2024年小學(xué)心理健康全攻略
2024年小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想：
隨著素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，小學(xué)生心理健康教育顯得尤為重要。本學(xué)年，我們將全面貫徹黨的教育方針，致力于提高學(xué)生的整體素質(zhì)。通過多種方式，對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，幫助他們提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力。

教育目標(biāo)：
幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，悅納自我；
學(xué)會(huì)自我調(diào)控，克服心理困擾；
提高承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；
對(duì)有心理困擾或障礙的學(xué)生，提供科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，幫助他們盡快擺脫障礙，增強(qiáng)自我教育能力。

開展健康教育的原則：
根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育；
面向全體學(xué)生，通過開展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，逐步提高心理素質(zhì)；
尊重個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。

2024年第一學(xué)期工作計(jì)劃安排：
布置心理咨詢室：包括大致環(huán)境布置等。
加強(qiáng)心理健康教師隊(duì)伍的建設(shè)：學(xué)校要逐步建立以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干的心理健康教育體制，對(duì)輔導(dǎo)老師進(jìn)行有計(jì)劃的培訓(xùn)。
加強(qiáng)心理健康教育的教研活動(dòng)和課題研究：學(xué)校要進(jìn)行備課，統(tǒng)一安排，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握科學(xué)的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量。
開展個(gè)案研究：逐步建立心理疏導(dǎo)的個(gè)人檔案，對(duì)有心理困惑的學(xué)生進(jìn)行跟蹤性的研究性輔導(dǎo)。
積極開通學(xué)校和家庭實(shí)施心理健康教育的渠道：通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等方式，向家長(zhǎng)普及心理衛(wèi)生知識(shí)，引導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念。
加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育的科研活動(dòng)：要求教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生在成長(zhǎng)過程中遇到的各種問題和需要為主題，撰寫有關(guān)的心得體會(huì)與論文。

心理健康教育內(nèi)容：
低年級(jí)：幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境、新同學(xué)、新學(xué)習(xí)生活，感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣；樂于與老師、同學(xué)交往，在謙讓友善的交往中體驗(yàn)友情。
中年級(jí)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，合理地評(píng)價(jià)自己和他人，欣賞并悅納自我，樹立自信心；培養(yǎng)集中注意的能力、觀察力和多角度思維能力；勤于思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的自我檢查學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)會(huì)尊重、贊美、坦誠待人，初步掌握人際交往的技巧。

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