親子閱讀（1）

家長：今天晚飯過后又一次捧起《湯姆叔叔的小屋》這本書和女兒一起閱讀，奴隸制度的黑暗與恐怖又一次涌上我的心頭，奴隸們真是太可憐了，他們可以同商品一樣任由奴隸主們買賣。其實他們甚至還不如商品，因為他們是有血有肉的一個活生生的人，書中講到一個年過六旬的老太太想和自己的兒子被賣到同一戶人家這一個小小的愿望就不能實現(xiàn)，硬是生生的把他們分開，真是可悲啊，可見當時社會中人與人之間的冷酷無情，社會制度的陰冷與黑暗。

對話：

媽媽：“當你看到這對母子時有何感想？”

我：“我看到這時第一反應是可憐他們，我想會有好心人買下他們母子的，可是事實又是殘忍的，買主只買她那身體健康的兒子，她老了人們都不要她了，看到這里，我十分生氣?！?/p>

媽媽：“你覺得伊利莎是一個什么樣的人，如果是你你會如何去做？”

我：“我覺得她是一個視子如命的人，如果我是她我也會像她那樣做的?！?/p>

親子閱讀（2）

最近我和爸爸經(jīng)常討論一本書中的內(nèi)容，那就是《三國演義》。這本書令我愛不釋手，走哪都帶著它。要說我為什么會喜歡上這本書，那就聽我細細道來。

這要從一款游戲---“三國殺”說起，它是一個集角色扮演、戰(zhàn)斗、偽裝等要素于一體的卡牌游戲，讓你在顛覆性的歷史舞臺中，演繹一段撲朔迷離并充滿刺激的較量，體會到與朋友博弈的樂趣，在游戲的過程中我認識了諸葛亮、關羽，認識了三國中的各路英雄好漢。同時還知道了許多成語典故，如：無中生有、順手牽羊、過河拆橋等等。這些成語我從來沒有聽說過，在不斷地查字典、問父母的過程中，爸爸向我推薦了《三國演義》這本書，使我更好地了解這段歷史。

拿起《三國演義》，我就被小說錯綜復雜、跌宕起伏的情節(jié)和栩栩如生的人物深深地吸引。在小說中，我認識了詭詐的曹操，仁義的劉備，忠誠的關羽，勇猛的張飛，心胸狹隘的周瑜，足智多謀的諸葛亮……桃園結義、挾天子以令諸侯、曹操煮酒論英雄……讓我在一行行文字中感受著驚心動魄的人物故事，走進了東漢末年，群雄四起，硝煙彌漫的那段歷史風云。

在這部小說中我最喜歡諸葛亮草船借箭。由于諸葛亮足智多謀，周瑜十分妒忌，想除掉諸葛亮，便讓諸葛亮在10天之內(nèi)造出10萬只箭，這么龐大的任務在當時條件下是根本完不成的。但是諸葛亮提出了3天之內(nèi)就能完成，如果完不成，甘愿受罰。為了完成造箭任務，諸葛亮向魯肅借了許多船只、軍士、和草把子。到了第3日四更夜，諸葛亮邀請魯肅陪同他去取箭，這天江面上大霧彌漫，曹操看見有許多船只迎面而來，以為是敵軍前來進攻，就讓軍士們射箭，不一會兒，船的兩邊都插滿了箭，當曹操醒悟過來的時候，諸葛亮的船已經(jīng)駛出20多里了。諸葛亮按時完成了周瑜交付的任務。當周瑜聽了諸葛亮草船借箭的經(jīng)過，長嘆一聲：諸葛亮神機妙算，我真不如他！

就在我快要看完《三國演義》時，一天，和爸爸去新華書店買書，我突然發(fā)現(xiàn)一本書，封面上寫著《正品三國》，我就問爸爸：“什么是《正品三國》？”爸爸笑著說：“翻開看一看，就知道了。”我把書翻開，只見有一篇上寫著“草船借箭計出孫權”。我心中充滿疑惑，草船借箭的計劃難道不是諸葛亮嗎？爸爸為我揭開了疑問，因為作者為了突出諸葛亮的聰明過人，虛構了這樣的情景，描寫得恰到好處。這時我才恍然大悟，原來《三國演義》的內(nèi)容并不一定都是真的??！一部文學作品有時為了突出人物的性格特點，會進行適當?shù)那楣?jié)虛構和藝術夸張。我迫不及待地將這本書揣在懷中，帶回家細細品讀。

