相信很多寶媽都很好奇，寶寶送到托育中心，每天都干什么呢？今天我們就來看看匯愛早教托育中心的孩子們都在學(xué)什么。

匯愛早教親子協(xié)益課尊重每個(gè)孩子的發(fā)展個(gè)性，根據(jù)不同年齡段孩子的發(fā)展需求，緊緊圍繞孩子各項(xiàng)能力發(fā)展的特征，設(shè)置八大不同的精彩協(xié)益主題(little1-3,探索，音樂與語言，體能，創(chuàng)意，牛頓)，融入全球不同民族的音樂風(fēng)情，讓寶寶親身感受多種多樣的課程風(fēng)格，通過專業(yè)、系統(tǒng)的鋪排進(jìn)階式課程安排，讓孩子在輕松、自由的教課環(huán)境中愉悅接受，助力孩子成長(zhǎng)。

匯愛早教的音樂課集著名教育家奧爾夫、哥登、柯達(dá)依、蒙臺(tái)梭利、達(dá)爾克羅茲等音樂教育的精華，從聽、唱、律動(dòng)、演奏入手，通過歌曲、舞蹈、樂器培養(yǎng)幼兒對(duì)不同音樂的內(nèi)心感受。將音樂由身體感官自然表現(xiàn)出來，拓展寶寶的語言、藝術(shù)、表演、創(chuàng)作能力，包括發(fā)音練習(xí)、身體律動(dòng)、聲音、動(dòng)作造型、樂器練習(xí)、世界名曲感知等，全面開發(fā)孩子的音樂智商。

蒙臺(tái)梭利教育是以科學(xué)的方法為根本，對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育及潛能開發(fā)的優(yōu)秀教育模式，他以兒童為中心，主張以日常生活訓(xùn)練著手，配合良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富專業(yè)的教學(xué)用具，讓兒童自發(fā)地自主學(xué)習(xí)，自己建構(gòu)完善的人格。

蒙氏教育內(nèi)容：蒙氏生活、蒙氏感官、蒙氏數(shù)學(xué)。

蒙氏教育關(guān)鍵詞：吸收性心智、敏感期、尊重兒童。

EQ情商課以游戲、情景模擬、故事扮演、討論、比賽等體驗(yàn)式教學(xué)的方式，一個(gè)營(yíng)隊(duì)8——10人，兩名老師（一個(gè)主營(yíng)，一個(gè)輔營(yíng)）。

通過環(huán)境中精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，傳遞給孩子關(guān)鍵的觀念和技巧。這些關(guān)鍵觀念和關(guān)鍵技巧經(jīng)過不斷的練習(xí)又形成習(xí)慣。讓孩子在日常生活中也得以體現(xiàn)和運(yùn)用。

匯愛早教引進(jìn)美國(guó)南加洲心理學(xué)教授J.Ayres的感覺統(tǒng)合學(xué)論，設(shè)有適合2歲半--8歲嬰幼兒的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課，將運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)、生活和技能融為一體。匯愛早教擁有專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練室，豐富的感統(tǒng)訓(xùn)練器材和成熟的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練方案。

C.P.M是英文Children’s Potential To Be Motivated的縮寫，即兒童潛能發(fā)展。《兒童玩具圖書館》融合了近現(xiàn)代幼兒教育家、心理學(xué)家的教育理念，根據(jù)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)研制。它有別于一般玩具，是有系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、集玩具與學(xué)具于一體的循序漸進(jìn)的個(gè)別化學(xué)習(xí)型玩具。

匯愛早教為兒童提供了50余種游戲?qū)W習(xí)系列，其內(nèi)容包括數(shù)學(xué)、語文、健康與體能、社會(huì)、自然與科技、人文素質(zhì)與藝術(shù)六大玩樂操作學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

總計(jì)近千余盒玩具寶盒。在這里，課本變成吸引孩子的有趣的玩具，學(xué)習(xí)變成了游戲。課程風(fēng)格多元化--自學(xué)，互學(xué)，團(tuán)學(xué)，充分調(diào)動(dòng)孩子的動(dòng)手操作，思考，耐力，探索，想象……C.P.M結(jié)合孩子在家庭生活中的成長(zhǎng)歷程，照顧幼兒的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和進(jìn)度，培養(yǎng)寶寶接觸社會(huì)與生活所必修的技能開發(fā)。

手工作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)活動(dòng)，有許多藝術(shù)表現(xiàn)形式，如剪紙、布貼、葉貼、豆貼、編織、刺繡、泥塑等。人們還可利用剩余材料或廢舊材料進(jìn)行手工制作，變廢為寶，美化環(huán)境。手的操作可促進(jìn)視覺、觸覺、動(dòng)覺及感知覺的發(fā)展和相互間的協(xié)調(diào)。

手工制作訓(xùn)練幼兒技能技巧，主要培養(yǎng)幼兒眼、手、腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用能力以及觀察力、想象力和創(chuàng)造思維等能力。嬰幼兒通過動(dòng)用玩具及手功或操作日常生活用品，可以掌握使用物體的方法。

課程介紹：家庭概念，情景模擬式托班，混齡式教育模式，形成大帶小、小跟大的模式，培養(yǎng)孩子的安全感、自我服務(wù)、規(guī)則意識(shí)以及興趣能力，并學(xué)會(huì)照顧自己，進(jìn)而照顧他人。

專業(yè)團(tuán)隊(duì)：十年嬰幼兒教育經(jīng)驗(yàn)，專注于嬰幼兒成長(zhǎng)教育。

混齡教學(xué)：讓孩子“混出手足情”“混出交往力”“混出高情商”。

養(yǎng)育體系：定制1.6—3.6歲寶寶成長(zhǎng)的課程體系。

成長(zhǎng)檔案：為每個(gè)寶寶設(shè)計(jì)個(gè)性化成長(zhǎng)方案。

全程陪伴：補(bǔ)充家庭每日工作期間的養(yǎng)育。

便捷輕松：社區(qū)型一站式家庭幼托中心。

專業(yè)師資：幼兒教師、認(rèn)證育嬰員和保育員。

家長(zhǎng)課堂：線上線下一體學(xué)習(xí)成長(zhǎng)平臺(tái)。

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