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更多“學校健康教育的效果評價 名詞解釋”相關的問題

第2題

健康教育的實質(zhì)是（)。

A.行為干預

B.健康教育的過程

C.健康教育的效果評價

D.確立健康教育診斷

E.確保健康教育目標的實現(xiàn)

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第4題

學校心理健康教育檔案對于優(yōu)化學校心理健康教育工作方面有哪些表現(xiàn)（)。

A.有助于了解學生群體心理與行為的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢

B.有助于認識學生個體心理與行為狀況

C.有利于專業(yè)教師與專家對個案進行研討

D.有利于評價心理健康教育工作效果

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第5題

衛(wèi)生宣教與健康教育的區(qū)別的區(qū)別（)

A.目的不同：衛(wèi)生宣教是普及衛(wèi)生知識，健康教育是建立健康的行為

B.方法不同：衛(wèi)生宣教是單向交流、灌輸，健康教育是雙向交流、計劃、實施、評價

C.方法不同：衛(wèi)生宣教是雙向交流、計劃、實施、評價，健康教育是單向交流、灌輸

D.相關知識不同：衛(wèi)生宣教是醫(yī)學、預防，健康教育是醫(yī)學、預防、教育學、心理學

E.對象不同：衛(wèi)生宣教是接受，健康教育是接受、執(zhí)行、評價效果

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第7題

學校健康教育科學研究的特點有研究方向與教育目標的一致性、對象的()、()和()。

學校健康教育科學研究的特點有研究方向與教育目標的一致性、對象的（)、（)和（)。

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第9題

與線下教學相比，由于時空差異，線上教學更加依賴于教師的指導和幫助，對資源的需求更大。然而，在知識經(jīng)濟時代，教師早已不再是知識壟斷者，網(wǎng)絡社會中的個體都有可能成為兼具知識消費者和生產(chǎn)者的雙重角色。因此，推動社會力量參與在線教育資源供給，需要改變學校“單打獨斗”的傳統(tǒng)教育格局，以開放的態(tài)度接納企業(yè)在線教育服務。例如，學?？蛇m當采取外包的形式，向那些通過資質(zhì)審核的教育機構、企業(yè)購買網(wǎng)絡課程服務，提供“智能真人”的雙引擎驅動教學服務。此外，雙方還可在資源支持、學情監(jiān)測、評價反饋等方面加強協(xié)同創(chuàng)新，促進在線教育的健康發(fā)展。

這段文字意在說明：

A.“智能真人”是教育服務的發(fā)展趨勢

B.教育資源供給來源不再局限于學校內(nèi)部

C.共享經(jīng)濟時代在線教育將成為一種常態(tài)

D.在線教育的健康發(fā)展需要引入社會力量

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第10題

學校心理健康教育評價指標包括哪些內(nèi)容（)。

A.學校心理健康教育教師評價

B.學校心理健康教育活動場地與設施評價

C.學校心理健康教育的檔案材料評價

D.學校心理健康教育的組織管理評價

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第11題

學校的專門性主要體現(xiàn)在（)。

A.教育職能

B.教育人員

C.活動內(nèi)容和形式

D.評價方式

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