讀《三國演義》不僅使我了解了那段歷史，也讓我感受到性格決定命運。在生活中我們不能做周瑜那樣嫉賢妒能，心胸狹隘的人， 應該多一些寬容、多一些理解、多一些幫助，心胸寬闊，寬宏大量，以開放的心態(tài)面對生活的挑戰(zhàn)。

親子閱讀（3）

我是一個愛讀書的孩子，從剛開始的短故事、帶圖片的繪本，到現(xiàn)在的兒童文學書籍，我的閱讀能力穩(wěn)步提升。

老師提倡的“親子閱讀”，讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，和父母一次次的親密接觸讓我感受到無比的溫暖，現(xiàn)在我們一家三口已經(jīng)成為無話不談的朋友。

閱讀，不但豐富了我的知識，更使我改掉了一些壞毛病，比如挑食。記得那是一個星期三的晚上，晚飯后媽媽給我講了一個關于挑食的故事。

“有三個小朋友，分別叫奇奇、草莓兔和叮當狗。他們的興趣各不相同！草莓兔喜歡吃西面條，叮當狗喜歡吃肥肉！”聽到這里我就吃吃地笑了，因為這兩樣東西同樣是我的最愛?！捌嫫媸裁炊紣鄢?。過了一段時間，草莓兔吃的像一根面條，又細又長；叮當狗吃的像個大胖子，動也動不了；奇奇因為什么都愛吃，營養(yǎng)很全面，所以吃的又高又壯！”媽媽看著我說：“我們小新也只喜歡吃面條，你說以后會長什么樣子呢？”，我看了看媽媽，低下頭不說話。媽媽見狀安撫道：“知錯能改還是一個好孩子。你看草莓兔和叮當狗就是這樣的孩子。他們在奇奇的影響下，再也不挑食了，過一段時間，草莓兔和叮當狗也會和奇奇一樣，長得又高又壯！”?！皟鹤樱阋院蟪燥埖臅r候都要吃什么??？”我噘噘小嘴說：“那我就吃魚吧，蔬菜我還是不要吃！”媽媽說：“你不吃就會和草莓兔和叮當狗一樣，營養(yǎng)不全，長不高，而且會不聰明哦?！蔽矣滞嶂∧X袋想了半天，說：“那我學奇奇，我要長成一個強壯聰明的孩子！”從那以后我再也不挑食了，身體越來越強壯。你瞧，這就是閱讀的魅力！

花朵離不開陽光的呵護，草兒離不開雨露的滋潤，作為一個新時代的現(xiàn)代家庭，更離不開書的滋養(yǎng)！正如一位法國作家曾經(jīng)說過：“一個家庭中沒有書籍，就等于一間房子沒有窗戶。”的確，書是人類進步的階梯、終身的伴侶、最誠摯的朋友。

親子閱讀就像一泓清泉，沖刷去我心上的浮塵，凈化了我的靈魂。

親子閱讀就像朝露，滋潤著我們?nèi)胰说男撵`，使我們的心越走越近。

親子閱讀（4）

不懂就要問，這是我經(jīng)過親子閱讀后，父親告訴我的一個重要的道理。

親子閱讀的書目，我向父親推薦了《俗世奇人》，這本是由馮驥才先生寫的書。

俗世奇人，到底有什么奇人在老百姓中的呢？帶著疑問，我走進了這本書，體會一下凡間的奇人。

攤開這本書，看完序言，走進第一個故事?！百悺保@是什么意思？我并沒有理會這個所謂的“小卒”。繼續(xù)看下去，又出現(xiàn)了一個字眼“嘛”，這又是什么意思？又一次帶著滿懷的疑惑，讀下去。后面的文章陸續(xù)出現(xiàn)“賽”和“嘛”這兩個字眼?！疤靺龋　?，我暗暗想道，“我還是囫圇吞棗吧！懶得理它們了?！庇钟仓^皮讀下去了。

