基于虛擬現(xiàn)實技術，創(chuàng)建多維度多場景的認知訓練環(huán)境，采用游戲化的認知訓練方式有效提高用戶的訓練依從性。

VR將患有認知障礙的用戶暴露在計算機生成的虛擬環(huán)境（VE）中，提供一種“存在”或“在場”的感覺，讓用戶通過準自然主義的真實刺激，以多感官的方式與之互動。

虛擬現(xiàn)實使用視覺、觸覺和動覺感知等心理物理學的幾個感知方面，提供了在VE中執(zhí)行活動、任務和測試的可能性，以適應個體用戶的各種特征和需求，幫助用戶學習、恢復正常的認知技能。

VR認知訓練系統(tǒng)通過加強、鞏固或重建先前學習的行為模式或建立新的認知活動模式或機制來補償受損的神經(jīng)系統(tǒng)，對用戶的注意力、記憶力、反應力、邏輯思維能力、空間思維能力、手眼腦協(xié)調(diào)能力等進行全方面的綜合訓練，有效提高用戶認知水平，提升生活質(zhì)量。

與傳統(tǒng)認知康復方法相比，VR認知訓練具有許多優(yōu)勢。

虛擬現(xiàn)實具有很高的生態(tài)效度，因為用戶和虛擬環(huán)境之間的感覺運動交互，允許將獲得的技能從虛擬世界轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實世界。

與計算機生成的豐富環(huán)境互動時，用戶的依從性和滿意度高于常規(guī)康復訓練。

第三，VR具有提供即時和直接反饋的巨大優(yōu)勢，醫(yī)生或管理員可以根據(jù)用戶的需求和認知障礙嚴重程度選擇更容易適應的難度級別，對其療效有積極影響。

第四，VR認知訓練可以在沒有醫(yī)生或管理員直接監(jiān)督的情況下使用，只需要有監(jiān)護人員在旁邊輔助即可，能夠滿足用戶自主訓練的需求。

第五，VR允許用戶在安全可控的環(huán)境中進行基本的日常生活活動，提高參與度和積極性。這一點尤其重要，因為傳統(tǒng)的培訓計劃往往是重復且單調(diào)的。虛擬現(xiàn)實VR可以使用戶參與到豐富的環(huán)境和刺激活動中，從而激活注意力和動機，促進神經(jīng)可塑性和功能恢復。

VR認知訓練還結合了其他工具/設備（腦電、心電等），以通過客觀指標評估用戶的認知水平，從而采取針對性的康復訓練方案，有效提高訓練效果。

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