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更多“言語障礙康復(fù)的綜合訓(xùn)練首先應(yīng)進(jìn)行()”相關(guān)的問題

第1題

注意缺陷多動障礙的康復(fù)，不包括A、認(rèn)知訓(xùn)練B、言語治療C、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練D、疏泄和行為矯正療法E、為父

注意缺陷多動障礙的康復(fù)，不包括

A、認(rèn)知訓(xùn)練

B、言語治療

C、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

D、疏泄和行為矯正療法

E、為父母和教師提供咨詢

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第2題

患者，女，58歲，車禍導(dǎo)致語言理解障礙半年收入院。查體：患者神清，有自發(fā)言語表達(dá)，但不能和周圍人進(jìn)

行有效交流，構(gòu)音清晰，肢體運動功能未發(fā)現(xiàn)異常。該患者的康復(fù)治療，不正確的是

A、對患者進(jìn)行言語、認(rèn)知功能評定，采取綜合治療手段

B、采取多途徑的言語刺激方法，促進(jìn)言語理解功能的恢復(fù)

C、對患者進(jìn)行聽力功能評定，進(jìn)行針對性的康復(fù)治療

D、重視患者心理治療，鼓勵患者多與人交流

E、主要重視言語、認(rèn)知評定，無須進(jìn)行聽力評定

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第3題

腦外傷患者康復(fù)治療最佳方案為（)

A.認(rèn)知障礙康復(fù)訓(xùn)練

B.神經(jīng)肌肉促進(jìn)技術(shù)

C.物理因子對癥治療、輪椅訓(xùn)練、輔助器具應(yīng)用

D.言語、吞咽功能訓(xùn)練康復(fù)治療

E.綜合康復(fù)訓(xùn)練

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第4題

孤獨癥患者的康復(fù)，不包括A、結(jié)構(gòu)化教育B、感覺綜合訓(xùn)練C、應(yīng)用行為分析療法D、輔助器具及矯形器E、認(rèn)

孤獨癥患者的康復(fù)，不包括

A、結(jié)構(gòu)化教育

B、感覺綜合訓(xùn)練

C、應(yīng)用行為分析療法

D、輔助器具及矯形器

E、認(rèn)知及言語治療等其他治療

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第5題

患者，女性，68歲，左側(cè)肢體活動不利3個月伴吞咽困難，言語不清入院。查體：雙側(cè)咽反射消失，舌頭不能伸

出。左側(cè)肢肌力3級，肌張力增高，右側(cè)肢體肌力、肌張力正常。左側(cè)Babinski征()。對該患者進(jìn)行床一椅轉(zhuǎn)移評價，患者能自己在床上坐起，需要較大幫助才能轉(zhuǎn)移到輪椅，則該項Barthel指數(shù)評分為A、0分

B、5分

C、10分

D、15分

E、20分

F、25分

該患者吃飯時不停地擺弄手中的筷子，家里人讓他吃飯，嘴里答應(yīng)著吃，就是不動手；用手撥頭發(fā)表示梳頭，給他梳子讓他梳頭時，他拿著梳子不知所措。該患者存在A、聽理解障礙

B、觀念性失用

C、視覺失認(rèn)

D、軀體失認(rèn)

E、左右失用

F、吞咽失用

對該患者進(jìn)行ADL訓(xùn)練，其訓(xùn)練項目包括A、繪畫訓(xùn)練

B、轉(zhuǎn)移訓(xùn)練

C、園藝訓(xùn)練

D、洗漱訓(xùn)練

E、穿衣訓(xùn)練

F、進(jìn)食訓(xùn)練

G、步態(tài)訓(xùn)練

H、言語訓(xùn)練

I、肌力訓(xùn)練

該患者進(jìn)行言語訓(xùn)練，下列不屬于刺激促進(jìn)法的是A、傳統(tǒng)刺激法

B、系統(tǒng)間重組法

C、系統(tǒng)內(nèi)重組法

D、PACE技術(shù)

E、代償手段的利用和訓(xùn)練

F、阻斷去除法

以下物理治療中，適合該患者改善吞咽困難的物理治療是A、微波治療

B、超聲波治療

C、直流電離子導(dǎo)入療法

D、神經(jīng)肌肉電刺激

E、光療法

F、表面肌電生物反饋

G、蠟療

該患者出現(xiàn)便秘，其主要康復(fù)措施不包括A、飲食結(jié)構(gòu)控制

B、手法治療

C、肛門牽張技術(shù)

D、手術(shù)治療

E、運動療法

F、潤滑藥

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第6題

以下不屬于小兒腦癱的言語治療的是（)

A.進(jìn)食訓(xùn)練

B.構(gòu)音障礙訓(xùn)練

C.日常生活交流能力的訓(xùn)練

D.語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練

E.選擇一些作業(yè)，對患兒進(jìn)行訓(xùn)練

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第7題

（）的實質(zhì)是設(shè)法幫助聽障兒童進(jìn)行聽覺語言培建和學(xué)習(xí)的過程。A.聽覺訓(xùn)練B.言語聽覺評估C.聽力語言

（）的實質(zhì)是設(shè)法幫助聽障兒童進(jìn)行聽覺語言培建和學(xué)習(xí)的過程。

A.聽覺訓(xùn)練

B.言語聽覺評估

C.聽力語言康復(fù)

D.視覺強(qiáng)化測聽

E.幼兒聽覺行為觀察測聽

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第8題

社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)為有需要康復(fù)的（)提供場所和條件，對患者進(jìn)行生活自理能力和社會適應(yīng)能力等方面的訓(xùn)練。