我終于勉強讀完了，早就盼望這個時候了。我鄭重其事地把書本交給父親，“一定要看完！一定要快一點兒看！”我三番五次地叮囑父親。父親爽快地答應了。

父親在夜晚的時候，竟把整本書看完了。我連忙跑過去，準備與他一起討論。

“你知道‘賽’和‘嘛’是什么意思嗎？”父親突然問我這個對于我來說并不知道的問題?！安弧恢馈蔽倚÷暤鼗卮?，不敢直視父親的眼睛。“那你在這本書看到過這些字嗎？”父親又問我。“看到過。”我抬起頭來?！澳悄阕x書的時候就跳過了這些字？你知道自己不曉得這些字的意思還敢跳過？不懂就要問的?！蔽覐膩頉]有見到過父親那么嚴肅?！昂茫荫R上去網(wǎng)上搜索！”我疾步走向電腦桌面前，迅速搜到了這兩個字的意思。看見了答案，我恍然大悟：哦！原來“賽”和“嘛”都是天津地方土語?！百悺庇小昂孟瘛薄八啤钡囊馑?。“嘛”有“什么”的意思。我又讀了一下“賽”的句子，換上相應的意思，果然通順！

我把自己查到的答案告訴了父親。知道了意思，我的心情愉快了起來。

這次親子閱讀，我懂得了一條道理：不會，不懂得地方的地方一定要及時問。看書的時候也是這樣，學習的時候也不例外！

親子閱讀（5）

【第1篇】

近期學校開展了親子閱讀的活動，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動孩子和家長閱讀好書的積極性，讓閱讀成為孩子的一種快樂、一種享受。

周末我與女兒一起閱讀了《夏洛的網(wǎng)》這本書。書中講的是蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間的友愛故事，其中蘊含著深厚的哲理，是一本寫給孩子，也寫給大人的童話故事書。整個故事圍繞著小豬威爾伯的命運展開，在朱克曼家的谷倉里充滿了一群小動物們的喜怒哀樂、歡聲笑語，蜘蛛夏洛和小豬威爾伯建立了最真摯的友誼。可惜好景不長，一個最丑惡的消息打破了谷倉的平靜，威爾伯的命運竟是變成餐桌上的火腿。女兒看到這里，眉頭緊鎖，長長嘆了一口氣，不禁說道：“好可憐的威爾伯呀，誰來救救他呀！”我看著動情的女兒輕輕地撫摸了她的臉。

就在威爾伯徹底絕望時，奇跡出現(xiàn)了，看似渺小的夏洛說：“我不會讓你死的?！绷钆畠焊鼮槌泽@的是，夏洛在它的網(wǎng)上織出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”這些字，讓人們認為威爾伯是一頭非同尋常的豬。就這樣，威爾伯逃脫了被宰殺的厄運。

當我和女兒共同讀到“最后一天”時，我們的心同時被夏洛和威爾伯之間的深情、忠誠深深地震憾了，他們彼此都愿意為對方獻出生命，這是如此的真切??！最后，夏洛走到了生命的盡頭，但她的好朋友威爾伯又救了夏洛的孩子們并細心撫養(yǎng)他們長大。威爾伯永遠忘不了夏洛，這樣的朋友不是經(jīng)常能夠碰到的。在這里，我也告訴了女兒，世間友情的珍貴，它們雖然不是人類，但是具備了人的種種優(yōu)良品質(zhì)。讀完全書，女兒覺得夏洛是一個樂于助人、舍生忘死的好朋友，她也希望能遇到這樣一個忠誠的朋友。

我覺得親子閱讀是一件很快樂的事情，它有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和女兒貼的更近，也有了更深的溝通和交流。與好書交朋友，與孩子共讀好書，為我們的生活增添樂趣，讓書香飄滿我們的家庭。

【第2篇】

起初，翻閱《夏洛的網(wǎng)》這本書，只是單純的和孩子一起尋找書里的好詞好句，沒有過多的關注故事內(nèi)容。漸漸地，卻被書中的幾個主人翁所吸引。最后，書中精彩內(nèi)容令我受益匪淺，感受童話般故事同時，內(nèi)心已然注入新的陽光與感恩情懷。

