進(jìn)入青春期的男孩正處于兒童向成年人過(guò)渡的階段，體格發(fā)育迅速且第二性征也逐漸開(kāi)始發(fā)育，可能自身并不清楚生理方面的保健措施。同時(shí)心理方面可能會(huì)出現(xiàn)逆反、自負(fù)、敏感等問(wèn)題，需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行教育指導(dǎo)，使其形成正確的生理及心理觀念。

一、生理教育：

1、身體增長(zhǎng)較快：青春期是身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，且屬于身體健康的定型階段，此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)多為男孩準(zhǔn)備富含蛋白質(zhì)、鈣、磷和維生素較豐富的食物，例如新鮮的蔬菜、水果，魚(yú)、禽、肉、蛋等優(yōu)質(zhì)蛋白，避免男孩偏食而導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)失衡，以及生長(zhǎng)發(fā)育不良；

2、生殖器官變化：男孩進(jìn)入青春期后，有時(shí)睡夢(mèng)中會(huì)出現(xiàn)排精現(xiàn)象，即遺精，其為一種正常的生理現(xiàn)象。此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)對(duì)男孩進(jìn)行性教育，告知男孩每隔一段時(shí)間均會(huì)發(fā)生遺精，也可能會(huì)產(chǎn)生性沖動(dòng)、性好奇，屬于正?，F(xiàn)象，不要因此而產(chǎn)生的自卑感。

二、心理教育：

家長(zhǎng)應(yīng)使男孩正確認(rèn)識(shí)青春期的變化，形成健康的自我觀念，并加強(qiáng)與男孩的溝通，學(xué)會(huì)站在男孩的立場(chǎng)用平等的方式進(jìn)行溝通，使其感受到被尊重，避免吼叫、指責(zé)等不良的教育方式。此外，青春期男孩的思想可能會(huì)存在一些矛盾，且情緒存在不穩(wěn)定的現(xiàn)象，比如逆反、自負(fù)、敏感等。家長(zhǎng)應(yīng)尊重男孩的情緒變化，允許其存在合理范圍內(nèi)的不良情緒，多鼓勵(lì)男孩，樹(shù)立其良好的自信心。

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