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成都市語言訓練中心名單一覽

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2024年12月03日 15:11

語言的發(fā)育以理解為基礎，同時還與聽覺系統(tǒng)、發(fā)音系統(tǒng)、腦功能發(fā)育還有語言環(huán)境有關。語言發(fā)育遲緩是由于各種因素導致的幼兒語言表達能力和理解能力明顯落后于同齡的兒童。常常是由于智力低下、聽覺障礙、中樞系統(tǒng)病變、還有孩子生活的語言環(huán)境不良導致的;一般一歲時候能簡單的發(fā)單音，1.5歲到2歲會說短語，3歲能說簡單句，4歲可以自言自語，5歲能流利說話，如果不能按照上述發(fā)育，需要及時查找病因治療。

因此，家長們要多關注孩子的行為，早發(fā)現(xiàn)早帶孩子到正規(guī)兒童語言康復訓練機構進行康復訓練。那么成都市語言訓練中心名單有哪些?接下來小童為您詳細介紹成都市語言訓練中心名單供家長一覽，排名僅供參考。

一、成都市語言訓練中心名單一覽

1、成都西南兒童康復醫(yī)院

成都西南兒童康復醫(yī)院整體規(guī)模達到1.6余萬平方米，設置臨床醫(yī)技輔科室20余個，擁有核磁共振成像儀(MRI)、數(shù)字平板X線成像系統(tǒng)(DR)、重復經(jīng)顱磁(rTMS)、VR智能康復技術儀器、全自動化學發(fā)光測定儀、動態(tài)視頻腦電測試儀、腦電生物反饋治療儀等現(xiàn)代化醫(yī)療設施設備100余種(包括檢查、評估、治療、康復等設備)，核定床位150余張，康復訓練30余項。

成都市語言訓練中心名單一覽

圖中小朋友為志愿者

西南兒童康復醫(yī)院開設有智能言語訓練、聽覺統(tǒng)合訓練、VR智能訓練、ST言語治療等干預訓練，為孩子提供一對一專業(yè)語言康復訓練，由高級語言康復師帶領語言團隊幫助孩子糾正發(fā)音、提升認知能力和語言能力，快步追趕上同齡人。

2、麥田青苗兒童能力訓練中心

麥田青苗兒童能力訓練中心，是一家致力于為2-15歲兒童青少年提供一站式、個性化能力提升的健康管理咨詢機構，專注于言語訓練、注意力提升、感覺統(tǒng)合訓練、心理咨詢及家庭教養(yǎng)。同時開創(chuàng)了“權威測評為基礎，專業(yè)訓練為核心，結合心理輔導和家庭教養(yǎng)”的綜合能力提升訓練體系，并成功引進“第二代CAS認知評估系統(tǒng)”，快速成為兒童能力訓練領域知名品牌，獲得業(yè)界與家長的良好口碑。

麥田青苗在十多年的發(fā)展歷程中，與美國、英國、法國、日本、香港、澳門、臺灣、上海、廣東等國內(nèi)外知名高校和教育機構達成合作共識，形成線上、線下同步教學訓練。

3、四川百靈鳥言語語言訓練中心

四川百靈鳥言語語言訓練中心帶領四個培訓組：聽力障礙培訓組、腭裂語音障礙培訓組、構音障礙培訓組、語言訓練組，各組設置組長1名，負責專業(yè)知識的培訓及技術更新工作。百靈鳥的授課老師均為從事言語訓練工作3年以上的資深老師，不定期接受美國、臺灣、香港知名專家培訓，能有效解決言語障礙中的各種疑難問題。百靈鳥言語訓練中心，還開展遠程訓練，為全國各地言語障人士提供優(yōu)質(zhì)服務。

4 、齊彩言語言訓練中心

言障礙讓很多孩子和家庭蒙上了塵埃，孩子是我們的花朵和未來，沒有誰能剝奪本屬于他們的色彩!愛心讓我們用專業(yè)的力量，為千萬個家庭拂去塵埃，讓孩子們用動聽的語音描繪出七彩的世界!

“用愛心筑起溝通之橋，用專業(yè)成就完美人生”!這是齊彩言語言訓練中心成立的初衷，也是我們作為語言工作者為之奮斗的理想與信念?！奥曇簟笔俏覀兊牡诙埬槪R彩言讓所有孩子無障礙溝通，齊語同聲，繪制七彩人生。

5、成都市青白江區(qū)特殊教育學校

學?，F(xiàn)有教職員工26人，其中特教專業(yè)教師12人，教師平均年齡為35歲，其中女教師17人。在學歷方面，研究生學歷3人，本科學歷19人，?？茖W歷3人，教師學歷基本達標;學生83人，包括智障、成都多動癥、成都自閉癥、腦癱、多重障礙等。

成都市青白江區(qū)特殊教育學校獨立辦學近五年以來，學校本著“用教育創(chuàng)造奇跡，用愛心靜候花開”的教育理念，以“尊重生命，尊重差異，因材施教”為指導思想，以生活化課程為核心，以個別化教學、生活化教學為手段，以“社區(qū)融合教育”為特色，將文化知識習得與行為習慣塑造、身心缺陷補償、生活技能訓練、生活適應能力培養(yǎng)有效結合，全面推進教育教學活動的開展。

