教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）》營(yíng)造健康成長(zhǎng)環(huán)境，廣泛開展學(xué)生心理健康知識(shí)和預(yù)防心理問題科普。心理情景劇通過生動(dòng)的情節(jié)和人物塑造，反應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，展現(xiàn)真實(shí)心理健康問題案例，以現(xiàn)實(shí)和心理的矛盾沖突引發(fā)同學(xué)們的思考與感悟。承德醫(yī)學(xué)院發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+心理”優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持“線上+情景+互動(dòng)”校園心理情景劇融合，通過現(xiàn)場(chǎng)展演、新媒體展播等形式傳播心理健康知識(shí)、弘揚(yáng)心理正能量，促進(jìn)學(xué)生心理健康，引導(dǎo)學(xué)生用更加積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，培育學(xué)生熱愛生活、珍視生命、自尊自信、理性平和、樂觀向上的心理品質(zhì)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

 創(chuàng)新打造“心晴IP”矩陣，讓心理情景劇浸潤(rùn)有陣地。針對(duì)傳統(tǒng)校園心理情景劇受時(shí)間、舞臺(tái)場(chǎng)地等限制，承德醫(yī)學(xué)院運(yùn)用新媒體平臺(tái)，打造校園心理情景劇網(wǎng)絡(luò)陣地。學(xué)校心理發(fā)展指導(dǎo)中心通過打造心晴云端網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)，整合招募學(xué)生演員、雕琢原創(chuàng)劇本、培養(yǎng)錄制團(tuán)隊(duì)等多方面力量，成立心晴驛站視宣工作部，一體推進(jìn)“校園心理情景劇布局規(guī)劃、整體拍攝腳本設(shè)計(jì)、視頻剪輯制作、文案編輯傳播”等工作。以心晴放映為依托的心理熱點(diǎn)情景劇、以心理健康知識(shí)科普為依托的心理劇小課堂、以心理困惑問題為依托的治愈系列情景劇......一大批兼具科普和解憂功能的校園網(wǎng)絡(luò)心理情景劇被編輯拍攝出來，先后在易班APP、心晴微信視頻號(hào)、“承醫(yī)心晴”抖音視頻等新媒學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)矩陣教育陣地播放。

圖片來源：承德醫(yī)學(xué)院

 堅(jiān)持“線上+互動(dòng)+情景”融合，讓心理情景劇教育有載體。通過線上線下相結(jié)合的方式，創(chuàng)新心理健康教育載體，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)心理情景劇的吸引力、感染力、穿透力，承德醫(yī)學(xué)院秉持守正創(chuàng)新，積極創(chuàng)新心理健康教育形式，以校園校本文化為素材，在學(xué)校教室、宿舍、體育場(chǎng)、學(xué)生食堂設(shè)置錄播場(chǎng)地，以學(xué)生真實(shí)心理案例為原型，先后打造了原創(chuàng)心理情景劇《治愈你的高敏感》《友誼的力量》《怯場(chǎng)的人也很精彩》，原創(chuàng)解憂微短劇《解憂小課堂》《解鎖你的煩惱》等，舞臺(tái)劇《互換人生》《反對(duì)校園霸凌，讓心靈充滿陽光》等一系列校園網(wǎng)絡(luò)心理情景劇，營(yíng)造出“演、感、學(xué)”的全方位學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，將心理健康教育中的心理知識(shí)、心理困惑、心理支持、自我悅納等內(nèi)容融入情景劇，引導(dǎo)學(xué)生從困惑問題中汲取精神養(yǎng)分，變網(wǎng)絡(luò)心理舞臺(tái)為成長(zhǎng)平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生奮進(jìn)精神，弘揚(yáng)心理正能量。截至目前，累計(jì)發(fā)布“校園心理情景劇”原創(chuàng)作品40余期。

圖片來源：承德醫(yī)學(xué)院

 持續(xù)挖掘“時(shí)代演繹”內(nèi)涵，讓心理情景劇感召有使命。心理健康教育肩負(fù)培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的歷史使命。承德醫(yī)學(xué)院將紅色資源思政育人元素融入到心理情景劇內(nèi)涵建設(shè)中，深入挖掘校園紅色基因和紅醫(yī)故事，創(chuàng)作微型情景心理短劇，通過開展“小我·大我”“五育·五學(xué)”等主題心理情景劇大賽，引導(dǎo)學(xué)生敢于從磨難中“礪真金”，通過努力讓青春充滿蓬勃生機(jī)和旺盛活力；主動(dòng)將自己的“小我”融入到國(guó)家事業(yè)的“大我”的建設(shè)之中，引導(dǎo)廣大學(xué)子以“青春姿態(tài)”肩負(fù)時(shí)代使命起航奔赴山海。通過舉辦校園網(wǎng)絡(luò)心理情景劇大賽，涌現(xiàn)出《綻放》《茫？芒！》《自我之境》等富有紅色精神的優(yōu)秀心理情景劇作品，作品中號(hào)召青年學(xué)子堅(jiān)定創(chuàng)新信念，大膽探索、勇敢前行，弘揚(yáng)和傳播心理健康正能量，在河北省網(wǎng)絡(luò)文化藝術(shù)節(jié)中取得一、二等獎(jiǎng)等佳績(jī)，通過新媒體平臺(tái)展播和線下文藝展演等形式，擴(kuò)大心理情景劇影響力和感召力。

心理情景劇：《拒絕校園霸凌》

圖片來源：承德醫(yī)學(xué)院

 承德醫(yī)學(xué)院依托校園網(wǎng)絡(luò)心理情景劇，創(chuàng)新性開展心理健康教育工作，以情景再現(xiàn)的方式創(chuàng)新心理健康教育形式，讓同學(xué)們通過“真體驗(yàn)”獲得“深感觸”，用身邊事教育身邊人，提升心理健康教育的吸引力、趣味性，擴(kuò)大了心理育人的覆蓋面，激發(fā)廣大同學(xué)學(xué)習(xí)心理知識(shí)和關(guān)注心理健康積極性和主動(dòng)性，為心理健康教育提質(zhì)增效。

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