這本書講述了發(fā)生在小豬威爾伯和蜘蛛夏洛身上的故事：在谷倉里，威爾伯認識了自己的朋友——夏洛。他們與谷倉里的其它動物朋友快樂地生活在一起。平靜的生活在一天被打破了，威爾伯知道了自己的命運，自己終將會變成熏火腿，從此就悲傷不已。就在他幾乎要絕望的時候，夏洛挺身而出，織出了救命的“網(wǎng)”，從而一次次在關鍵的時候，改變了威爾伯的命運?？墒钱斖柌晒Φ幕畛隽俗孕?，擁有一個美好的未來的時候，夏洛的生命也走到了盡頭……

或許，是因為我是一名家長，讀《夏洛的網(wǎng)》的時候，我在關注夏洛和威爾伯的同時，也把目光投向了書中與我女兒年齡相仿的小女孩弗恩。我從弗恩身上，讀到了跟夏洛一樣極為純真的初心，一種純粹的愛，是她從父親那里“斧下救豬”讓小豬逃過了第一劫，然后才到夏洛“織網(wǎng)相救”等一系列故事情景。

某天，利用睡前的“談心時間”，我有意的跟女兒提到了這本書，并提議我們倆各自都來談談閱讀的體會和感悟！

讓我感到溫暖的是：通過這本書，女兒讀懂了其中的“愛”，因而想到了“小區(qū)里幫助一只受了傷的流浪貓的善良鄰居們”；想到了“只要人人心中都有愛，世界會變得更美好”；想到了“善良才是真正的美”。她說她看到夏洛生命結束的時候淚流不止，說也要做“夏洛”一樣的人。我很感動，并希望這種單純和善良能夠伴隨孩子一生。

當下，我們家長，有時太注重于孩子學習、智力上面的培養(yǎng)，而忽略了善心的培養(yǎng)。古人云“勿以善小而不為”。對于常人，可能很少有“大善”的機會，但我們可以做到“善小而為”。一次指路，一次讓座，甚至一聲問候，一個微笑，都足以溫暖人心。滴水匯成大海，小善鑄就大愛。讓我們在關注孩子成績的同時，同樣關注孩子的內(nèi)心世界?！叭酥?，性本善”，善良是生命里最原始的部分。我們要小心的去守護、引導孩子永遠保持一顆向善的心，做簡單的人，循著這條路前行。

蛛網(wǎng)有痕，大愛無痕！《夏洛的網(wǎng)》這本書，寫給孩子，也寫給大人。謝謝夏洛的大愛之網(wǎng)！在觸動了心靈的同時，讓我又更深一步的思考怎樣讓孩子在自己的感悟中逐漸長大！

親子閱讀（6）

【第1篇】

這兩天晚上睡前，陪孩子一起讀完了《小鹿斑比》這本書，故事主要講述了小鹿斑比從蹣跚學步到歷經(jīng)磨難，最后成長為鹿王的經(jīng)過。

小鹿斑比成為鹿王之前，經(jīng)歷了這些坎坷事:前往草地，認識朋友，母親失蹤，找回母親，遇到鹿王，獵人來了，失去朋友和親人等等。后來鹿王的出現(xiàn)，以及斑比的種種經(jīng)歷和重重磨難，讓它學到了很多東西，尤其是堅強，自立，自強和勇敢。斑比經(jīng)過許許多多的困苦和磨難，讓它學用自己的堅強和勇敢去克服一切困難，保護自己和弱小同伴，使它懂得了生活需要積累和學習，要憑借堅強和勇氣才能生存下去，最后，它成為了一個勇敢又聰明的真正的鹿王。

