當(dāng)孩子應(yīng)該到了學(xué)習(xí)讀寫時(shí)卻表現(xiàn)的不如意時(shí)，家長都會(huì)擔(dān)心孩子的語言遲緩問題，但是并不是話說的不對(duì)或者晚就是語言遲緩問題，我們還需要綜合多方面因素考慮。不要以為開口晚才是發(fā)育遲緩，語言發(fā)育的速度很慢或者語言發(fā)育程度比正常兒童低，也可能是語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)。

什么是語言發(fā)育遲緩

語言遲緩的癥狀

輕微暫時(shí)的語言遲緩會(huì)在一部分孩子上體現(xiàn)出來，一些孩子學(xué)習(xí)語言的速度比其他人快，一些則不然。如果你的孩子在18個(gè)月后還沒有學(xué)會(huì)說話或者到了一周歲都不會(huì)說50個(gè)字，你就應(yīng)該咨詢醫(yī)生了。因?yàn)樗斜淮_診為語言遲緩的孩子都需要接受聽力測(cè)試。

正確判斷語言遲緩

判斷一個(gè)孩子是否存在語言發(fā)展遲緩還必須結(jié)合其生理年齡，一般正常兒童1歲左右開始說話，喊“爸爸、媽媽”，但語言發(fā)育遲緩的兒童可能要到二三歲才開始開口說話，有的甚至到了四五歲還一句話都不會(huì)說。對(duì)于學(xué)齡前的孩子，即使存在上述一些語言癥狀，父母也不要盲目地認(rèn)定他存在語言發(fā)展遲緩，最好送他到專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查。

通常，語言發(fā)展遲緩是伴隨其他問題出現(xiàn)的，如顱腦損傷、智力落后、聽覺障礙或聾、情緒困擾及呼吸器官、發(fā)聲器官的運(yùn)動(dòng)機(jī)能障礙等，因此，在檢查時(shí)，應(yīng)盡量確定造成兒童語言發(fā)展遲緩的原因，原因不同，語言干預(yù)的措施也不同。

語言發(fā)育遲緩怎么辦

如果孩子確實(shí)存在語言發(fā)展遲緩，父母應(yīng)在專家的指導(dǎo)下盡可能地消除或減少造成語言發(fā)展遲緩的原因。雖然針對(duì)不同原因語言干預(yù)的措施有所不同，但有些原則卻是相同的。

1、孩子學(xué)習(xí)語言的基本方法就是模仿

因此，成人要多和小兒說話，訓(xùn)練小兒模仿成人的語言發(fā)音，要鼓勵(lì)小兒敢說話，學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的要求。

2、多給予刺激促使孩子講話

比如，開始要孩子喊媽媽，如孩子不喊媽媽，媽媽應(yīng)微笑點(diǎn)點(diǎn)頭，如再不喊媽媽仍用微笑點(diǎn)頭以示意，最后，孩子突然喊媽媽了，就應(yīng)熱情地?fù)肀Щ蛴H吻孩子。這樣，就會(huì)使孩子體驗(yàn)到喊媽媽得到的疼愛，調(diào)動(dòng)起說話的興趣和積極性。

3、讓孩子多接觸社會(huì)和大自然

多接觸社會(huì)和大自然會(huì)使孩子的生活豐富起來，眼界開闊了，見識(shí)廣了，自然就有說話的要求了。如果再配合語言訓(xùn)練，孩子的語言能力就會(huì)相應(yīng)地得到很好發(fā)展。

不管是哪類原因造成孩子語言發(fā)育遲緩，父母都應(yīng)該牢記：你們是孩子學(xué)習(xí)說話的最好的老師。因?yàn)槟銈冇谐浞值臅r(shí)間可以與兒童相處，給予可模仿的語言對(duì)象，而且你們也是孩子最親的人，只有你們才能給予孩子充分戰(zhàn)勝困難的信心，無論何時(shí)何地都要堅(jiān)信孩子通過努力是有可能追趕上同齡正常兒童的。

和專家一起探討寶寶生長發(fā)育

幼兒語言發(fā)育引導(dǎo)

當(dāng)寶寶咿呀咿呀開口叫“媽媽”“爸爸”的時(shí)候，每位家長心里的激動(dòng)都是無法言語的……但有的寶寶會(huì)相對(duì)比較晚開口說話，為此很多父母都比較擔(dān)心，到底正不正常呢?寶寶的語言發(fā)育又是怎么一個(gè)過程呢?

