文｜D爸
本文由｜Dr老爸的育兒經(jīng)（drlaoba）
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9~12月
一、運動
1、大運動
9個月的寶寶，一般都學會了爬行，多讓寶寶爬一爬，可以鍛煉他的心肺功能，利于胸廓的發(fā)育，為將來強健的體魄打下堅實的基礎(chǔ)。
寶寶能夠熟練爬行后，可以用被子、箱子等物品給他玩“翻山越嶺”的游戲，讓他更好地掌控自己的身體，探索世界。不過，一定要注意安全。
有的寶寶在9個月時能夠扶著欄桿站起來，多數(shù)寶寶要到11個月時才能夠獨自站穩(wěn)片刻，12月齡一般能自己站得穩(wěn)。
能夠站起來后，寶寶會嘗試走幾步，10個月的寶寶或許能夠扶著家具走幾步，11月時能牽手行走，12~14月時，多數(shù)寶寶能學會自己走。
大運動有助于寶寶骨骼、肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。父母應(yīng)該創(chuàng)造條件，鼓勵寶寶多運動，但是，要注意安全，也不要操之過急，每個寶寶都是不同的，發(fā)育進度不會完全相同。
關(guān)于寶寶學走路的時間節(jié)點，給個大致標準：
約25%兒童在約9個月時能扶家具走，約75%的兒童在10個多月時能做到這一點，約90%的兒童在滿1歲時能做到。
約25%兒童在約滿1歲時能走得好，約75%的兒童在14個多月時能做到這一點，約90%的兒童在滿15月時能做到。
2、精細運動
9個月之前，寶寶可以抓起一個較大的物體，如一塊積木，一個乒乓球，但是，如果想要拿起較小的物體，一把抓是不行的，需要用拇指和食指拈起，如圖所示：
來自《兒童保健學》第3版
這一般要寶寶9月齡時才能做到，剛開始，寶寶的這一動作還不夠熟練，不過，他會主動進行練習，有時，寶寶的練習行為是破壞性的，比如：撕紙。
一盒紙巾，估計一會兒就會被寶寶撕光光。
請保持淡定，這沒什么關(guān)系，比起早教班來，便宜多了。
如果你不過度干涉寶寶的學習，一般來說，11月齡的寶寶，精細運動的發(fā)育會使他能夠熟練地運用拇指和食指拈起小的物體。
不過，一個人成熟的標志不僅僅是拿得起，而且要放得下。
多數(shù)寶寶會在12月時學會有意識地放開物品。
為了提高寶寶的自尊心與自信心，要不斷地對他們的學習過程給予積極的反饋。盡量多使用“是的”、“很好”、“真棒”來代替 “不行”、“不好”、“很糟糕”。
當寶寶能夠站立后，你可以一邊播放音樂，一邊幫忙支撐著他的身體，讓他看著鏡子、跟著節(jié)奏跳個熱舞。
二、認知與社會
上次我們已經(jīng)講過了“照鏡子”與“躲貓貓”，9~10月這個階段，寶寶最愛玩這兩個游戲。
隨著寶寶的成長，他玩游戲的技能也在成長。你可以試著把物品放在布的下面，并問寶寶：“它去哪了？”“你能找到它嗎？”你會看到寶寶越來越好奇，也越來越愿意去探索物品的去向。
請在游戲中配合好你的寶寶，因為，這就是早教。
此時的寶寶，能學會揮手做“再見”，所以，在分別時，與寶寶做做再見。
這個階段也是寶寶認生的高峰期，也會有明顯的分離焦慮，當你不得不短暫離開他的時候，請不要使用“悄悄離開”的方法。
這種方法或許很誘人，但寶寶可能會變得更粘人，因為他不知道你什么時候會離開。
給寶寶一個明確的預(yù)期，而且，當你回來的時候，熱情地問候他。
寶寶會明白，你總是會回來并繼續(xù)愛他，他會感到更加安全。
三、語言與閱讀
這個階段，多數(shù)寶寶還不會有意識地叫“爸爸、媽媽”，但是，他們會一些肢體語言。例如：拍手表示歡迎，揮手表示再見。
你可以向?qū)殞氄故救绾斡檬謩菡f話，例如說“再見”。寶寶很快會嘗試模仿你，并自己揮手說“再見”，從而建立起肢體動作與口頭表達之間的聯(lián)系。
還可以告訴寶寶物品和人的名字。他會表現(xiàn)出興趣，而且，很快就會在詞語與物品或人之間建立聯(lián)系。
指認玩具娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴。并且，在指出玩具娃娃的某個身體部位后，讓寶寶觸摸你和他身上的相同部位。握住寶寶的手，讓他觸摸玩具娃娃以及你和他自己的眼睛、鼻子和嘴巴。慢慢地，寶寶能夠記住和識別這些不同的詞語，并將它們與自己的身體部位關(guān)聯(lián)起來。
