基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，創(chuàng)建多維度多場景的認(rèn)知訓(xùn)練環(huán)境，采用游戲化的認(rèn)知訓(xùn)練方式有效提高用戶的訓(xùn)練依從性。

VR將患有認(rèn)知障礙的用戶暴露在計算機(jī)生成的虛擬環(huán)境（VE）中，提供一種“存在”或“在場”的感覺，讓用戶通過準(zhǔn)自然主義的真實(shí)刺激，以多感官的方式與之互動。

虛擬現(xiàn)實(shí)使用視覺、觸覺和動覺感知等心理物理學(xué)的幾個感知方面，提供了在VE中執(zhí)行活動、任務(wù)和測試的可能性，以適應(yīng)個體用戶的各種特征和需求，幫助用戶學(xué)習(xí)、恢復(fù)正常的認(rèn)知技能。

VR認(rèn)知訓(xùn)練系統(tǒng)通過加強(qiáng)、鞏固或重建先前學(xué)習(xí)的行為模式或建立新的認(rèn)知活動模式或機(jī)制來補(bǔ)償受損的神經(jīng)系統(tǒng)，對用戶的注意力、記憶力、反應(yīng)力、邏輯思維能力、空間思維能力、手眼腦協(xié)調(diào)能力等進(jìn)行全方面的綜合訓(xùn)練，有效提高用戶認(rèn)知水平，提升生活質(zhì)量。

與傳統(tǒng)認(rèn)知康復(fù)方法相比，VR認(rèn)知訓(xùn)練具有許多優(yōu)勢。

虛擬現(xiàn)實(shí)具有很高的生態(tài)效度，因?yàn)橛脩艉吞摂M環(huán)境之間的感覺運(yùn)動交互，允許將獲得的技能從虛擬世界轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)世界。

與計算機(jī)生成的豐富環(huán)境互動時，用戶的依從性和滿意度高于常規(guī)康復(fù)訓(xùn)練。

第三，VR具有提供即時和直接反饋的巨大優(yōu)勢，醫(yī)生或管理員可以根據(jù)用戶的需求和認(rèn)知障礙嚴(yán)重程度選擇更容易適應(yīng)的難度級別，對其療效有積極影響。

第四，VR認(rèn)知訓(xùn)練可以在沒有醫(yī)生或管理員直接監(jiān)督的情況下使用，只需要有監(jiān)護(hù)人員在旁邊輔助即可，能夠滿足用戶自主訓(xùn)練的需求。

第五，VR允許用戶在安全可控的環(huán)境中進(jìn)行基本的日常生活活動，提高參與度和積極性。這一點(diǎn)尤其重要，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的培訓(xùn)計劃往往是重復(fù)且單調(diào)的。虛擬現(xiàn)實(shí)VR可以使用戶參與到豐富的環(huán)境和刺激活動中，從而激活注意力和動機(jī)，促進(jìn)神經(jīng)可塑性和功能恢復(fù)。

VR認(rèn)知訓(xùn)練還結(jié)合了其他工具/設(shè)備（腦電、心電等），以通過客觀指標(biāo)評估用戶的認(rèn)知水平，從而采取針對性的康復(fù)訓(xùn)練方案，有效提高訓(xùn)練效果。

所屬分類：中國數(shù)碼電腦網(wǎng) / 行業(yè)專用軟件

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