孩子的成長也和斑比的成長一樣，要讓她克服恐懼，自卑，自私，懶惰等不良習慣，從而養(yǎng)成獨立，自立，自強的好習慣，能夠堅強勇敢，積極的面對自己所經(jīng)歷的挫折，勇敢的解決問題，克服困難；能夠像小鹿斑比一樣，勇敢堅強的面對自己的生活，用自己的能力來贏得屬于自己的榮譽，而不能做溫室里的花朵。這不就是孩子教育問題嗎？孩子的學校教育，由老師們辛勤完成，而孩子的家庭教育則有我們家長來言傳身教，潛移默化。溫室里的鮮花，其生命力永遠比不上山間的綠草；籠子里的動物，其生活的各個方面都不一定比得上大山中的同類。同樣，對孩子的教育，也應該是讓孩子自立，自強，勇敢，堅強。學會應對挫折，培養(yǎng)其獨立解決問題的能力，團結友愛的精神，積極向上的心態(tài)，培養(yǎng)堅強勇敢的性格。有意識的鍛煉其承受挫折的心理素質(zhì)，最終使其擁有強勁的翅膀，能在人生的天空中自由翱翔。

【第2篇】

《小鹿斑比》是女兒最喜歡的一本書，我們同時也看了這部電影。這是一部充滿關愛與溫馨又不乏嚴肅的作品。這本書以生動的語言和極富人性化的故事講述了動物之間相互扶持與和諧相處，展示了純真童真以及處處有愛的寓意。

這本書故事內(nèi)容和意義都很深刻，除了通過故事情節(jié)告訴我們，要讓孩子如何成長，更體現(xiàn)出來的是作為孩子的家長，我們更應該怎樣正確的對待孩子的成長。

對于孩子，要讓他們從小鹿斑比的身上學會如何的獨立、學會要堅強、勇敢地面對學習和生活中的各種困難。使他們懂得生活需要不斷積累和學習，要憑借信心、智慧和堅持不懈的勇氣才能生存。這也正是我們梅嶺小學家校共育的目標：自理、自護、自立。

而對于家長，我們更應該從斑比的父母的身上獲得新的感悟，那就是父母如何教育、呵護和培養(yǎng)自己的孩子。

斑比失去母親后，在父親的教導和指引下克服重重困難，最終成為了新的鹿王。由此可見父親在家庭教育中的重要性。父親教育有利于孩子“心智”發(fā)育、“人格”健全及對生活的“全面”體驗?！敖o時間，給空間，做父親該做的事”。希望更多的父親加入到孩子教育中來，我們就會看到孩子在快樂中進步，在進步中成長，在成長中家庭更加和睦，親子關系越來越好。

讀完此書后女兒說：“我要向斑比學習,勇敢地面對困難，以后自己的事情自己做，我也會更加愛護小動物?！蔽抑琅畠核@取的不僅僅是一個故事而已，我更是在陪女兒閱讀中跟著共同進步了，這就是親子共讀的好處，親子共讀能讓孩子在閱讀中學到教科書上學不到的東西。讓我們和孩子一起讀書吧！

親子閱讀（7）

《三毛流浪記》是我小時候最喜歡看的一本書，是爸爸給我買的，黑白圖片。一次陪女兒去書店買書，忽然看到有彩繪的《三毛流浪記》，于是就毫不猶豫地就買了來?，F(xiàn)在的孩子是掉在蜜罐里長大的，《三毛流浪記》這種書對于避免孩子形成以我為中心的自私的性格，鍛煉她們獨立的性格是非常有幫助的。

女兒對這本書也很喜歡，書中張樂平老師惟妙惟肖的漫畫配上簡潔、詼諧的話語讓女兒看得哈哈大笑，她不斷地說：“媽媽，太好玩了?！蔽衣犃瞬挥傻匾汇?，問：“你覺得很好玩嗎？”“是呀，書上有好多地方三毛都很倒霉的，超搞笑?！薄澳悄憧戳诉@本書除了覺得三毛倒霉，還知道了什么？”“我覺得三毛很可憐?！彼宦暡豁懙啬弥鴷掷^續(xù)看了起來。這次女兒看得很認真，一點聲音也沒有。過了一會兒，我走到她身邊，女兒輕輕地問：“媽媽，三毛為什么會這么可憐呢？”我覺得這是一次可以和她探討的機會，便翻開書和她一起看起來，細細地為她講解。我反問她：“你認為三毛為什么可憐呢？”“是不是因為他是孤兒？”“這是一個原因，但是書中有爸爸媽媽的小男孩也很可憐呀，還有好多人都在受冷挨餓?！薄澳菫槭裁从腥烁F有人富呢？”“這是當時的社會造成的?！薄澳侨谂蔚墓饷魇澜缬袉幔俊薄澳悻F(xiàn)在的生活和三毛想象中的光明世界不像嗎？”“對呀，我現(xiàn)在就生活在光明世界里！”女兒開心地叫道?！暗沁@光明世界是好多人用鮮血和生命換來的，就像書里關在牢房里的叔叔，所以我們要懂得珍惜。現(xiàn)在世界上還有好多人在過著跟三毛一樣的生活呢?！薄艾F(xiàn)在還有這樣的生活嗎？”“有呀，你看到新聞里說全球有3億兒童在挨餓，每天大概要餓死一萬八千名兒童，還有好多地方有戰(zhàn)爭?！薄澳俏覀冞@里怎么沒有呢？”“那是因為我們的祖國很強大，只有祖國強大了，老百姓才能夠安居樂業(yè)，所以你現(xiàn)在要好好學習……”“報效祖國！”我的話還沒說完，女兒就把話接了過去，我們兩個人同時笑了。

