一年地教同一個(gè)年齡段的學(xué)生長(zhǎng)達(dá) 20 多年，獲得的榮譽(yù)不計(jì)其數(shù)，給他提供捐助 的人也不計(jì)其數(shù)。他的事跡轟動(dòng)整個(gè)美國(guó)，而且還被拍成紀(jì)錄片，他的著作《第 56 號(hào)教室的奇跡》成為美國(guó)最熱門(mén)的教育暢銷(xiāo)書(shū)之一，但他仍然堅(jiān)守在他的 56 號(hào) 教室，證明著一個(gè)人能夠在最小的空間里創(chuàng)造出最大的奇跡第 56 號(hào)教室的孩子大 多貧困，來(lái)自移民家庭，英語(yǔ)也不是他們的母語(yǔ)，這些似乎注定平凡的學(xué)生卻在一 個(gè)充滿愛(ài)心與智慧的老師的培養(yǎng)下，全國(guó)測(cè)試成績(jī)高居全美 TOP5%，他們長(zhǎng)大后紛 紛就讀于哈佛、斯坦福等頂尖大學(xué)并取得不凡成就。這一切奇跡的諦造者就是—— 雷夫?艾斯奎斯老師。這位心靈導(dǎo)師，教給學(xué)生一生受用的技巧，以及人格、信念 的培養(yǎng)。他用簡(jiǎn)單而有效的教育方法，將理論和實(shí)踐完美結(jié)合，“終身閱讀”、 “親手勞作”、“以運(yùn)動(dòng)為本”等課程不僅可以在課堂上立刻實(shí)踐，而且在家庭教 育中也同樣實(shí)用。此外，與鐵腕管理相反，他提倡的是“沒(méi)有害怕的教育”和彼此 信任;與“小紅花”獎(jiǎng)勵(lì)不同，他則反復(fù)強(qiáng)調(diào)知識(shí)本身就是最好的獎(jiǎng)品優(yōu)異的教學(xué) 質(zhì)量，孩子個(gè)個(gè)謙遜有禮、誠(chéng)實(shí)善良。這樣的成就，追溯其根源則是雷夫反復(fù)強(qiáng)調(diào) 的“道德培養(yǎng)的六階段”理論：我不想惹麻煩——我想要獎(jiǎng)賞——我想取悅某人— —我要遵守規(guī)則——我能體貼別人——我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。近 25 年 的教育實(shí)踐，雷夫深信：著力孩子的品格培養(yǎng)，激發(fā)孩子自身的高要求才是成就孩 子一生的根本。 10、《規(guī)矩和愛(ài)》 王濤 著 不依規(guī)矩不成方圓，這句中國(guó)的老話正在被越來(lái)越多的現(xiàn)代心理學(xué)和教育學(xué)研 究所驗(yàn)證。所謂做規(guī)矩就是設(shè)定界限遵循規(guī)矩,即使在崇尚個(gè)人自由的美國(guó)，無(wú)論 是科學(xué)的雜志還是通俗的育兒必讀都強(qiáng)調(diào)要給孩子從小設(shè)定界限,甚至呼吁做規(guī)矩 要從嬰兒出生就開(kāi)始。其中的道理很簡(jiǎn)單，那便是規(guī)矩是遲早要做的，越早做，所 付的代價(jià)越小而收益越大。美國(guó)哈佛大學(xué)教育學(xué)博士王濤，為您講解如何體現(xiàn)愛(ài)的 管教和管教的愛(ài)、如何正確與寶寶交流、呵護(hù)寶寶情感智力的發(fā)展。王濤博士認(rèn) 為：在沒(méi)有規(guī)矩的愛(ài)中長(zhǎng)大，孩子失去了感恩;在沒(méi)有愛(ài)的規(guī)矩中長(zhǎng)大，孩子學(xué)會(huì) 了自卑;在沒(méi)有規(guī)矩也沒(méi)有愛(ài)中長(zhǎng)大，孩子失去了敬畏;在規(guī)矩和愛(ài)中長(zhǎng)大，孩子學(xué) 會(huì)了謙卑和自信。所以，沒(méi)有不能做規(guī)矩的孩子，只有不會(huì)做規(guī)矩的父母!

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