從發(fā)展的角度來看，心理健康是一個終生相隨的人生課題，并且表現(xiàn)出很強的階段性。也就是說，同一個人，在人生發(fā)展不同的時期或階段，由于對該階段發(fā)展任務的適應情況不同，其心理發(fā)展可能是健康的，也可能會變得不健康。心理健康的這種階段性正說明心理健康具有很強的可塑性，同時也說明開展心理健康教育是完全可行性的。我們泗綸鎮(zhèn)中心小學一直以來都以“德育為首”的教學宗旨，堅持良好的思想道德，行為習慣教學。我校德育處與心理咨詢室組織了六年級全體同學，開展了一節(jié)青春期心理健康教育主題班會，主題班會由心理咨詢室老師主講。

進入青春期，有的孩子適應得好，順利度過，健康快樂地進入下一個人生發(fā)展的階段。

有的孩子適應得不好，或加入了不良團伙，或表現(xiàn)出一些不良行為，面臨著心理危機。

有的孩子適應得不好，或加入了不良團伙，或表現(xiàn)出一些不良行為，面臨著心理危機。

通過活動，同學們有了新的認識，對心理健康問題引起了重視。

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