有些家長(zhǎng)問(wèn)，家里10個(gè)月大的孩子最近開(kāi)始亂扔?xùn)|西了，是因?yàn)樗獗┰陠幔窟@種“壞習(xí)慣”該怎么處理呢？根據(jù)嬰兒各種各樣不同的活動(dòng)表現(xiàn)，家長(zhǎng)提出類似這樣的疑問(wèn)有很多。

大家是不是覺(jué)得嬰兒的內(nèi)心似乎都比大人簡(jiǎn)單？真實(shí)情況是嬰兒大腦的活躍度是成人的2倍，嬰兒階段的學(xué)習(xí)速度非常驚人，這個(gè)階段你和你為孩子創(chuàng)造的環(huán)境將影響他處理情緒的方法、他與人互動(dòng)的方式、他的思維方式、他的身體發(fā)育情況。正如俗話說(shuō)：三歲看老。那嬰兒階段對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)意味著什么？意味著你擁有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的好機(jī)會(huì)，可以幫助孩子良好地發(fā)育，為他今后一生的社交、健康和認(rèn)知能力奠定成功基礎(chǔ)。

作為孩子的父母，肯定很想知道怎么做可以幫助孩子更好地發(fā)展。在這之前我們先來(lái)了解下嬰兒的發(fā)育行為都有哪些呢？由于嬰兒階段的發(fā)育是在多種成分結(jié)構(gòu)的聯(lián)系中實(shí)現(xiàn)的，嬰兒新經(jīng)驗(yàn)的獲得和新的發(fā)展變化是持續(xù)不斷的，因此這個(gè)階段的孩子們發(fā)育行為是十分豐富的，比如運(yùn)動(dòng)、感知覺(jué)、認(rèn)知、語(yǔ)言、情緒等各種組成成分以及相互間復(fù)雜的聯(lián)系。舉個(gè)例子，爬行影響認(rèn)知，認(rèn)知的變化促進(jìn)嬰兒的探索行為，探索行為增加?jì)雰号c他人社會(huì)性接觸的概率，社會(huì)行為又增加爬行等運(yùn)動(dòng)能力的成熟，爬行訓(xùn)練為嬰兒帶來(lái)歡樂(lè)，使得他們產(chǎn)生自我信賴感，增加他們活動(dòng)的主動(dòng)性，主動(dòng)性又反過(guò)來(lái)促進(jìn)進(jìn)一步的運(yùn)動(dòng)行為和提高認(rèn)知能力與社交技能，每一種成分的新經(jīng)驗(yàn)都導(dǎo)致發(fā)展性改變，而每一發(fā)展變化使得新經(jīng)驗(yàn)都得到鞏固并對(duì)其他成分結(jié)構(gòu)發(fā)生影響。嬰兒坐、站和走讓他有可以從一個(gè)新的視角接受環(huán)境信息、得到與在躺著、趴著的時(shí)候角度不同的物體知覺(jué)圖像，走路改變了他與物體之間的距離，空間定向發(fā)生了根本的變化，從爬發(fā)展到站，他的雙手得到更多的解放和抓握、把玩物品的機(jī)會(huì)，動(dòng)作思維得到了練習(xí)，他的身體位置移動(dòng)和手的動(dòng)作的成功與失敗，增加他的情緒種類，如喜悅、傷心、生氣，他到處去活動(dòng)而可能得到大人更多的語(yǔ)言指導(dǎo)，教他可以做些什么不可以做什么，在接受社交信息中練習(xí)交往技能，可能會(huì)說(shuō)出一個(gè)有意義的詞，表達(dá)愿望與需要，表示開(kāi)心與失落。他在學(xué)習(xí)如何更好地支配自己和他人，發(fā)展隨意的行為。

當(dāng)你看到兒童物理治療師為一個(gè)小baby進(jìn)行康復(fù)治療的時(shí)候，你還會(huì)認(rèn)為這僅僅是在動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腿這些運(yùn)動(dòng)能力鍛煉嗎？一個(gè)看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)可以包含豐富元素，比如物理治療師在瑜伽球上給一個(gè)3個(gè)月大的小寶寶趴著看卡片，可以鍛煉肘關(guān)節(jié)支撐、頭部控制、前庭平衡、胸部抬離地面的能力，可以進(jìn)行視覺(jué)激發(fā)，鍛煉孩子平面視覺(jué)、物品顏色形狀認(rèn)知，與孩子面對(duì)面進(jìn)行早期的交流，如逗笑、孩子唧唧咕咕的牙牙學(xué)語(yǔ)聲、躲貓貓游戲、給孩子唱歌、根據(jù)孩子情緒變化識(shí)別他給你的信號(hào)而對(duì)此做出反應(yīng)。嬰兒的發(fā)育是很神奇而有趣的，神經(jīng)學(xué)家發(fā)現(xiàn)孩子出生后最初幾天、最初幾個(gè)月和最初幾年的經(jīng)歷體驗(yàn)都對(duì)大腦發(fā)育有著巨大的影響。那么，你想讓孩子全面發(fā)展嗎？如果想，那就請(qǐng)把手機(jī)放在一旁，把寶貴的時(shí)間騰出來(lái)，和孩子一起玩耍吧，小小嬰兒時(shí)期，可是修成大大智慧的珍貴歷程。

回到一開(kāi)始提到的“亂扔?xùn)|西”的問(wèn)題。10個(gè)月大的小朋友喜歡投擲物品，是手眼協(xié)調(diào)發(fā)展的表現(xiàn)，是一種有益的游戲，并不需要制止。

還記得嗎？當(dāng)孩子第一次笑的時(shí)候，為何你的眼眶中會(huì)泛著淚水？當(dāng)孩子說(shuō)出第一個(gè)字的時(shí)候，為何你是那么驕傲？答案就在你與孩子之間雙向的給予關(guān)系之中。最后，讓我們一起了解幾個(gè)促進(jìn)嬰兒發(fā)育的實(shí)用技巧。

豐富的環(huán)境刺激。在豐富多彩安全環(huán)境下進(jìn)行探索和解決問(wèn)題可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。比如盡量多與孩子互動(dòng)，跟他聊天、給他讀書(shū)、給他放音樂(lè)、跟他一起玩。盡早發(fā)現(xiàn)發(fā)育問(wèn)題。只要能夠盡早發(fā)現(xiàn)，很多發(fā)育問(wèn)題都有治愈或者獲得極大改善的可能。早期語(yǔ)言發(fā)育。多與孩子之間面對(duì)面交流，從嬰兒時(shí)期就給孩子讀書(shū)，都有助于語(yǔ)言發(fā)育。

積極的育兒態(tài)度。家庭教育和父母的態(tài)度對(duì)孩子的未來(lái)塑造起到至關(guān)重要的作用。給孩子足夠的愛(ài)和關(guān)注。請(qǐng)放心，你的關(guān)注與愛(ài)不會(huì)“寵壞孩子”！（兒童康復(fù)治療部 李列旺）

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