A.精神障礙患者

B.智力障礙人士

C.肢體障礙人士

D.盲人

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第9題

喉癌切除術(shù)后的言語康復(fù)，錯誤的是A、食管言語基音低、音量小，連貫性差B、食管發(fā)聲失敗者，可采用電子

喉癌切除術(shù)后的言語康復(fù)，錯誤的是

A、食管言語基音低、音量小，連貫性差

B、食管發(fā)聲失敗者，可采用電子喉等人工發(fā)聲裝置

C、可嘗試氣管-咽吻合術(shù)以恢復(fù)發(fā)聲、呼吸與吞咽功能

D、二期或一期手術(shù)安裝假體發(fā)聲裝置，再進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練

E、書面語等非口語的交流是全喉切除術(shù)后最簡便可行的言語康復(fù)方法

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第10題

患者，女，4歲，主訴：不會爬，不會站，足尖著地，交叉步態(tài)。7月早產(chǎn)，出生體重2kg，羊水早破，臍帶繞頸，妊

娠期食欲缺乏，出生后2天哭聲乏力，CT:新生兒缺血缺氧性腦病后遺癥。3個月豎頭，1歲可靠墻站立，但始終不會爬不會走，無自發(fā)言語。該患者的臨床診斷是．A、小兒腦性癱瘓

B、孤獨癥

C、小兒多動癥

D、阿斯伯格綜合征

E、脊髓灰質(zhì)炎

F、腦外傷

G、急性脊髓炎

H、重癥肌無力

對該患兒常需要進(jìn)行哪些評估A、Wolf手功能評估

B、粗大運動發(fā)育量表

C、精細(xì)運動發(fā)育量表

D、失語癥評估

E、構(gòu)音障礙檢查

F、語言發(fā)育遲緩檢查

G、活動平板試驗

該患兒最適于采取下列哪些康復(fù)措施A、物理治療

B、言語治療

C、手術(shù)治療

D、體外反搏

E、藥物治療

F、干細(xì)胞移植

對該患兒進(jìn)行運動功能訓(xùn)練，其治療原則不包括A、先遠(yuǎn)端后近端

B、先頭部后尾部

C、抑制異常模式，促進(jìn)正常模式

D、促進(jìn)左右對稱的姿勢和運動

E、訓(xùn)練方法因人而異

F、訓(xùn)練方式完全一致

該患兒接受作業(yè)治療時，其治療重點不包括A、保持正常姿勢

B、促進(jìn)上肢功能的發(fā)育

C、促進(jìn)感覺、知覺運動功能的發(fā)育

D、促進(jìn)言語交流能力的恢復(fù)

E、促進(jìn)情緒的穩(wěn)定和社會適應(yīng)性

F、促進(jìn)日常生活動作及運動發(fā)育

G、促進(jìn)步行能力的恢復(fù)

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第11題

患者，男性，55歲，既往有高血壓病史6年，服降壓藥維持在160／100mmHg左右，兩周前突發(fā)右側(cè)癱瘓伴不完

全運動性失語，無意識障礙，無頭痛、嘔吐，無發(fā)熱，病前無明顯誘因，再者，患者起步緩慢，握拳后放松困難40年。查體：神清，血壓180／108mmHg，右側(cè)中樞性面癱、舌癱及偏癱，右側(cè)肢體深反射活躍，淺反射消失。左手握拳5秒后松開時拇指成對掌狀，持續(xù)8秒，反復(fù)多次則可正常；叩擊肌肉可出現(xiàn)強(qiáng)制性肌球，持續(xù)10秒。門診肌電圖檢查符合肌強(qiáng)直改變。該患者的診斷是A、高血壓（3級，極高危）

B、高血壓性腦出血

C、癲癇

D、先天性肌強(qiáng)直

E、心肌梗死

F、腦動脈血管瘤破裂

G、頸動脈系統(tǒng)缺血性卒中

為進(jìn)一步明確診斷，該患者的首選檢查是A、腦脊液壓力、常規(guī)及生化

B、腦電圖

C、腦血流圖

D、頭顱CT或MRI

E、攝頭顱正、側(cè)位片

F、B超

該患者下肢肌力較差，用MMT檢查可觸得肌肉輕微收縮，但無關(guān)節(jié)活動，該患者下肢肌力為幾級A、0

B、1

C、1+

D、2

E、2+

F、3

該患者握拳后放松困難40年，一直以來較為自卑，情緒低落，且晚上常失眠，對該患者應(yīng)采取哪些心理治療A、睡眠障礙的治療

B、強(qiáng)迫癥的治療

C、恐懼癥的治療

D、焦慮性障礙的治療

E、急性應(yīng)激障礙的治療

F、適應(yīng)障礙的治療

G、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的治療

該患者接受康復(fù)治療前，應(yīng)進(jìn)行哪些評估A、肌力評估

B、肌張力評估

C、ASIA分級評估

D、粗大運動發(fā)育量表評估

E、平衡功能評估

F、格拉斯哥昏迷評分

G、周圍神經(jīng)損傷分級評估

H、言語功能評估

該患者存在運動性失語，采取的康復(fù)治療措施包括A、呼吸訓(xùn)練

B、放松訓(xùn)練

C、表達(dá)訓(xùn)練

D、書寫訓(xùn)練

E、感覺刺激

F、韻律訓(xùn)練

G、交流能力訓(xùn)練

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