雖然孩子對報效祖國可能只是很懵懂的概念，不過我相信通過《三毛流浪記》和這次的談話女兒應該會有了好多想法，至少應該會懂得珍惜生活吧。在以后的閱讀中，我相信我的女兒隨著年齡的增長一定還會讀出不一樣的感受，這對于我們的孩子了解過去的年代有著很大的幫助，所以，向現(xiàn)在衣食無憂、家庭幸福的孩子們強烈推薦這本《三毛流浪記》！

親子閱讀（8）

人們常說：“書是人類進步的階梯?！笨梢姇鴮ξ覀兊闹匾灾蟆Ｈ绻澜缟蠜]書又是怎樣的呢？可能成為一個沒有光彩的世界；可能是一個悲慘世界；可能是一個沒有文明的丑陋世界；可能……總之一個句話，世界上沒有書，就沒有我們那個文明的世界；就沒有什么科學家、哲學家、數(shù)學家……所以世界不能沒有書，在5月份我們班就組織了一次“親子活動”。

看！那些同學們和家長們正在認真閱讀。只要遇到不懂的問題他們就可以停下來，問問家長，一起討論。如果家長不會，就可以問老師、同學和電腦。這樣大家就養(yǎng)成了不懂就問的好習慣。在書中，同學們還學會了在公共場所不大聲喧嘩、不亂扔垃圾、看見垃圾彎彎腰等好習慣。

不過書分很多種，這里我要向大家推薦幾種類型的書。散文類、科學方面、詩歌類等。不太推薦漫畫、彩圖拼音版兒童書籍。

書很重要，我想用冰心的的話告訴大家：“讀書好，多讀書，讀好書?！?/p>

親子閱讀（9）

在我們的現(xiàn)實生活中，親子活動是少之再少，大多情況是父母長期工作，工作下班后又給料理飯菜，而孩子放學就是做作業(yè)，根本沒有一點時間來陪孩子，更不要說在一齊學習讀書了，所以這次學校組織親子共讀，我們要好好珍惜。

讀書，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強拼搏的意志，更能豐富課外知識與大腦的智慧積累，它可能影響我們新一代的一生。一個不重視讀書的學生，是一個難有發(fā)展的學生；一個不關心孩子學習的家長，是一個不稱職的家長。

由于工作的關系，我并不能做到每一天陪兒子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀自從開始親子共讀，在與兒子的一同閱讀、一同學習中，我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮！

我們在讀《魯濱孫漂流記》的故事時，一齊享受書中人物的喜怒與哀樂，一齊感受到主人公頑強不息的精神和超強的生存潛力，給孩子講解碰到困難時，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強不息的精神，不能夠遇到困難就逃避，而是想方設法的去克服解決它。

我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。

2021年，新的一年新的起點，樂在其中的我會將親子共讀進行到底，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無比！

親子閱讀（10）

親子閱讀，即家長和孩子一起閱讀，也包括家長指導孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點的好書，能培養(yǎng)他們對書的興趣，并進而從對書的興趣激發(fā)起對學習文學的渴望，這對孩子的后續(xù)學習是很有益處的。

