華中師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 《幼兒語(yǔ)言教育》練習(xí)測(cè)試題庫(kù) 一、填空題 1、 兒童語(yǔ)言的發(fā)展是指兒童對(duì) 的理解和產(chǎn)生能力隨著時(shí)間的推移而發(fā)生變化的過(guò)程和現(xiàn)象。 2、 是兒童口頭語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期。 3、 是由布倫姆和萊希提出來(lái)的兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論。 4、近年我國(guó)幼兒語(yǔ)言教育改革的趨向之一是強(qiáng)調(diào)兒童 的培養(yǎng)。 5、幼兒園語(yǔ)言教育的內(nèi)容可分為 和 。 6、講述活動(dòng)往往有一定的 。 7、游戲與活動(dòng)的基本區(qū)別主要在于 、 和 三方面的程度不同。 8、 是一種帶有幻想色彩的虛構(gòu)故事。 9、幼兒教師語(yǔ)言的 性是指教師的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)充滿情感的色彩。 10、兒童從出生到一歲半左右的語(yǔ)言的發(fā)展現(xiàn)象通常被稱為 現(xiàn)象。 11、 是由烏爾?？撕蛡惼嫣岢鰜?lái)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論。 12、幼兒語(yǔ)言教育的基本觀念包括 、 和 。 13、依據(jù)憑借物的特點(diǎn)，講述活動(dòng)可分為 、 和情景表演講述。 14、為培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)和表述能力而專門設(shè)計(jì)的用游戲形式組織的語(yǔ)言教育活動(dòng)是 。 15、完整語(yǔ)言教育觀的理論依據(jù)主要是 。 16、教師語(yǔ)言的 性是指教師的語(yǔ)言能夠誘發(fā)兒童思考并讓他有所領(lǐng)悟。 17、語(yǔ)言的發(fā)展是幼兒 的一個(gè)重要標(biāo)志。 18、學(xué)前期是兒童語(yǔ)言獲得的 時(shí)期。 19、人類的交際形式有 交際與 交際兩種。 20、對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)語(yǔ)言既是使用的工具，更是 的對(duì)象。 21、幼兒園的語(yǔ)言教育主要是幫助幼兒積累 的經(jīng)驗(yàn)。 22、幼兒獲得語(yǔ)言是幼兒 歷程中的里程碑。 23、聽(tīng)和說(shuō)是 得基礎(chǔ)，是兒童入學(xué)后順利過(guò)渡的必要條件。 24、大腦左半球的語(yǔ)言區(qū)最早是于 年發(fā)現(xiàn)的。 25、1874年 國(guó)神經(jīng)學(xué)家威爾尼克又發(fā)現(xiàn)另一個(gè)語(yǔ)言中樞。 26、幼兒言語(yǔ)表達(dá)的順序性、完整性、邏輯性在 歲時(shí)發(fā)展較快。 27、完整語(yǔ)言教育觀的理論依據(jù)是 。 28、幼兒語(yǔ)言教育目標(biāo)的 結(jié)構(gòu)是指教育目標(biāo)的組合構(gòu)成。 29、選擇教育內(nèi)容時(shí)，應(yīng)注意 以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。 30、語(yǔ)言教育活動(dòng)的落腳點(diǎn)是 。 31、 是指制定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要有依據(jù)。 32、教師語(yǔ)言的 ，是指教師的語(yǔ)言能夠誘發(fā)兒童思考并讓他有所領(lǐng)悟。 33、兒童在活動(dòng)中 運(yùn)用語(yǔ)言的表現(xiàn)主要在于兒童對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的創(chuàng)造性運(yùn)用。 34、談話活動(dòng)是一種 的語(yǔ)言交流活動(dòng)。 35、 則是談話時(shí)如有不理解的情況，聽(tīng)話人用重復(fù)、提問(wèn)等方式來(lái)進(jìn)一步了解信息。 36、設(shè)計(jì)和組織談話活動(dòng)的第一步是 ，引出談話話題。 37、幼兒園談話活動(dòng)的目的在于著重培養(yǎng)幼兒運(yùn)用口頭語(yǔ)言與他人交往的意識(shí)、 。 38、用口頭語(yǔ)言把人物的經(jīng)歷、行為或事情發(fā)生、發(fā)展、變化講述出來(lái)，就是 。 39、在講述活動(dòng)中使用圖片來(lái)幫助幼兒講述，是人們所熟知的 。 40、 ，要求幼兒憑借對(duì)情景表演的理解來(lái)進(jìn)行講述。 41、在講述中幼兒運(yùn)用最普遍的語(yǔ)言是 。 42、幼兒園的 是用游戲的方式組織的語(yǔ)言教育活動(dòng)。 43、幼兒園的文學(xué)活動(dòng)，是以 而設(shè)計(jì)組織的語(yǔ)言教育活動(dòng)類型。 44、幼兒學(xué)習(xí)詞匯的一個(gè)關(guān)鍵性的問(wèn)題，是通過(guò) 來(lái)理解和學(xué)習(xí)新詞。 45、 是對(duì)語(yǔ)言本身的反應(yīng)，而不是對(duì)語(yǔ)言傳遞信息的反應(yīng)。 46、編構(gòu)故事是一種對(duì)幼兒具有積極意義的 活動(dòng)。 47、幼兒園的 ，是有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的教育活動(dòng)。 48、 的嬰幼兒早期閱讀對(duì)孩子的健康發(fā)展是有利無(wú)害的。 49、研究顯示人的主要閱讀能力是在 歲期間形成的。 50、保持幼兒的

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