個人簡介

畢重增。男，博士/教授，中國心理學會認證心理學家。

教學與研究

主要從事心理學研究方法系列的教學，包括：本科生必修課心理測量學 (2004年起，西南大學專業(yè)核心課程) ；研究生平臺課心理學研究方法 (合作開設(shè)，2015年起主持) 、選修課人格與社會心理學研究方法 (2013年起，合作開設(shè)) 、社區(qū)心理學研究方法 (2021) 、心理學質(zhì)性研究 (2022，合作開設(shè)) 等；以及本科研究課程青少年自信的特點與教育 (2007年起) 。

主要從事人格與社會心理學研究： (1) 自信的心理、文化和社會過程；(2) 社會認知基本維度的內(nèi)容效應、情緒效應；(3) 自我與網(wǎng)絡(luò)消費行為。

研究生招生：

學術(shù)碩士項目：心理學*人格與社會心理，學制三年

專業(yè)碩士項目：應用心理，學制三年

學術(shù)博士項目：心理學*人格/文化心理，學制四年

中澳聯(lián)合培養(yǎng)博士項目：心理學，學制四年，在Flinders大學兩年

學術(shù)與社會服務(wù)

中國心理學會時間心理學專業(yè)委員會副主任委員

中國社會心理學會人類智慧心理學專業(yè)委員會副主任委員，文化心理學專業(yè)委員會副主任委員

中國科普作家協(xié)會心理科普創(chuàng)作專委會副主任委員

重慶市心理學學會理事兼普通心理與實驗心理專業(yè)委員會主任，時間心理專業(yè)委員會主任

國家民委人文社科重點研究基地“西南民族地區(qū)社會心理服務(wù)研究基地”學術(shù)委員會委員

重慶市人文社會科學重點研究基地心理學與社會發(fā)展研究中心副主任，西南大學中國社區(qū)心理學服務(wù)與研究中心副主任，西南大學歐美同學會理事

集刊《社區(qū)心理學研究》常務(wù)副主編

美國心理學會會員

主要著作與教材

畢重增. 主編 心理測量學(第2版). 重慶： 西南大學出版社，2022.

畢重增. 著. 德行與才智——幸福生活的社會認知基本維度. 北京：商務(wù)印書館，2019.

畢重增. 著. 自信與社會適應. 北京：科學出版社，2017.

畢重增. 主編. 消費心理學(第2版). 上海：華東師范大學出版社，2012.

畢重增. 主譯. 心理學質(zhì)性資料的分析. 重慶：重慶大學出版社, 2010.

近期論文與研究報告

Unger, A., Li, Z., Papastamatelou, J., & Bi, C*. (2024). The influence of social mindfulness and Zhongyong thinking style on cooperative financial decision-making in a Western sample. PsyCH Journal, DOI: 10.1002/pchj.764

Yang, T. & Bi, C*. (2024). Examining the trajectory of meaning violation and its bidirectional relationship with perceived posttraumatic growth. Stress and Health, e3394. DOI: 10.1002/smi.3394

李永雪, 畢重增*.(2024).父母過度保護與大學生困難解釋風格：真實性和抑郁的鏈式中介作用. 中國臨床心理學雜志, 32(1): 160-164+170. doi:10.16128/j.cnki.1005-3611.2024.01.029.

楊燦, 許粟榬, 畢重增*. (2024).易地扶貧搬遷居民社區(qū)心理資本的結(jié)構(gòu)與問卷編制. 社區(qū)心理學研究，17, 67-86.

李雪珂, 黃薇, 畢重增*. (2024). 建構(gòu)水平對文化自信的影響. 心理科學, 47（2）: 432-439. DOI: 10.16719/j.cnki.1671-6981.20240221

畢重增, 薛文惠, 朱詩敏. (2024). 文化自信對心理健康的影響: 成長心態(tài)的中介作用. 遼寧師范大學學報 (社會科學版), 47(1): 75-81. DOI: 10.16216/j.cnki.lsxbwk.202401075

Gao, S., Assink, M., Bi, C., & Chan, K. L. (2024). Child maltreatment as a risk factor for rejection sensitivity: A three-level meta-analytic review. Trauma, Violence, & Abuse, 25(1): 680-690. DOI: 10.1177/15248380231162979

衛(wèi)朝選, 王磊, 許粟榬, 畢重增*. (2023). 疫情聚焦對幸福感的影響:關(guān)系自我的保護作用. 心理科學, 46(6): 1462-1469. DOI:10.16719/j.cnki.1671-6981.20230624