書是一顆小小的種子，當父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會爆發(fā)出勃勃生機，長成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是我們獲取知識，開闊視野的有效渠道。閱讀習慣是人生最有價值的習慣，古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。在此，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。

自我們二實小提倡進行親子閱讀以來，我們一直堅持與孩子一起閱讀課外書。通過一段時間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進步，而且讓我受益非淺。

孩子渴望認識世界，圖書使孩子打開了認識世界的窗口，不僅能豐富他們的知識，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長重點為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學習，養(yǎng)成認真摘抄好詞好句的習慣，時間一長就能感受文學作品的真諦。學習所得的詞句能充實孩子看圖說話的文章，使文章優(yōu)美，受人喜歡，孩子獲得了別人的贊賞，自然就激發(fā)了孩子好學的興趣。

當家長給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說出故事中的人物將可能會如何發(fā)展。這是一種想象閱讀法，它是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想，書本就是滿足這些欲望最好的媒介。當孩子已經(jīng)熟悉了書中的內(nèi)容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來閱讀故事書。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會到閱讀的樂趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習慣，提高其注意力。

我發(fā)現(xiàn)，通過親子閱讀，也讓孩子在平時講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學來的，他總是很自豪地說是從書里。

總之，作為家長，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學校組織了這樣的親子閱讀活動，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時也讓我體會到了兒童文學的魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識的海洋中開闊自己的視野。讓我們通過親子閱讀為孩子點亮一盞慧燈，讓他們的未來更加美好、燦爛！我想以后我會和孩子一起把這個習慣堅持下去的。

四年級:陳星宇123

親子閱讀（11）

太陽公公從東方升起時，我和媽媽還沒有醒，太陽公公見了，要給我們一點小懲罰，于是它用金絲把我和媽媽燒了起來，看到我和媽媽的樣子，太陽公公會心的笑了，在太陽公公的監(jiān)督下，我和媽媽捧起了一本寫高爾基悲慘童年的書，你猜猜這本書的書名是什么，你猜不到吧，我告訴你，是高爾基的第一部自傳體小說《童年》，這本書中塑造了許多人物，一起來看看吧。

學生：薛婧家長：來慶榮

以前我就讀過童年這本書，那是在我上初中的時候，現(xiàn)在一捧起這本書我就想起我童年的時光，日子雖然很苦，只能吃煎餅、咸菜等東西，但過的很幸福，童年的回憶對我來說是美好的。我總是借我們以前的生活來教訓我女兒，讓她知道現(xiàn)在的生活有多么美好，還不珍惜，整天要這要那，不知道珍惜，要是她生在我們那個年代估計得餓死，因為她這個不吃那個不吃。看來我以后也要借助悲慘的童年教育我女兒了。

對話：

媽媽：“你看見了阿廖沙悲慘的童年作何感想？”

我：“感想談不上，有點感觸，我從童年里看見了一位善良的老人指引阿廖沙走向光明之路的故事，同樣也看到了阿廖沙的兩位舅舅為了爭奪阿廖沙母親的財產(chǎn)而勾心斗角的故事，一個是‘善和美’，一個是‘丑和惡’，這兩個形成了鮮明的對比，比起來我相信大家更喜歡‘善和美’。我相信大家的童年都是在我們記憶里最甜美的回憶，童年美好而短暫，時間一去不復返，珍惜你現(xiàn)在美好的童年吧。”

媽媽：“是啊，你的見解是與眾不同的，有些地方我甚至都沒有想到?！?/p>

六年級:冰雪天地

親子閱讀（12）

第三本書也隨著時光的流逝而閱讀完，轉眼間已經(jīng)到了最后一章了……

我和爸爸又翻開了《愛的教育》，進行閱讀。跟爸爸讀完，我深有感觸，有不少體會。我的夢想是考軍校，當軍人，可是當我看完巴辛叔叔送給安利柯的信時，我的心動搖了。

讓我動搖的說一句話：“人類文明完全發(fā)展之后，也就不再需要軍人?！笔前。液雎粤诉@一點。軍人在保家衛(wèi)國的同時，也發(fā)動了戰(zhàn)爭??！而發(fā)動戰(zhàn)爭只會讓更多人受傷。

