（人民日報健康客戶端記者 楊曉露）“我方認(rèn)為肥胖應(yīng)該管住嘴。”“我不同意對方辯友的說法，我方認(rèn)為肥胖應(yīng)該邁開腿。”這場辯論發(fā)生在一堂生動的飲食管理課上。近日，四川大學(xué)的一門“服務(wù)學(xué)習(xí)：學(xué)以致用的健康管理”通識核心課程在學(xué)生中間火起來。

“課堂互動很有意思！我覺得每個人都應(yīng)該來學(xué)一下健康知識?！?1月29日，課程負(fù)責(zé)人、四川大學(xué)華西公共衛(wèi)生學(xué)院、華西第四醫(yī)院教授趙莉告訴人民日報健康客戶端記者，這項課程已經(jīng)連續(xù)兩年以100%的學(xué)生推薦率，在四川大學(xué)全校通識核心課程評價中排名全校第一。

學(xué)生們在課上體驗雙人徒手搬運。受訪者供圖

趙莉告訴記者，這門課程不是簡單的老師機械地介紹給學(xué)生聽，而是讓學(xué)生“動起來，用起來”。通過講授、探討、辯論、小組活動等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情、同時能承擔(dān)起健康責(zé)任、提升服務(wù)意識。

老師為學(xué)生示范急救方法。受訪者供圖

“比如在講授‘營養(yǎng)健康管理：合理膳食與管住嘴’這一課時，老師會讓學(xué)生們做情景模擬，通過扮演廚師、客人等不同角色來展現(xiàn)我們?nèi)粘５娘嬍沉?xí)慣，老師會從旁指導(dǎo)和點評，通過互動讓同學(xué)們愛上健康飲食。再比如海姆立克法、心肺復(fù)蘇等一些急救課程，我們會采用模擬人輔助教學(xué)，讓學(xué)生們真的上手體驗，真正掌握這些技術(shù)?！壁w莉說。

學(xué)生相互體驗急救包扎。受訪者供圖

“課程都很好，就是很費教授?！壁w莉笑稱，為了讓講授的知識更專業(yè)，這門課教學(xué)團隊由華西公衛(wèi)、華西四院、華西醫(yī)院、華西口腔、華西二院、護理、體育學(xué)等多領(lǐng)域的13位教授共同組成，其中還有三位國家高層次人才科學(xué)家?！半m然是一門通識課，這些健康知識也都很容易學(xué)，但川大健康相關(guān)教育資源很豐富，我們在學(xué)校學(xué)院支持下組建了非常強大的團隊，帶給同學(xué)們最專業(yè)也更生動的課程，為學(xué)生全生命周期健康打上川大烙印?！?/p>

服務(wù)學(xué)習(xí)課程帶給學(xué)生們的改變也是實實在在的。一位參與了這門選修課的同學(xué)介紹，“學(xué)習(xí)這門課之前，我總是一天才刷一次牙，學(xué)了這門課，我都是每天刷牙兩次以上，有時候還能做到‘三個三’（每天刷牙三次，飯后三分鐘刷牙，每次刷牙三分鐘）?！?/p>

“希望通過這門課程，讓學(xué)生們意識到健康是一種權(quán)利更是一種責(zé)任，讓每個人都能成為健康第一責(zé)任人。同時，通過掌握自我健康管理和服務(wù)他人健康的基本方法和技能，提升服務(wù)意識和能力，實現(xiàn)學(xué)以致用和服務(wù)社會?！壁w莉說。

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