近年來，實施急救、挽救生命的事件不時出現(xiàn)在媒體上。5月，東莞一女生課間心跳驟停，校醫(yī)迅速對其展開心肺復蘇術。9月，武漢某男子吃火鍋時不慎被嗆，經(jīng)店員實施海姆立克急救法，轉危為安。無論是醫(yī)生還是普通人，急救時都在與死神賽跑，盡全力拯救生命。但不容忽視的是，許多不幸者沒能獲得有效應急救助，錯過搶救時間。因此，全民普及急救知識與技能不僅意義重大，而且刻不容緩。

掌握急救技能既于個人有益，更能提高國家公共衛(wèi)生應急管理能力。心源性猝死的黃金搶救時機為發(fā)病后4分鐘，其他意外傷害及突發(fā)疾病的最佳搶救時間雖相對較長，但仍遵循越快越好原則，且需謹慎處理傷口。一旦發(fā)生意外，第一時間急救能力不足、錯失最佳搶救機會，后續(xù)再專業(yè)的急救和治療都可能回天乏術。特別是在突發(fā)公共事件中，如若大量人員受傷，在專業(yè)人士到來之前先行自救他救，能夠有效提高救治率和救助效率，促進資源合理調(diào)配。從這個角度看，加強急救知識普及的重要性不言而喻。

但是，推動急救事業(yè)發(fā)展并非一朝一夕之功，對目前面臨的問題還要下大力氣解決。

一方面，群眾缺乏急救知識。研究數(shù)據(jù)指出，我國大中城市僅有4.5%旁觀者能夠實施心肺復蘇。大多數(shù)人不了解如何使用AED設備。網(wǎng)絡上的一段視頻顯示，路人未做防護直接救援觸電男子，導致自己同樣觸電倒地。另一方面，“不敢救”也是現(xiàn)實問題。如果施救不當，是否背負輿論重壓？一旦急救失敗，又將承擔何等法律責任？凡此種種，反映了當下急救事業(yè)面臨的現(xiàn)狀。

應加快立法，完善急救的法律保障體系。全國兩會上，不少人大代表和政協(xié)委員提議和建議普及急救知識和技能，并形成《急救法》，以此為我國急救事業(yè)發(fā)展提供法律保障。同時，各地要針對當?shù)貙嶋H情況制定相應的法律法規(guī)，為普及急救知識夯實制度基礎。此外，要特別注意為施救者界定責任，免除其后顧之憂，讓大家在危急時刻敢于救人。

要加強培訓體系建設，在全社會形成學習急救知識的良好氛圍。應急知識和急救技能學習要從學生抓起?！蛾P于進一步加強和改進新時代學校紅十字工作的通知》指出，學校應向學生積極開展急救培訓，培養(yǎng)急救教育教師，開發(fā)拓展應急救護課程資源。社會上，全國各地紅十字會推廣急救培訓活動進社區(qū)、進農(nóng)村、進機關、進企業(yè)；一些城市探索建立應急救助體驗館，通過體驗式教育傳授急救知識。

人人學急救，急救為人人。在生命健康安全日益為社會重視的當下，普及急救知識，學習急救技能，既是為了他人，更是為了自己。公眾不妨將急救教育視作一門必修課，多多接受急救培訓，讓猝不及防化為“防可勝防”。

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