6、成都市龍泉驛區(qū)特殊教育學校

成都市龍泉驛區(qū)特殊教育學校位于花果飄香的國家級經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)。學校于2012年7月獨立建制，占地面積6000多平方米，是一所九年義務教育的培智學校?，F(xiàn)有學生110名，主要包括智力障礙、自閉癥、腦癱等類型。有教職工33人，其中，中小學高級教師4人，研究生學歷3人，市級骨干教師3人，區(qū)級骨干教師4人。學校的功能室設備設施齊全，美術室、律動室、多感官訓練室、戲劇教室、運動康復訓練室等都能滿足教學活動和康復訓練的需要。

成都市語言訓練中心

圖中小朋友為志愿者

7、成都市錦江區(qū)眾點康復訓練中心

成都市錦江區(qū)眾點康復訓練中心根據(jù)孩子的學習能力、興趣和需要，把感覺統(tǒng)合訓練、結構化教學和應用行為分析學(ABA)等理論、實踐操作與環(huán)境布置、教學活動安排有機結合起來，安排作業(yè)治療(OT)、游戲治療、音樂治療、語言訓練、感覺統(tǒng)合訓練、認知能力訓練、多媒體輔助教學等教學形式，使孩子在粗大運動、精細運動、感知、認識、生活自理、社會交往、模仿、手眼協(xié)調(diào)、情感發(fā)育等方面得到全面提高。

8、成都市谷雨兒童關愛中心

成都市谷雨兒童關愛中心創(chuàng)建于2019年，是經(jīng)民政局批準成立帶有公益性質(zhì)的民辦非企業(yè)。中心專業(yè)為成都自閉癥、多動癥、腦癱和智力、語言、心理、殘疾兒童等發(fā)育障礙類兒童，提供康復輔導訓練以及家庭訓練指導。

成都市谷雨兒童關愛中心共300多平米，設施齊全，開設運動治療、作業(yè)治療、感統(tǒng)、言語治療、物理因子治療及傳統(tǒng)療法。擁有多名特殊兒童教育領域資深醫(yī)生及專業(yè)的治療師，對運動系統(tǒng)及神經(jīng)系統(tǒng)疾病所致的功能障礙進行綜合治療，專為各類型患兒提供專業(yè)、優(yōu)質(zhì)的康復服務，消除或減輕患者身心功能障礙，極大限度地提高特殊兒童的生活自理能力和職業(yè)勞動能力，提高其生存質(zhì)量。

9、成都雪絨花社會工作服務中心

該中心根據(jù)孩子的學習能力、興趣和需要，把感覺統(tǒng)合訓練、結構化教學和應用行為分析學(ABA)等理論、實踐操作與環(huán)境布置、教學活動安排有機結合起來，安排作業(yè)治療(OT)、游戲治療、音樂治療、語言訓練、感覺統(tǒng)合訓練、認知能力訓練、多媒體輔助教學等教學形式，使孩子在粗大運動、精細運動、感知、認識、生活自理、社會交往、模仿、手眼協(xié)調(diào)、情感發(fā)育等方面得到全面提高。

10、成都市青羊區(qū)康語陽光聽力語言康復中心

成都市青羊區(qū)康語陽光聽力語言康復中心是成都市青羊區(qū)民政局批準的非營利性專業(yè)康復機構。業(yè)務主管單位是成都市青羊區(qū)殘聯(lián)，地處成都市青羊區(qū)。有600余平米的室內(nèi)教學區(qū)和戶外活動場地，場地環(huán)境優(yōu)美，非常適合聽障兒童的康復學習。目前在校聽障兒童60余名，教職員工24名，分別畢業(yè)于特殊教育、學前教育、語言教育等專業(yè)。累計服務400余名聽障兒童。

二、孩子有語言發(fā)育遲緩要怎么進行康復訓練?

1.注意力的訓練

比如拼圖、樂高等，能夠有效鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。

2.孩子學習語言的基本方法就是模仿

家長要多和孩子說話，訓練孩子模仿大人們的語言發(fā)音，要鼓勵孩子敢說話，學會用語言表達自己的要求。

3.讓孩子多接觸社會和大自然

多接觸社會和大自然會使孩子的生活豐富起來，眼界開闊之后，自然就有說話的要求了。如果再配合語言訓練，孩子的語言能力就會相應地得到很好發(fā)展

4.游戲訓練與護理

寓教于樂是提高康復的關鍵，語言發(fā)育遲緩兒童的語言訓練加入游戲要素能夠使訓練更加容易開展。例如年齡較小的兒童可以通過游戲，提高對于外界的感知力與反應能力;語言符號獲得期的兒童通過單詞游戲提高對于詞匯和語句的掌握能力，促進交往行為的進步。

5.手勢符號訓練與護理

指導孩子通過手勢符號表達出自己的想法意愿，通過非語言性質(zhì)的交流提高表達能力。尤其是中度和重度語言發(fā)育遲緩的兒童、表達困難的兒童均通過手勢語言作為訓練導入方式，隨后過渡到口語表達。

6.文字訓練護理

文字學習應該具有一定的語言基礎，但是語言發(fā)育遲緩的兒童在學習過程中可能存在一些困難，這時候直接將文字符號轉換為語言的媒介較為有效。該方法適用于語言和理解能力相對較好、但是表達能力較差的兒童，訓練的順序為：文字自行的辨識、符號與意義的統(tǒng)一;符號與聲音的統(tǒng)一以及符號與構造性、意義的統(tǒng)一。

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