我不敢說我認為的是對的，也不敢說是錯的。因為每個人都有自己的理解和選擇。

但《愛的教育》讓我明白了這一點。

《愛的教育》采用日記的形式，講述了了一個小男孩成長的故事記錄了他在學校，社會的所見所聞。日記內(nèi)洋溢著對祖國，父母，師長，朋友真摯的愛，并且內(nèi)還有父母對愛子的教導。

和女兒讀完了最后一章，我看到了朋友之間的友愛，父母對子女的愛護，師生真摯的情感；但也看到了嫉妒，自私自利等不良情感。所以在社會中，我們應該倡愛祖國，愛社會，愛父母，愛子女，愛老師……幫助社會需要幫助的人。

培養(yǎng)學生全能型人才，做新時代的好同學，讓愛召喚全社會的人，不要只追求金錢利益，更美好是愛在每個人心中發(fā)芽，長成參天大樹！

六年級:月月愛學習

親子閱讀（13）

已經(jīng)記不起認真地沉下心來讀一本書是什么時候了，這次，和女兒一起共同閱讀《童年》這本書，又重新找回了兒時讀書的快樂感和滿足感。

讀書中，女兒提了許多問題，“阿廖沙的母親為什么對阿廖沙這么冷淡呢？她不愛阿廖沙了嗎？……”面對這些問題，我也并不是十分清楚，但是我和女兒卻在書中找到了答案

在這次親子閱讀中，我們一起來共同學習、共同進步，共同收獲。

六年級:月月愛學習

親子閱讀（14）

已有不少學生和家長在“讀書感悟”中留言，感謝家長的理解及配合！孩子在閱讀中感受更廣闊的世界，體會不同的人生，不斷提升自己的認識，提高自己的`閱讀、寫作水平，并把自己的感悟與大家一起分享，相信在活動中孩子會有更多的收獲！   請所有學生一起行動起來，分享你的讀書感悟！

親子閱讀（15）

在讀《小鹿斑比》這本書時，我從斑比的眼中看到了這個世界的真、善、美與假、丑、惡，同樣感受到了人類與動物間濃濃的火藥味。

小鹿斑比是一頭聰明、善良、活潑、彬彬有禮的雄鹿。他非常熱愛大自然，時刻向往著草原自由自在的生活。但是偷獵者的出現(xiàn)使得森林危機四伏，人類對動物的狩獵興趣使小鹿斑比一直陷于恐懼之中，也讓他失去了許多親朋好友。斑比最后在老鹿王的引導之下離開了同伴，離開了他曾經(jīng)熟悉、熱愛的環(huán)境，在森林的深處過氣了孤獨的生活。

——這就是《小鹿斑比》這本書所講述的故事。動物是人類最忠實的朋友，但面對人類殘酷的廝殺，動物開始感到惶恐不安，最終像小鹿斑比一樣四處流浪、無家可歸。

唯一全身雪白的灰狼——紐芬蘭白狼，在1911年滅絕;最大的狼亞種——基奈山狼，在1915年滅絕;最小的老虎亞種——巴厘虎，在1937年滅絕……這些稀有的物種就在人類無情的殘殺中一個個消失了，我們?nèi)祟愲y道就不懂得惋惜嗎?

在讀《小鹿斑比》這本書時，當我讀到斑比失去了他的朋友，失去了他的媽媽時，我禁不住潸然淚下。我恨透了貪心的人類，恨透了人類自私無情的態(tài)度。故事情節(jié)中一個個曾經(jīng)活潑可愛的小動物在我的腦海里涌現(xiàn)，他們不斷地被子彈射下，不斷地死去……我忍不住握起拳頭，義憤填膺!

我想對身邊所有的人說：“地球上沒有動物,那是一個沒有活力的世界。如果你們想看到一個沒有活力的世界，那你們可以繼續(xù)猖狂下去!你們就忍心看到大自然的這一道獨有的美麗消失嗎?醒悟吧，親愛的人類，你們也是生活在這個世界中的一份子，何必摧殘自己的世界呢?”

只有將動物擬人化，才能避免人的動物化，人與自然是離不開彼此的。讓我們站在小鹿斑比的角度來觀看世界，讓我們共同保護美麗的大自然!

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