一、寶寶開口說話晚不晚，不是與別的寶寶對(duì)比得來的

有的家長會(huì)很擔(dān)心自己寶寶說話比別的孩子晚，一般來說，寶寶會(huì)在2歲前開口說話。研究證實(shí)，大部分開口說話晚的寶寶，一般在3-4歲時(shí)語言能力會(huì)逐漸達(dá)到正常水平。

而且寶寶開口晚不晚，并不是跟別的寶寶對(duì)比得來的，需要參照寶寶的語言發(fā)展過程，必要時(shí)要咨詢醫(yī)生，經(jīng)過檢查才能判斷寶寶的語言發(fā)育是否落后了。

二、寶寶語言發(fā)育的3個(gè)重要時(shí)期

想要知道寶寶語言發(fā)育是否跟得上，首先要知道每個(gè)階段寶寶的語言發(fā)育特點(diǎn)。寶寶的語言發(fā)展將會(huì)經(jīng)歷3個(gè)重要時(shí)期，包括語言準(zhǔn)備期、語言發(fā)展期和語言成熟期。

0-1歲：語言準(zhǔn)備期

這個(gè)階段的寶寶主要是在為開口說話做準(zhǔn)備，一直在不斷學(xué)習(xí)和理解語言符號(hào)，同時(shí)發(fā)音器官也在不斷發(fā)育成熟。新生兒已經(jīng)會(huì)啼哭，3-4月齡時(shí)，可以咿呀發(fā)音，6月齡時(shí)聽到自己的名字，會(huì)有反應(yīng)!12月齡時(shí)，可以說一些很簡單的字和詞，比如“不”“嗚”“爸爸”“媽媽”“喝nainai”，但還只是無意識(shí)的發(fā)音。此時(shí)也慢慢開始有形態(tài)語言了，比如：拍手歡迎、揮手再見等。

1-2歲：語言發(fā)展期

這個(gè)階段的寶寶的語言能力突飛猛進(jìn)，開始主動(dòng)模仿發(fā)音，嘗試用語言來表達(dá)自己的需求，循序漸進(jìn)地從“單詞句”到“雙詞句”，逐漸掌握短句子。比如“媽媽抱”、“吃飯飯”，其實(shí)是在表達(dá)“媽媽抱抱我”“我肚子餓了，要吃飯”的需要。18月齡時(shí)，可以用15-20個(gè)字，能認(rèn)出和說出家庭成員的稱謂。

2歲以后：語言成熟期

2歲后的寶寶語言已經(jīng)基本成熟，會(huì)經(jīng)常追著家長問問題，這其實(shí)是寶寶開始有獨(dú)立思考能力的表現(xiàn)。2歲時(shí)可以指出簡單的人、物名和圖片，3歲時(shí)能認(rèn)出更多的物品名稱，4歲能講簡單的故事情節(jié)。

三、發(fā)展寶寶語言能力，引導(dǎo)有3個(gè)技巧

想要幫助寶寶進(jìn)一步發(fā)展語言能力，家長要注意使用這3個(gè)技巧。

1、平時(shí)要多和寶寶說話

平時(shí)要盡量多地和寶寶溝通交流。比如，寶寶早上醒來的時(shí)候，可以跟寶寶說，“早上好”，也可以到寶寶到窗邊說“太陽公公出來啦”;喂奶時(shí)，可以跟寶寶說“吃飽飽，快快長大”;平時(shí)可以給寶寶唱兒歌;帶寶寶外出時(shí)，也可以給寶寶介紹一下沿途看到的風(fēng)景。

這樣經(jīng)常和寶寶說話，可以幫助TA接觸和理解更多新的詞匯，有助于接下來寶寶的開口說話。要注意的是，跟寶寶說話時(shí)，要富有感情，以幫助寶寶理解;并且最好多面對(duì)面跟寶寶說話，讓他能看到你的口型，這樣有利于寶寶更早學(xué)會(huì)發(fā)音和說話。

2、1歲前多和寶寶說兒語

“吃飯飯”、“拉臭臭”、“擦香香”……之類的疊詞兒語，其實(shí)是非常適合1歲半以前的寶寶的，最好是配合上夸張的語調(diào)和表情，會(huì)更生動(dòng)，寶寶也會(huì)更感興趣和喜歡。

家長在說物體時(shí)，最好把詞語跟實(shí)物配合起來。比如，如果你在幫寶寶找襪子，要說“寶寶的襪子在哪里呢?”而不是“它在哪里?”。這樣能幫助寶寶快速把“襪子”這個(gè)詞跟實(shí)物對(duì)應(yīng)起來。

3、及時(shí)回應(yīng)寶寶的說話

寶寶剛開始說話時(shí)，雖然是無意識(shí)的發(fā)音，家長千萬不能忽視或者裝作沒聽見，要積極及時(shí)地作出反饋，如果寶寶發(fā)音不是特別準(zhǔn)確，家長不要刻意糾正孩子的發(fā)音，也不要重復(fù)寶寶的錯(cuò)誤發(fā)音，跟寶寶交流時(shí)保持正確發(fā)音即可。

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