在全面實(shí)施素質(zhì)教育的當(dāng)下，學(xué)生心理健康教育已經(jīng)成為學(xué)校教育工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。11月26日上午我校在行政樓101舉辦了學(xué)生心理危機(jī)識別與談話技巧講座。講座榮幸邀請到廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)心理中心主任王玉潔副教授擔(dān)任主講人。參會人員包括學(xué)工部、心理健康教育與心理咨詢中心工作人員、二級學(xué)院黨總支副書記、專兼職輔導(dǎo)員、保安和宿管等相關(guān)人員。馬克思主義學(xué)院黨總支書記蘇冰星主持本次活動。

在培訓(xùn)過程中，王主任對《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》和《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》等相關(guān)政策文件進(jìn)行了詳盡的闡釋，明確了學(xué)校及教師在心理健康教育中的職責(zé)與義務(wù)。她指出，心理危機(jī)干預(yù)工作應(yīng)覆蓋危機(jī)的前、中、后三個階段，通過預(yù)防、干預(yù)和恢復(fù)三個環(huán)節(jié)，助力學(xué)生安全度過危機(jī)，掌握危機(jī)處理的策略。此外，王主任還傳授了心理危機(jī)風(fēng)險的識別方法和談話技巧，強(qiáng)調(diào)在與學(xué)生溝通時，必須嚴(yán)肅對待所有發(fā)現(xiàn)的信息，這些信息往往是求助的信號。她建議，通過心理健康普查、日常觀察和定期與學(xué)生的訪談等多種方式，發(fā)現(xiàn)與心理危機(jī)相關(guān)的用語、生理癥狀、情緒變化和行為變化等風(fēng)險信號。參會人員全程認(rèn)真聆聽，積極參與互動環(huán)節(jié)，就自己在工作中遇到的實(shí)際問題進(jìn)行提問。王主任耐心解答，現(xiàn)場氛圍熱烈而融洽。

本次培訓(xùn)使我校教職工深刻理解了心理危機(jī)干預(yù)的重要性，并掌握了識別和應(yīng)對學(xué)生心理危機(jī)的科學(xué)方法。我校一直以來高度重視學(xué)生心理健康教育，并將以此培訓(xùn)為新的起點(diǎn)，繼續(xù)深化心理健康教育工作，加強(qiáng)多方聯(lián)動，共同為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。

馬克思主義學(xué)院蘇冰星書記主持本次培訓(xùn)

廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)心理中心主任王玉潔副教授進(jìn)行培訓(xùn)

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