(huì)設(shè)計(jì)表 周 次 第10周 時(shí) 間 2016.10.31 地 點(diǎn) 四（1）班教室 主持人 主備人 熊瓊 第二次修改人 胡霞玲 班級(jí) 四（1）班 到席人員 缺席人員 主 題 健康心理，健康人生 教育目標(biāo) 通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 《弟子規(guī)》、課件 活動(dòng)過程： 全班起立背誦《弟子規(guī)》：泛愛眾、親仁 A：敬愛的老師 B：親愛的同學(xué)們 合：大家上午好！ A: 讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑; B;讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界;沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染; A;讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來說至關(guān)重要。今天，就讓我們一起走進(jìn)健康心理、健康人生的班會(huì)課，來探討研究同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往。先來看情境表演： （二）、情境表演《跳皮筋》　　1.小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了！”聽到小芳說自己笨，小英頓時(shí)火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個(gè)小母豬！”小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來。A：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K？小英又為什么會(huì)哭呢？誰來說說？（生充分說）　　B：面對(duì)這種情形，應(yīng)該怎樣解決呢？A：同學(xué)們說得很對(duì)，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則。接下來請(qǐng)大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》。 2.情境表演：　　　　上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室！王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀！踩我的腳干什么，你的眼睛長(zhǎng)哪去了？”同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)同學(xué)再三向她說對(duì)不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。　　 B：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對(duì)不對(duì)？為什么？（生充分說） A; 是的，我們應(yīng)該有寬容之心。同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計(jì)較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?，在他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他，更何況，常生氣對(duì)身心健康沒有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂。 B; 我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法:（全班一起讀） 同學(xué)之間 學(xué)會(huì)友好，不嘲笑缺點(diǎn)。　　學(xué)會(huì)尊重，不欺小凌弱。　　學(xué)會(huì)寬容，不斤斤計(jì)較。　　學(xué)會(huì)理解，不撒嬌任性。 A：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情況，你又該怎樣做？相信你會(huì)正確處理。（出示） （三）。說句心里話 （1）你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。（2）考試時(shí)，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。（3）選班長(zhǎng)時(shí)，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了。遇到這種情況你會(huì)怎么做？（自由發(fā)言）　　B：是呀！同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對(duì)別人友好關(guān)愛，別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛，奉獻(xiàn)一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂！奉獻(xiàn)著，相信你也會(huì)快樂著！下面，我們一起都讀：同學(xué)之間：學(xué)會(huì)關(guān)愛 熱情大方學(xué)會(huì)體貼 細(xì)致入微學(xué)會(huì)調(diào)節(jié) 消除嫉妒學(xué)會(huì)激勵(lì) 互相進(jìn)步A：接下來，老師還給大家?guī)砹诵@短劇《糖葫蘆的故事》，邊看邊想，你有什么感觸？（放視頻） B：小組討論，看完視頻內(nèi)容此時(shí)此刻你想到什么？　　 四、檢測(cè)題： 五、小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn) （1）具有良好的認(rèn)識(shí)自己，接納自己的心態(tài)意識(shí)；（2）能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜；（3）能承受挫折；（4）能較正確地認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境；（5）人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心、助人的精神；（6）具有健康的生活方式與生活習(xí)慣；（7）思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力；（8）有積極的人生態(tài)度。道德觀、價(jià)值和良好的行為規(guī)范。 A: 同學(xué)們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。讓我們都擁有健康的心理，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)交往，擁有更多的朋友，相知、相伴。健康心理、健康人生班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！ 備注：1、教案后面附主持詞、準(zhǔn)備的資料以及課件。 2、主備老師要進(jìn)行備課，備好之后提前發(fā)到班主任群共享。 3、其她老師針對(duì)自己班上的情況進(jìn)行第二次修改，修改內(nèi)容統(tǒng)一用紅色字體，改完之后再發(fā)一份給彭凱茵老師。 4、周日晚上的分享根據(jù)各班的情況而定。

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