繼續(xù)與寶寶進行親子閱讀，你可以用抑揚頓挫的聲調(diào)，念故事書給他聽，他會被吸引而靜靜地望著你，甚至聽到興奮處便手舞足蹈。
2
1歲~1歲半
一、運動
1、大運動
這個階段，孩子會逐漸走得很穩(wěn)。請讓孩子自己走，不要一出門就抱著他。
到了一歲半時，很多孩子還能學會倒退走、上臺階這樣的高難度動作。在保證安全的前提下鼓勵孩子試一試。
2、精細運動
1歲的時候，孩子一般可以搭2層積木，到了1歲半時，他或許可以搭四層，這是一個巨大的進步。
不過，要取得這樣的成就，練習是必不可少的。
寶寶最愛進行的精細運動練習是拿著筆亂涂亂畫，或許在紙上涂，或許在地上涂，也很有可能在家里的墻上涂。
為了寶寶的健康成長，咱就忍忍吧，要是請人到家里的墻上來繪畫，還要給錢才行，而寶寶是免費為我們畫的，還是抽象派。
二、認知與社會
此階段的寶寶能夠具備相當?shù)哪芰Γ麜约罕磉_需要，會和你一起玩球，甚至模仿你掃地、擦桌子，然后，你可以吩咐他做些簡單的家務(wù)，寶寶會非常樂意，屁顛屁顛就去做了。
1歲左右的寶寶，還會越來越深刻地意識到一個道理：事物不僅有名字，而且還具有特殊的功能。
你會看到，寶寶會利用這種意識來作出幻想。例如，他不會繼續(xù)咀嚼、揮舞和敲打玩具電話，相反，他會把它放在耳朵邊，假裝在打電話。
作為父母，需要做的是，通過向他提供各種道具來鼓勵寶寶的這種行為，并且，充當他熱情的觀眾。
在寶寶玩耍的時候，請你仔細觀察他，你應(yīng)該能夠發(fā)現(xiàn)，他對自己所做的每件事都很專注。
這是因為，寶寶在充分動用自己的大腦，他正在學習！
和1歲以內(nèi)的嬰兒不同的是，現(xiàn)在，他喜歡開關(guān)、按鈕等諸如此類的玩意兒，并且，樂此不疲。
作為父母，在你的寶寶專注于玩耍時，請不要打斷他，不要一會兒叫他喝水，一會兒叫他吃蘋果。因為這會讓人家很煩的！
模仿，是這個年齡段的孩子學習中的一個重要部分。
他會模仿你拿起梳子梳頭，雖然他只有1cm長的頭發(fā)；漸漸地，他還將梳理自己洋娃娃的頭發(fā)。
作為父母，請你記住，你說或做的每一件事情，都可能會被你的寶寶反復(fù)播放（這可能是個好消息，也可能不是）。而且，他的哥哥姐姐也是很重要的哦。
三、語言與閱讀
在寶寶1歲后的某一天，你會發(fā)現(xiàn)，他會叫“爸爸、媽媽”了，這會讓你非常興奮。因為，這是寶寶真正在叫爸爸媽媽，而不是無意識的咿呀學語。
一般來說，1歲半的寶寶，詞匯量約有20個左右。
請抓住一切機會與孩子交流，例如吃飯或洗澡時。他很快就會明白你在說什么，并能夠遵循簡單的指示。
而且，你可以將簡單的提問變成游戲，比如“你的腳趾在哪里？”“小鳥在哪里？”等等。
此時的親子閱讀會更加有趣！
這么大的寶寶可以做到：
1、個性更加張揚，會選擇一本書與人分享。
2、看喜歡的書時，他們會發(fā)出一些自己的聲音，“咿咿呀呀”。特別是看到喜歡的時，他們會大笑、尖叫。
3、寶寶一般都對動物感興趣，當他們看到書中自己認識的動物時，會模仿其叫聲。
4、在此階段，寶寶的注意力一般只能維持幾分鐘。
你需要做的是：
1、問孩子一些簡單的問題，比如：“小狗在哪兒？”或者“快樂的寶寶在哪里？”等等。如看到書上有一個小女孩，可以問：“女孩的鼻子在哪里？”、“媽媽的鼻子在哪里？”、“寶寶的鼻子在哪里？”。
2、當孩子看到上的動物或其他發(fā)聲的物品，并模仿其聲音時，請家長加上一個短語來說明。
例如：寶寶看到上的牛，就會模仿其叫聲“哞”，你可以接著說：“小牛叫------哞”；如寶寶看到上的火車，就會模仿其聲音“嗚”，你接著說：“火車火車------嗚”。
3、演示書中的動作。如果書里畫了一個男孩在大笑，那媽媽也可以張著嘴大笑，寶寶看到了，也會跟著大笑。相信我，這會是一段難忘的歡樂時光。
來源：Dr老爸的育兒經(jīng)（drlaoba）兒科醫(yī)生奶爸的直男式育兒日常 & 專業(yè)嚴謹?shù)尼t(yī)學類育兒科普，你值得擁有！原文標題《怎么給寶寶做早教？手把手教你，從理論到實踐，一學就會》轉(zhuǎn)載已獲授權(quán)。
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