小學(xué)階段是人格塑造的關(guān)鍵時(shí)期，健康的心理能夠助力孩子們培養(yǎng)自信、樂觀、善良等積極品質(zhì)。為了助力孩子們更好地融入集體，學(xué)會(huì)與人溝通、合作和分享，建立和諧的同伴關(guān)系，7月22日，教育科學(xué)學(xué)院小螺號(hào)實(shí)踐隊(duì)在桂花灣社區(qū)黨群服務(wù)中心開展了一場(chǎng)別開生面的心理健康啟蒙課程，為社區(qū)兒童應(yīng)對(duì)成長過程中的心理問題提供幫助。

課程伊始，實(shí)踐隊(duì)員劉星雨以“愛的抱抱”這一暖身游戲拉開帷幕，在聽到劉星雨的指令后，他們迅速抱在一起，與相應(yīng)數(shù)量的同伴擁抱成團(tuán)，湊成主持人喊出的數(shù)字。在本次游戲過程中，孩子們不僅收獲了歡樂，還對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作有了初步的認(rèn)知。

隨后，劉星雨引導(dǎo)小朋友們從個(gè)人的特點(diǎn)入手，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行自我探索。接著，劉星雨讓孩子們寫下自己的優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)小朋友們互相分享。這一環(huán)節(jié)不僅讓孩子們發(fā)現(xiàn)自身閃光點(diǎn)，還在分享中增強(qiáng)了自信心，學(xué)會(huì)欣賞他人優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)彼此間的理解與接納。

最后，劉星雨讓小朋友們寫下自己有待進(jìn)步的地方，并將這些承載著小朋友進(jìn)步方向的紙條收集起來，并在活動(dòng)結(jié)束后轉(zhuǎn)交給他們的家長。這些紙條不僅是本次心理啟蒙課的紀(jì)念品，更是孩子們成長道路上的風(fēng)向標(biāo)。

隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，心理健康的重要性日益凸顯。本次心理健康教育特色課程不僅為小朋友們打開了認(rèn)識(shí)自己、與人為善的大門，同時(shí)也為小螺號(hào)實(shí)踐隊(duì)?wèi)?yīng)用心理學(xué)專業(yè)的隊(duì)員們提供了一次寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)，讓她們?cè)趯?shí)踐中積累更多的心理服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。（通訊員：習(xí)程銘、徐志湘）

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