★自信－走向成功的必備特質(zhì)

  自信心是孩子EQ教育中一個(gè)很重要的部份，可促進(jìn)孩子的身心健康與和諧發(fā)展。「自信」就是「相信自己」，自信心是一個(gè)人最重要的性格特質(zhì)，它建立在自我意識(shí)成熟的基礎(chǔ)上，是自主精神的重要內(nèi)涵。自信心強(qiáng)的人，會(huì)相信自己的力量，不指望依靠別人的幫助，確信自己經(jīng)過努力一定能有所作為。

  現(xiàn)實(shí)生活中，父母讓孩子接受各式各樣的訓(xùn)練，參加花樣繁多的補(bǔ)習(xí)班，但是無數(shù)事實(shí)證明，透過這樣的教育而獲得成功的例子寥寥可數(shù)，因?yàn)檫@種狂熱、高壓的教育方式，充其量只能使孩子學(xué)得優(yōu)秀的外在技巧，而孩子真正需要的是內(nèi)在力量和精神品格的培養(yǎng)，尤其是自尊心和自信心，它是導(dǎo)致行動(dòng)的內(nèi)在品質(zhì)。因此，教育的起點(diǎn)，要從培養(yǎng)孩子自信的好習(xí)慣開始。自信心并非天生，而是需要靠後天培養(yǎng)。

  父母也想讓自己的孩子成為一個(gè)快樂、聰明的孩子，那就多多地贊美他吧。隨時(shí)地向孩子伸出大拇指，告訴孩子「你很棒」，這種贊美不僅能夠讓孩子愉悅，還能讓孩子信心倍增。

★樂觀－讓孩子養(yǎng)成快樂EQ

  不管在什麼樣的情況下，樂觀的人總是對(duì)未來充滿信心。在生活的道路上注定有種種的坎坷，世界不是絕對(duì)的公平，不僅有鮮花，還有荊棘，在遇到失敗、悲傷、痛苦的時(shí)候，樂觀是最有力的反擊武器。

  樂觀，是一種態(tài)度，從容、自信、處變不驚。樂觀，是一種人生，既能娛己又能悅?cè)?，使人生旅途充滿情趣。但樂觀的特質(zhì)不是一日可得，父母長期的培養(yǎng)是關(guān)鍵。

★獨(dú)立－更少的依賴，更多的自由

  不管父母多麼愛孩子，也不能永遠(yuǎn)陪在孩子身邊，父母首先應(yīng)該教會(huì)孩子生存的本領(lǐng)，生活要能夠自理，讓孩子學(xué)會(huì)克服生活中遇到的種種困難。

  著名教育家陳鶴琴說過∶「凡是孩子自己能夠做到的，應(yīng)該讓他們自己做；凡是孩子自己能夠想到的，應(yīng)該讓他們自己去想?！怪挥歇?dú)立才能讓孩子變得強(qiáng)大，在今後的人生有所作為。替孩子做他們自己能做的事情，是剝奪了孩子的權(quán)利、限制了孩子的能力發(fā)展。

★反省能力－讓孩子一生受用

  每個(gè)孩子都有做錯(cuò)事的時(shí)侯，如果父母不問緣由便破口大罵，孩子會(huì)在反感的情緒下抗議你所說的一切，這樣當(dāng)然不能說服他。從心理學(xué)的角度來看，反省可以淡化由矛盾而引起的緊張氣氛，削弱雙方心理上的抗衡，使教育達(dá)到預(yù)期的效果。

  孩子將來能否成為一個(gè)具有獨(dú)立精神的人，關(guān)鍵在於是否具有自我反省的能力。父母應(yīng)該教育孩子學(xué)會(huì)經(jīng)常自我反省，不斷地檢察自己行為中的不足，及時(shí)反思自己失誤的原因，這樣才能不斷地成長，不斷地突破。

★學(xué)會(huì)自我激勵(lì)－高EQ孩子的第一堂課

  美國作家約翰·卡迪森說∶「自我激勵(lì)是一個(gè)人由失敗走向成功的必要條件，是一種魅力精神的具體表現(xiàn)。」對(duì)孩子而言，透過自我激勵(lì)可以提升自我形象，進(jìn)而使他能夠有良好的表現(xiàn)，而良好的表現(xiàn)反過來又促進(jìn)孩子自我激勵(lì)，「我今天的表現(xiàn)真不錯(cuò)！」將會(huì)變成「我的表現(xiàn)總是不錯(cuò)！」促進(jìn)孩子不斷進(jìn)步。在生活中，父母要注意引導(dǎo)孩子自我激勵(lì)，教孩子透過自我激勵(lì)啟發(fā)自己的潛能，開創(chuàng)人生。

★教孩子設(shè)定目標(biāo)，敢夢(mèng)敢想

  有句諺語說得好∶「一個(gè)確定的目標(biāo)是成功的一半?！挂粋€(gè)孩子只有確定目標(biāo)，才有了奮斗的方向，不會(huì)迷失自己。夢(mèng)想成真離不開踏踏實(shí)實(shí)的努力，更離不開一個(gè)又一個(gè)小小夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。任何一個(gè)偉大的理想的實(shí)現(xiàn)，都是一步一步奮斗的結(jié)果。父母千萬不要認(rèn)為孩子的夢(mèng)想只是異想天開，如果他們的夢(mèng)想得到強(qiáng)化，變得更加清晰，就可能成為孩子的理想，成為孩子將來奮斗的指路明燈和不竭的動(dòng)力之源。

  夢(mèng)想沒有高低貴賤之分，父母不妨引導(dǎo)孩子把夢(mèng)想寫下來，把它當(dāng)成行動(dòng)的計(jì)畫，鼓勵(lì)孩子去做能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的事情。父母在引導(dǎo)孩子樹立目標(biāo)的時(shí)候，不要把目標(biāo)訂得太高或太低，最好是孩子透過努力可以實(shí)現(xiàn)的。一定要尊重孩子的興趣和意愿，不要把父母未完成的「理想」強(qiáng)加在孩子身上。

★讓孩子進(jìn)入「家庭腹地」，培養(yǎng)自主能力

  父母不要過分限制孩子的自由，或總替孩子做決定，應(yīng)該讓孩子有一定的自主權(quán)。父母還應(yīng)該有意識(shí)地提供孩子創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓孩子獨(dú)立做一些能力所及的事。

  其次，父母要管理、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)及生活，不要總是嘮叨。在對(duì)孩子有要求時(shí)，盡量用簡潔的、孩子可以聽懂的語言，把事情的前因後果講清楚，并提出具體的建議、指導(dǎo)，讓孩子真正明白父母的意思，并允許孩子對(duì)此提出自己的意見和想法，然後再去做。

★幫助孩子養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣

  父母需要學(xué)習(xí)，孩子也需要學(xué)習(xí)，可以說，學(xué)習(xí)是精神生活的重要部分，也是人生永恒的主題。一個(gè)人能力、素質(zhì)的高低，和學(xué)習(xí)有極大關(guān)系。

  父母要以身作則，重視學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，在這種學(xué)習(xí)的氛圍中，孩子會(huì)自然而然愛上學(xué)習(xí)，進(jìn)而養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。只要父母以身作則，保持學(xué)習(xí)的熱情，自然會(huì)讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

~以上資料摘自《IQ決定成績，EQ決定成功》陳添富◎著
人類智庫【人類文化】出版

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