Yang, T., Bi, C., *& Wu, L. (2023). Cultural Identity, meaning search, and life satisfaction: Collectivism as a moderator. Journal of Constructivist Psychology, DOI: 10.1080/10720537.2023.2279099

周婷, 畢重增*. (2023). 地域多文化經(jīng)驗是否會削弱家鄉(xiāng)文化自信？文化依戀的補償作用. 心理科學，46 (5): 1131-1140. DOI: 10.16719/j.cnki.1671-6981.20230513

王博，劉向萌，畢重增*. (2023). 內(nèi)隱與外顯自信分離對建議采納的影響: 任務(wù)復雜度的調(diào)節(jié)作用.心理科學, 46(3): 660-667. DOI: 10.16719/j.cnki.1671-6981.20230319

O’Donnell, S. C., Yan, V. X., Bi, C., & Oyserman, D. (2023). Is difficulty mostly about impossibility? What difficulty implies may be culturally variant. Personality and Social Psychology Bulletin, 49(2), 309–328. DOI: 10.1177/01461672211065595

畢重增，薛文惠，李永雪. (2023). 能力內(nèi)隱觀對幸福感的影響：內(nèi)卷心態(tài)的積極作用. 中國社會心態(tài)研究報告2022, 119-133.

單燕杰，畢重增*. (2022). 師范生職業(yè)榮譽感問卷的編制. 當代教師教育, 15 (4): 49-53. DOI: 10.16222/j.cnki.cte.2022.04.002

Yang, T., Chen, G., & Bi, C*. (2022). Interpersonal mindfulness and forgiveness: Examining the mediating roles of anger rumination and state anger. Aggressive Behavior, 48, (5), 466-474. DOI: 10.1002/ab.22031

Chen, F., Guo, T., & Bi, C. (2022). Are talented people more virtuous in the eyes of others? Positive effects of competence on perceived morality. PsyCH Journal, 11(4), 560-570. DOI: 10.1002/pchj.541

Xu, C., Unger, A., Bi, C.,* Papastamatelou, J. & Raab, G. (2022). The influence of Internet shopping and use of credit cards on gender differences in compulsive buying. Journal of Internet and Digital Economics, 2 (1) 27-45. DOI: 10.1108/JIDE-11-2021-0017

黃希庭, 畢重增, 岳童. (2022). 試論中國社區(qū)心理學的教材與課程建設(shè).中國教育科學，5 (1): 13-22. DOI: 10.13527/j.cnki.educ.sci.china.2022.01.005 {人大復印資料《心理學》2022年第6期全文轉(zhuǎn)載}

Liu, Y., Bi, C.,* Unger, A., Papastamatelou, J., & Raab, G. (2022). Self-control as a mediator of age on students’ compulsive buying. PsyCH Journal, 11(2): 259-262. DOI: 10.1002/pchj.523

畢重增*，吳良，趙玉芳. (2022) .獲得意義感：文化自信對抑郁和焦慮的緩解作用. 西北師大學報社會科學版, 59 (1): 89-96. DOI: 10.16783/j.cnki.nwnus.2022.01.010

Liu, Y., Unger, A., Bi, C.,* Papastamatelou, J., & Raab, G. (2022). Online compulsive buying as a coping strategy towards self-uncertainty: The moderating role of gender in China. Journal of Internet Commerce, 21(4): 418-437. DOI: 10.1080/15332861.2021.1988242

#更多論文發(fā)表信息，請查詢有關(guān)網(wǎng)站或數(shù)據(jù)庫#

主持在研項目

重慶市研究生教育教學改革研究項目. 內(nèi)卷心態(tài)對研究生心理健康的影響及其應對研究.

重慶市人文社會科學重點研究基地重點項目: 文化心理視域時間感知對意義建構(gòu)的影響.

西南大學教育教學改革研究項目: 大學生內(nèi)卷與躺平的心理機制與干預.

重慶市自然科學基金項目：文化自信的心理認知機制.

國家社科基金一般項目：文化自信的心理表征及其提升策略研究.

聯(lián)系方式

重慶市北碚區(qū)天生路2號西南大學心理學部，郵編400715

辦公地點：薈文樓A棟，中國社區(qū)心理學服務(wù)與研究中心，321 (B107)

【信息更新日期202403】

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網(wǎng)址: 畢重增 http://www.u1s5d6.cn/newsview176733.html