聽覺語言康復(fù)訓(xùn)練小知識(shí)由刀豆文庫(kù)小編整理，希望給你工作、學(xué)習(xí)、生活帶來方便，猜你可能喜歡“聽覺言語康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)”。

聽覺語言康復(fù)訓(xùn)練小知識(shí)

一、什么是聽覺語言康復(fù)

聽覺是人類一出生就帶有的功能，語言是人類在后天發(fā)展過程中所特有的能力。聽力健全的人利用先天的聽覺功能，在人際交往中慢慢習(xí)得了語言，透過語言建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)行為及人格健全發(fā)展。而聽障兒童由于先天或后天的因素，存在聽力損失，聽力損失導(dǎo)致了一系列的聽覺障礙，從而造成語言學(xué)習(xí)的困難。

聽覺語言康復(fù)，包括聽覺康復(fù)和語言康復(fù)兩部分內(nèi)容。聽覺康復(fù)指的是對(duì)聽障兒童的聽力進(jìn)行補(bǔ)償或重建，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行聽覺技能訓(xùn)練，最大限度地挖掘利用聽障兒童殘余聽力或重建聽力的能力。語言康復(fù)是指在聽障兒童佩戴助聽器或植入人工耳蝸后的盡早時(shí)間里（一般為6個(gè)月內(nèi)，最多不要超過18個(gè)月），對(duì)聽障兒童的語言障礙進(jìn)行搶救性的、有針對(duì)性的康復(fù)措施，重點(diǎn)在于提高其聽覺功能和言語功能，進(jìn)而形成語言能力。通過訓(xùn)練發(fā)聲系統(tǒng)完成構(gòu)音，形成言語，在言語過程中通過多感官、多渠道，不斷提高認(rèn)知能力，從而能合理地運(yùn)用語言，進(jìn)行人際交流。

聽障兒童語言康復(fù)訓(xùn)練是在醫(yī)學(xué)診斷、聽力診斷及電聲儀器輔助的基礎(chǔ)上，在他們得到一定的補(bǔ)償及聽覺功能有一定康復(fù)的前提下，通過語言訓(xùn)練而最后完成的工作。對(duì)聽障兒童的語言康復(fù)，需要充分發(fā)揮助聽器、電子耳蝸和語訓(xùn)設(shè)備的作用，開展科學(xué)的康復(fù)訓(xùn)練，以減輕聽力損失給孩子造成的聽覺、語言障礙及其它不良影響，并使他們能聽、會(huì)說，最終達(dá)到進(jìn)行正常的語言交流，回歸到有聲環(huán)境和主流社會(huì)。因此，預(yù)防“十聾九啞”的形成就必須進(jìn)行早期檢查，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療和早訓(xùn)練。

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