孩子是祖國(guó)的花朵

要讓花朵健康茁壯地成長(zhǎng)

校內(nèi)、校外的環(huán)境都很重要

在過(guò)去的一年里

從莞老師工作室

到彩虹心理熱線

從“非遺空間”

到“書言紙語(yǔ)”

各種途徑

多種活動(dòng)

莞城多措并舉呵護(hù)著未成年人健康成長(zhǎng)

今天小編就帶大家回顧下

2017年

莞城未成年健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心都做了啥？

1月24日，莞城未成年健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心（以下簡(jiǎn)稱“指導(dǎo)中心”）2017年工作匯報(bào)活動(dòng)在莞城圖書館舉行，7個(gè)成員單位、6個(gè)活動(dòng)陣地的主要負(fù)責(zé)人以及指導(dǎo)中心的心理咨詢師一起總結(jié)過(guò)去一年指導(dǎo)中心的工作，并對(duì)2018年的工作作出展望?；顒?dòng)同時(shí)為10位工作優(yōu)秀的心理咨詢師頒發(fā)證書。

2017年，指導(dǎo)中心在各成員單位的合作下開展了一系列精彩紛呈的活動(dòng)項(xiàng)目，如莞老師工作室、彩虹心理熱線、“智慧學(xué)堂”——家庭教育講座、“非遺空間”、“書言紙語(yǔ)”等，同時(shí)也整合社會(huì)資源為未成年人提供6個(gè)校外活動(dòng)陣地。

“莞老師”——為你清理心理障礙

莞老師工作室個(gè)案督導(dǎo)

2017年，莞老師工作室、彩虹心理熱線共有13名專業(yè)心理咨詢師參與服務(wù)，接聽咨詢電話37人次，接待來(lái)訪咨詢103人次，接受個(gè)案達(dá)40多個(gè)，服務(wù)時(shí)間650小時(shí)，開展了5次集體督導(dǎo)、42次個(gè)案督導(dǎo)。另外，還通過(guò)開展其他方式服務(wù)社會(huì)，如大型現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢與測(cè)評(píng)活動(dòng)、危機(jī)干預(yù)、校園講座、網(wǎng)絡(luò)微課講授等。

智慧學(xué)堂——為家長(zhǎng)傳授家教知識(shí)

家庭教育講座進(jìn)莞城少年宮開展

未成年人的健康成長(zhǎng)離不開家庭的影響，一直以來(lái)，莞城都特別重視家庭教育。為了有效提高家庭教育水平，構(gòu)建和諧的親子關(guān)系，莞城定期舉行智慧學(xué)堂為家長(zhǎng)傳授家教知識(shí)，開展個(gè)性化家庭教育輔導(dǎo)，主要活動(dòng)有百場(chǎng)家庭教育講座、父母成長(zhǎng)六堂課、智慧微學(xué)堂（線上服務(wù)）。其中，百場(chǎng)家庭教育講座惠及家長(zhǎng)3萬(wàn)多人次，父母成長(zhǎng)六堂課有30名家長(zhǎng)順利結(jié)業(yè)，智慧微學(xué)堂影響人群達(dá)10萬(wàn)多人次。

活動(dòng)繽紛——為孩子解除成長(zhǎng)煩惱

“非遺空間”活動(dòng)

過(guò)去一年，指導(dǎo)中心單位成員莞城文明辦與莞城文化服務(wù)中心在21空間美術(shù)館推出了“非遺空間”系列活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人多方位了解傳統(tǒng)文化。莞城粵劇、東莞千角燈、茶山公仔、道滘莞草編制技藝等10個(gè)非遺項(xiàng)目14場(chǎng)活動(dòng)，吸引逾900名群眾參與。

“書言紙語(yǔ)”活動(dòng)

“書言紙語(yǔ)”是結(jié)合傳統(tǒng)文化特色開展的講座，用不同類型的紙張以手工制作作品，黃旗山、母親節(jié)、芒種、西城樓等都是活動(dòng)的主題。另外，“彩虹橋”樂(lè)捐童書項(xiàng)目，為韶關(guān)山區(qū)貧困兒童送上近2萬(wàn)冊(cè)童書，為他們提供更多優(yōu)質(zhì)讀物。

“彩虹橋”樂(lè)捐童書捐贈(zèng)儀式

據(jù)莞城文明辦主任張玉婷介紹，在2018年指導(dǎo)中心將進(jìn)一步擴(kuò)大其影響力，努力將其建成青少年解除成長(zhǎng)煩惱的“心靈港灣”和健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。

莞城文明辦主任 張玉婷

接下來(lái)的一個(gè)計(jì)劃，在堅(jiān)持目前現(xiàn)有的服務(wù)項(xiàng)目還有服務(wù)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們將會(huì)拓展催生更多的平臺(tái)還有項(xiàng)目，包括接下來(lái)我們會(huì)以舊物新造為主題，開展一系列的手工的課程。我們也會(huì)把這種心理的，專業(yè)心理老師的隊(duì)伍，把他們的活動(dòng)引入到各個(gè)社區(qū)，各個(gè)學(xué)校。另外也會(huì)把社區(qū)和學(xué)校，在他們的日常工作當(dāng)中，所接觸到的，難以解決的個(gè)案問(wèn)題，轉(zhuǎn)接到中心這邊來(lái)負(fù)責(zé)，從而帶動(dòng)更多的社會(huì)聯(lián)動(dòng)。

編輯/斌

文/莞城宣傳報(bào)道組 陳雪庭 麥卓華

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